Pueden Los Alumnos Descubrir Las Matem��ticas Por Si Mismos ensayos gratis y trabajos
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El Estrés Académico En Los Alumnos De Educación Media Superior.
El estrés académico de los alumnos de educación media superior. Arturo Barraza Macías Resumen. El presente estudio se plantea como objetivo central el caracterizar el estrés académico que presentan los alumnos de la educación media superior; para esto se abordaron tres dimensiones de estudio: nivel de estrés autopercibido, estresores y síntomas. El marco teórico se construyó a partir del enfoque teórico del estrés, bajo la concepción del estrés como variable interviniente (Trianes, 2002) y con
Enviado por jonamael / 2.403 Palabras / 10 Páginas -
Psicologia Y Cultura De Los Alumnos De Nivel Primario
Escuela para la innovación Educativa Universidad Nacional de Santiago del Estero PSICOLOGIA Y CULTURA DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIO. Parcial Domiciliario Profesora: Claudia Pedraza Integrantes: Vigna, Carina. DNI 25 342 880 Pierucci, M. Silvina. DNI 22 673 904 Cortez, Laura A. DNI 22 125 474 Actividad N°1 Considerando: • A la psicología como la ciencia que estudia la personalidad del sujeto a través de la conducta, teniendo en cuenta el contexto en el cual
Enviado por pieru1403 / 9.281 Palabras / 38 Páginas -
PROPUESTA ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.
1.2.- Autor: DEYSI LARA CABOS. 1.3.- tipo de investigación: 1.4.-Lugar: DISTRITO DE SAN JOSE 1.5.-Institucion que investiga: 1.6.-Duracion del Proyecto: 3 Meses II.-PLAN DE INVESTIGACION: 2.1.- El PROBLEMA: 2.1.1.- Planteamiento del Problema. Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar
Enviado por deynicol / 6.013 Palabras / 25 Páginas -
PROPUESTA ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.
1.1.- Titulo tentativo: PROPUESTA ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA. 1.2.- Autor: DEYSI LARA CABOS. 1.3.- tipo de investigación: 1.4.-Lugar: DISTRITO DE SAN JOSE 1.5.-Institucion que investiga: 1.6.-Duracion del Proyecto: 3 Meses II.-PLAN DE INVESTIGACION: 2.1.- El PROBLEMA: 2.1.1.- Planteamiento del Problema. Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de
Enviado por deynicol / 6.035 Palabras / 25 Páginas -
COMPAÑEROS ALUMNOS
PROFR. EDUARDO ALVARADO SIFUENTES.JEFE DEL SECTOR No. 4PROFR. HECTOR FRANCISCO TREVIÑO ROBLES.SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 11.PROFRA. GRACIELA LOZANO AYALA.DIRECTORA DE NUESTRA ESCUELA.MAESTROS.PADRES DE FAMILIA PRESENTES.COMPAÑEROS ALUMNOS:A nombre de los alumnos del 6º. Grado me dirijo a ustedes,para expresarles la alegría que nos da, el saber que hoy terminamosnuestra educación primaria.Hoy 3 de Julio del 2006 será un día de gratos recuerdos paranosotros y quedará grabado en nuestro corazón.Día de satisfacción, tanto para nosotros
Enviado por sharpay7892 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Los Retos Del Maestro En Educación Básica En El Trabajo Con Sus Alumnos.
Una de las grandes oportunidades que brinda la educación física es poder trabajar directamente en el proceso educativo del ser humano a través del movimiento del cuerpo acompañado de muchas actividades. En el nivel de educación preescolar, la clase de educación física es de mucha importancia ya que al ponerla en práctica, ayuda que el niño se desarrolle y se consolide para su desarrollo físico - motriz, social, psicológico, cognoscitivo en una forma armoniosa e
Enviado por virginia12 / 679 Palabras / 3 Páginas -
¿EN QUÉ MEDIDA INVITA CADA UNA DE LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
REFLEXIÓN EN EQUIPO EN BASE A: ¿EN QUÉ MEDIDA INVITA CADA UNA DE LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Hablar de evaluación nos lleva a reflexionar en los momentos que el profesor debe tomar en cuenta antes de realizar su plan de trabajo y secuencia didáctica. Conocer al alumno, interactuar con él, realizarle una entrevista , así como también exámenes previos
Enviado por ruypa / 303 Palabras / 2 Páginas -
El propósito del trabajo es conocer a alumno eje, explorarlo, conocerlo bien afondo y saber el motivo que lo hace a que tenga falta de lectura
El propósito del trabajo es conocer a alumno eje, explorarlo, conocerlo bien afondo y saber el motivo que lo hace a que tenga falta de lectura, después de identificarlo bien, dar una solución a su problema, y hacerles ver la importancia de la lectura en la vida diaria con alguna estrategia didáctica. Como bien sabemos la lectura nos ayuda a comprender, analizar, a tener mejor vocabulario, fluidez y rapidez El problema actual de la falta
Enviado por rcm1992 / 1.786 Palabras / 8 Páginas -
La Secundaria Y Sus Alumnos
ANÁLISIS DISCURSIVO El acto analizar un discurso nos permitirá observar que funciones o qué actos se están realizando a través de él. Para comenzar a desarrollar este tema es importante determinar d manera general que es un discurso; es un acto comunicativo que se lleva a cabo con el fin de establecer una comunicación, es un proceso dinámico de creación de significados, realizado tanto en el momento de la producción como en el de la
Enviado por Elizabeth340126 / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
Sensibilizar al alumno
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LERMA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ECONOMICO ADMINISTRATIVO MATERIA: _Administración de la Salud y Seguridad Ocupacional_ HT(HP) 3__ HP(HNP) 2__CR_5___ No. DE UNIDADES _6____ OBJETIVO DE LA MATERIA O COMPETECIAS A DESARROLLAR: Sensibilizar al alumno en valorar las condiciones de trabajo a fin de asegurar que estas favorezcan la productividad en un ambiente organizacional, gestionando el desarrollo de programas de salud y seguridad en los centros de trabajo, enfocados en la prevención y
Enviado por joseantoniodiaz / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
´´La Problemática De La Comprensión Lectora Como Obstáculo Para El Aprendizaje De Los Alumnos Y Estrategias Para Favorecerla.´´
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFRA. NORA BEATRIZ ESQUERRA Tema: ´´La problemática de la comprensión lectora como obstáculo para el aprendizaje de los alumnos y estrategias para favorecerla.´´ HERNÁNDEZ HERMOSILLO KARLA IVETTE CULIACAN, SINALOA NOVIEMBRE DEL 2012 Comprensión lectora: La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto
Enviado por serch.castro / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Estructura Grupal, Interacción Con Los Alumnos Y Aprendizaje Escolar.
Tema 2. El profesor y su interacción con el colectivo escolar. LECTURA : ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR *Se dice que la interacción profesor alumno es la más decisiva para cómplice con los objetivos deseados en el aprendizaje de los contenidos. 1.-ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LAS ACTIVIDADES Y EL APRENDIZAJE. - relaciones entre los alumnos. *La estructura cooperativa favorece el establecimiento de relaciones entre los participantes presididas por el respeto mutuo, la
Enviado por Aliadilene / 896 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion de los habitos de lectura de los alumnos del primer grado de secundaria del colegio “Valle sagrado de los incas”, del distrito de urubamba para mejorar el rendimiento academico de este grado
INVESTIGACION DE LOS HABITOS DE LECTURA DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO “VALLE SAGRADO DE LOS INCAS”, DEL DISTRITO DE URUBAMBA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTE GRADO. 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La necesidad de la investigación de los hábitos de lectura en el cuarto grado de primaria del colegio Valle Sagrado de los Incas, es urgente para mejorar el rendimiento académico, conocer la realidad de los hábitos de lectura
Enviado por werolele10 / 5.217 Palabras / 21 Páginas -
Palabras de despedida para los alumnos de 3er. Grado
Palabras de despedida para los alumnos de 3er. Grado Decir adiós nunca resulta sencillo, mucho menos cuando durante 3 años se han compartido tantas cosas: los nervios y la incertidumbre del primer día, por ejemplo, donde encontrarse con caras nuevas y algunas otras ya conocidas nos produce una extraña e indescriptible sensación en el estómago; también, un mismo primer salón de clases, donde nacieron las amistades que hoy conservan o se reforzaron aquellas que ya
Enviado por cas_mar_09_04 / 336 Palabras / 2 Páginas -
Por Que Reprueban Los Alumnos
1ºPRESENTACION DEL PROYECTO (DELIMITACION DEL TEMA) Reprobé Apreciación Artística II “VIVIR EL ARTE”…Por qué me fue mal en los 3 parciales (mis trabajos escritos y productos artísticos realizados no estuvieron bien hechos. Por otra parte por faltas. 2ºJUSTIFICACION En el Colegio de Bachilleres semestre 2013A Desgraciadamente no acredite la materia porque no entendí bien al principio la materia de apreciación,por que no era lo mismo que yo había visto el semestre pasado ,porque cuando dio
Enviado por haryeri / 247 Palabras / 1 Páginas -
Por Que Reprueban Los Alumnos
Aprender Sociedad Deportes Editorial Salud Empresas Calculadora de conversión de moneda Imprimir Enviar más Popular Alertas móvil Servicio RSS Reprueban estudiantes mexicanos México, D.F (Agencia Reforma) La Voz Marzo 12, 2008 La mala calidad del sistema educativo nacional vuelve a ser evidenciada: México quedó en el último lugar en una prueba de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que evalúa la capacidad de los alumnos de pensar científicamente e innovar. De
Enviado por angelinahar / 515 Palabras / 3 Páginas -
Que prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formacion de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia
HOLA :D REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA (PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS) PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”. 1.- ¿QUE PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? LA VIOLACION DE LOS DERECHOS HUMANOS OBSTACULIZA LA RELACION SOCIAL QUE SE CONSTRUYE ENTRE CIUDADANOS POR MEDIO DE COMPORTAMIENTOS Y PRACTICAS CIVICAS
Enviado por gcm4 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Un estudio comparativo entre Alumnos de Derecho de la PUCV y el resto del estudiantado de la PUCV.
Familias Emergentes: Un estudio comparativo entre Alumnos de Derecho de la PUCV y el resto del estudiantado de la PUCV. Resumen Las demandas de colectivos homosexuales por la igualdad de derechos en materia civil ya se ha instalado como tema de la agenda política - legislativa del país. Es este mismo tema el que ha motivado a esta investigación, la cual pretende descubrir si es que existe alguna diferencia en la percepción del matrimonio civil
Enviado por / 3.215 Palabras / 13 Páginas -
Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?
Producto 1 Reflexión escrita individual en una cuartilla. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a Reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? El desarrollo de la evaluación del aprendizaje constituye un acontecimiento que sirve como punto de referencia en el trabajo orientado a perfeccionar la práctica evaluativa en nuestros Centros de Trabajos, esto nos lleva a la reflexión y toma de decisiones esenciales a toda
Enviado por kaoz_218 / 540 Palabras / 3 Páginas -
EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y AL MAESTRO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y AL MAESTRO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE La evaluación como antiguamente se conocía o se aplicaba era sumativa basada en cuestionarios y pruebas pedagógicas que solo eran realizadas al final de cada bimestre, de igual manera las escalas estaban conformadas por el registro de cumplimiento o incumplimiento de tareas, trabajos o materiales, atendiendo solo la parte cuantitativa, es decir, solo se pretendía medir
Enviado por negativo68 / 595 Palabras / 3 Páginas -
Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno
Actividad individual. Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno. Observe la relación que se establece en el salón de clases entre profesor-alumno Observe la relación que intenta proponer profesores –alumnos y objeto de estudio Si es profesor de educación primaria consulte el texto de Marcel Postic la relación educativa en su antología básica y resulte de este lo que le indica a continuación: Dialogo
Enviado por marbrana / 227 Palabras / 1 Páginas -
Los Alumnos De La Escuela Secundaria
LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR Entendemos por disciplina escolar a la obligación que tienen los maestros y los alumnos de seguir un código de conducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el tipo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las relaciones al interior
Enviado por yanethag434 / 1.488 Palabras / 6 Páginas -
EDUCAR A LOS ALUMNOS, DOCENTES Y HABITANTES EN GENERAL PARA EMBELLECER EL JARDIN DE LA ESCUELA LAS TOSCANA DE LA COMUNIDAD DE BOTUCO MUNICIPIO ANDRES MATA, PARROQUIA TAVERA ACOSTA - EDO SUCRE. (2011-2013)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA ALDEA BOLIVARIANA “COMANDANTE LINA” UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I PNF. GESTION AMBIENTAL EDUCAR A LOS ALUMNOS, DOCENTES Y HABITANTES EN GENERAL PARA EMBELLECER EL JARDIN DE LA ESCUELA LAS TOSCANA DE LA COMUNIDAD DE BOTUCO MUNICIPIO ANDRES MATA, PARROQUIA TAVERA ACOSTA - EDO SUCRE. (2011-2013) Facilitadora: Participante: Lcda. Soraya Ruiz María Catalán C.I. 23.701.639 Mayo, 2013 RESUMEN La fertilidad de este suelo es muy
Enviado por Dianitha_92 / 3.795 Palabras / 16 Páginas -
INFLUENCIA DEL USO DE LAS TICS EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE LA ETSUNP
INTRODUCCIÓN En la actualidad nos encontramos inmersos en la sociedad de la Información en donde las potentes e influyentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (desde ahora, TIC) provocan cambios en las actividades del ser humano en sociedad. El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus omnipotentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente al
Enviado por ameso / 761 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE OBSERVACION PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISION 3 C.A.M. JEAN PIAGET CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE MAESTR@ DE COMUNICACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN CÓMO PERCIBO LA COMUNICACIÓN DE: ________________________________________________ CAM ____________________________________________GRADO ____________ GRUPO _________ MAESTR@ DE GRUPO ________________________________________________________________ FECHA DE ELABORACIÓN _____________________________ CICLO ESCOLAR ________________ CONDUCTAS Y HABILIDADES A EVALUAR SIEMPRE A VECES NUNCA INTERACCIÓN COMUNICATIVA Se comunica con los niños Se comunica con los adultos Busca y ofrece contacto visual para
Enviado por nerysx / 266 Palabras / 2 Páginas -
PROFESOR Y ALUMNO DOS PERSONAS UNIDAS A UN MISMO FIN
PROFESOR Y ALUMNO DOS PERSONAS UNIDAS A UN MISMO FIN OPCIÓN 3 (SITUACIÓN PROBLEMÁTICA) William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada. INTRODUCCION Uno de los factores que afecta la calidad educativa es
Enviado por ginaruizb / 392 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Observacion Para Alumnos De Discapacidad Auditiva
GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Edad: Escolaridad: Institución: Diagnostico: Nombre del tutor: Dirección: Nivel de la discapacidad auditiva: Ligera ____ Severa Profunda Causas por la cual se presenta la discapacidad auditiva en el niño: Hereditarias Prenatales____________________________________________ Perinatales___________________________________________ Postnatales___________________________________________ Antecedentes: Familiares Número de integrantes de la familia:_____________ Enfermedades: ________________________ Situación socioeconómica: Padre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Madre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Desarrollo de la Sordera: -Momento de Aparición: -Tratamiento: -Evolución: Desarrollo de lenguaje:
Enviado por less9121 / 367 Palabras / 2 Páginas -
Las Respuestas De Los Alumnos Ante Los Diferentes Estilos De Enseñanza
“Las respuestas de los alumnos ante los diferentes estilos de enseñanza” P ara poder abordar este ensayo es necesario plantearse la pregunta ¿Qué cambios ha tenido la educación pública desde 1910 hasta 2012?; ello con la finalidad de retomar los principales cambios y como estos influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De acuerdo a lo estudiado en el curso La Educación en el Desarrollo Histórico de México II la educación en nuestro país ha tenido
Enviado por mariiianadiiaz / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Inasistencia De Los Alumnos
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA. DESAFÍOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL. En el tema de evaluación estandarizada se ponen de manifiesto la equidad y diversidad, consideradas como las tensiones que existen en la evaluación de los grupos indígenas, las diferencias culturales influyen en los resultados. En lo personal me parece que estas pruebas tienen un objetivo específico y es el de conocer los
Enviado por bebetzynena / 654 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS ERRORES ORTOGRAFICOS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA "MANUEL JOSE OTHON" UTILIZANDO LA GUIA DE TRABAJO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL (UPN) ESPECIALIZACION EN TELESECUNDARIA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS ERRORES ORTOGRAFICOS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “MANUEL JOSE OTHON” UTILIZANDO LA GUIA DE TRABAJO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA QUE PRESENTA: RAUL OSVALDO GARCIA ROSALES ASESOR: JUAN JOSE MOLINA OLVERA INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………. 2 CAPÍTULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACION 1.1 ANTECEDENTES…………………………………….……………………………………………………………………………….. 4 1.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LA EVALUACION DE LA ORTOGRAFIA……………………. 5 1.1.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION RELACIONADA CON ORTOGRAFIA
Enviado por luar2z8 / 11.331 Palabras / 46 Páginas -
ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO.
· INTRODUCCIÓN. · FACTORES DE LA INTERACCIÓN ALUMNO − PROFESOR: EFECTO Pigmalión 2.1. ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO. 2. 2. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESORES Y RENDIMIENTO ESCOLAR: EL EFECTO PIGMALIÓN. · El efecto Pigmalión y las profecías de autocumplimiento en los profesores. · Teoría de los cuatro factores. · Investigaciones en actividades no intelectuales y animales. · Expectativas sobre los efectos de las expectativas: avatares de una polémica. · Otros resultados y aplicaciones.
Enviado por bigsahadow94 / 2.520 Palabras / 11 Páginas -
PALABRAS DE DESPEDIDA ALUMNOS DE SECUNDARIA
PALABRAS DE DESPEDIDA. En el trayecto de la vida hay despedidas que suelen hacernos llorar, que entristecen nuestros corazones y al mismo tiempo hacen pedazos nuestras almas. En esta ocasión, las palabras de despedida que a nombre del tercer grado grupo F, vengo a ofrecer para los alumnos que conforman la generación 2010 – 2013, no es motivo de tristezas ni melancolías, sino momento de honda emoción que cristalizan los momentos de empeño, dedicación, de
Enviado por tere74 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Capacidades De Los Alumnos
A c t i v i d a d e s En la materia de Desarrollo de los Adolescentes IV, se pidió aplicar unas actividades para ver la agilidad, habilidad, capacidad o destreza que tienen los alumnos para realizarla. Se llevo a cabo un rompecabezas de 60 pizas y una sopa de letras de 28 palabras, cada ejercicio con un tiempo de 20 minutos. Este tipo de actividades fueron realizadas primeramente por los normalistas de
Enviado por Kaloveser / 1.905 Palabras / 8 Páginas -
La educación formal pretende uniformar a los alumnos proporcionando información que
La educación formal pretende uniformar a los alumnos proporcionando información que, mecánicamente, han de repetir una y otra vez, aceptando exclusivamente la validez de lo que reciben, para que, ulteriormente, escriban todo lo que tienen que memorizar, que no comprender. Esto se explica, simplemente, mencionando que al Gobierno le hace falta datos cuantificables que enseñar, colocándose como un siervo de la burocracia en detrimento de un conocimiento duradero. A pesar de los claros objetivos que
Enviado por tesskt1 / 481 Palabras / 2 Páginas -
El Interrogatorio A Los Alumnos
El interrogatorio a los alumnos es una estrategia que se usa con frecuencia, su presencia también es frecuente en calidad de actividad integrante de casi todas las estrategias analizadas. Aunque esta no es la estrategia dominante en matemáticas, los maestros la usan para interrogar a los alumnos acerca de los resultados obtenidos en los ejercicios o sobre fórmulas y procedimientos que se están trabajando. Esta estrategia, con frecuencia es puesta en marcha para mantener el
Enviado por killertoyo / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo De Los Alumnos, Teorías De Piaget
Con Ganas De Triunfar Shatand and Deliver Eduard James Olmos Resumen Se trata de un película está basada en una historia real, una escuela marginada, de profesores poco comprometidos con su labor de educar, pero sobre todo es una película que involucra y cambia las perspectivas de cómo se da la educación y que tan valioso es el proceso de motivación personal y confianza. Con ganas de triunfar nos presenta una rebeldía por parte de
Enviado por fHigareda / 1.745 Palabras / 7 Páginas -
ALUMNOS CON DIFICULTAD
INFORME DE ALUMNOS CON DIFICULTAD CAPACIDADES COGNITIVAS Y ESTILO DE APRENDIZAJE: • El estilo de aprendizaje está caracterizado por: una dependencia de las instrucciones y orientaciones del profesor, por necesitar un refuerzo continuado de su actividad. • El ritmo de trabajo irregular, desordenado, inconstante, necesitado de continuos estímulos. • Tiende a eludir el trabajo, a no hacerlo ni presentarlo. • Su actitud ante el trabajo: responde a una escasa motivación, poca continuidad en el esfuerzo.
Enviado por Anabel2501 / 799 Palabras / 4 Páginas -
Despedida De Alumnos De Sexto año
Estimados compañeros de sexto año: Hoy quiero brindarles un pequeño y humilde homenaje por medio de estas palabras. Durante la vida habrá varios motivos que nos pondrán tristes y nos harán llorar, uno de ellos suele ser dar una despedida; sin embargo, la despedida que hoy damos los alumnos que terminan su educación primaria no es motivo para la melancolía ni el dolor: es causa justa de felicidad porque es el momento que da fin
Enviado por cesdar.teran / 670 Palabras / 3 Páginas -
Entrevista Al Docente Y Alumno Para Evaluacion Psicologica
5. Entrevista al niño Danna se considera en clase como una niña inteligente, le gusta soñar y pensar que viaja a Chicago, si Danna volviera a nacer le gustaría ser una niña, las diferencias que para ella hay entre un niño y una niña es, que las niñas son más fieles y los niños son más groseritos, dice que la muerte es mala, ya que si ella se muriera no le gustaría, porque entonces no
Enviado por 100519932005 / 781 Palabras / 4 Páginas -
Palabras De Despedida De Un Alumno De 6to Grado
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Enviado por chamakita214 / 735 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 3.- ELABORA UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA APLICARSE A UN GRUPO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON EL GRADO Y GRUPO QUE ESTA A SU CARGO UTILIZANDO LOS EURISTICOS DE POLYA Y SHUENFE
INTRODUCCIÓN Sabemos que existen diferentes formas de cómo enseñar y aprender matemáticas, dado en el caso de la resolución de problemas. Constatamos que hay varios colaboradores con respecto al tema, personas que nos brindan un método de tal manera que nos guía y facilita la compresión de estos; entre ellos podemos nombrar al señor Alan Schoenfeld, quien empezó a desarrollarse después de lo que Polya nos aportó sobre esta temática. El objetivo de esta investigación
Enviado por osan / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Cómo Desarrollar Las Competencias Para Adquirir Nuevos Aprendizajes Y Alcanzar La Metacognición En Los Alumnos De Primaria.
Universidad Latina Campus Cuautla. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. Unidad de aprendizaje: Problemas contemporáneos. Alumno: Fernando Piedras Olivar. Maestría en Docencia 2º “A” Abril 2012. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. INTRODUCCION Todos los días en la sociedad en la que estamos inmersos, nos encontramos con diferentes procesos educativos en
Enviado por ravilo / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
INTERACCION DE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR
La relación entre profesor alumno en el aprendizaje escolar contrasta con las relaciones que se establecen entre los alumnos. La psicología del constructivismo provocó un cambio en la relación profesor-alumno y en las relaciones entre los alumnos. Existen tres tipos de estructuras de meta: Estructura cooperativa: los objetivos que persiguen los participantes están vinculados entre sí, uno de ellos alcanza sus objetivos si, los otros alcanzan los suyos. Estructura competitiva: los objetivos están relacionados de
Enviado por isamix / 289 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ALUMNOS DE 5TO. GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "YAGUASIRÚ"
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “PEDRO EMILIO COLL” I.U.T.P.E.C. MARACABIO - ESTADO ZULIA DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ALUMNOS DE 5TO. GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “YAGUASIRÚ” (Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior en Educación Integral) AUTORES: Fernández, Dilsa Castillo, Exisis ASESOR: Gonzalo González Maracaibo, Mayo de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA 1. Descripción general de la Comunidad: La Escuela Bolivariana
Enviado por Jinnu / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias Ludicas Para Produccion De Textos En Los Alumnos
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA TRABAJAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS. ACTIVIDAD #1: INVENTEMOS ADIVINANZAS. Aprendizaje esperado: • Identifica la función y las características generales de las adivinanzas. • Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas. • Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas. Desarrollo: Primeramente preguntar a los alumnos en qué consisten las adivinanzas. Después analizamos las características que debe contener una adivinanza. (emplee recurso discursivo, ortografía y puntuación
Enviado por yesi28 / 577 Palabras / 3 Páginas -
Software mexicano para descubrir el rostro del delito
Software mexicano para descubrir el rostro del delito Sobre la tecnología para la identificación de las personas con fines judiciales, en México se cuenta con el sistema CARAMEX para la elaboración de retratos hablados, asistido por computadora desarrollado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el cual opera en la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF). Es un sistema único en el mundo para la identificación y ubicación de presuntos delincuentes, dado
Enviado por gizmo.305 / 378 Palabras / 2 Páginas -
¿cómo Desarrollar En Los Alumnos El Pensamiento Critico Y Cientifico?
¿CÓMO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS EL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO? Al trabajar en el aula los docentes nos enfrentamos a grandes desafíos para favorecer el desarrollo de competencias para la vida. La educación actual se centra en el desarrollo de competencias; entre ellas están las que favorecen la formación del pensamiento crítico y científico que permiten la creación de capacidades para el aprendizaje permanente: la investigación, la innovación y la creatividad con el fin de
Enviado por yarelihernandezm / 540 Palabras / 3 Páginas -
Los Alumnos No Llegan Carentes De Conocimiento A La Escuela Primaria
“LOS ALUMNOS NO LLEGAN CARENTES DE CONOCIMIENTO A LA ESCUELA PRIMARIA” Un instante de reflexión nos ayuda a darnos cuenta de nuestros errores o en que fallamos, pero no solo eso, también es un instante valioso para poder construir nuevos modelos a seguir en la vida o algún aspecto específico de nosotros mismos. Una reflexión consiente aporta más a nuestras vidas que el seguir culpándonos o justificando de no realizar correctamente lo que nos proponemos.
Enviado por osam / 3.804 Palabras / 16 Páginas -
PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO
PALABRAS DE DESPEDIDA PARA ALUMNOS DE SEXTO Hoy en este día tan especial, este día esperado por todos nosotros, este día en el que tengo la oportunidad de compartirlo con ustedes, quiero felicitar principalmente a nuestros padres por ese gran compromiso que tuvieron a nuestros profesores quienes nos transmitieron los conocimientos necesarios y a todas aquellas personas que hicieron de esta experiencia la mejor de todas .En este trayecto hemos aprendido muchas cosas, no solo
Enviado por ABOFITO29 / 303 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de la capacidad de autoorganización en el profesor-alumno
El propósito de esta lectura es desarrollar la capacidad de auto organización en el profesor alumno, que identifique los componentes institucionales que le permitan integrar una visión más amplia que considere sus rasgos de identidad, para mantener la invariancia o provocar un cambio. Auto organización se refiere a la capacidad de las organizaciones sociales, consideradas como sistemas (con todos sus elementos constitutivos) .Los componentes básicos son los siguientes: *Producirse por sí sola, seleccionar sus actividades
Enviado por cmcm / 548 Palabras / 3 Páginas