Pueden Los Alumnos Descubrir Las Matem��ticas Por Si Mismos ensayos gratis y trabajos
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Interaccion Entre Alumnos Y Aprendizaje Escolar
1. Interacción entre Alumnos y Aprendizaje Escolar Cesar Coll y Rosa Colomina • 2. Relación entre profesor alumno La relación entre profesor alumno en el aprendizaje escolar contrasta con las relaciones que se establecen entre los alumnos. Introducción La psicología del constructivismo provocó un cambio en la relación profesor-alumno y en las relaciones entre los alumnos. • 3. El postulado de que la enseñanza consiste en transmitir conocimientos y el aprendizaje en asimilarlos, entra en
Enviado por nayeligomez / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Act3-Internet Word. Aprendizaje Significativo De Matem
Actividad 3. Internet / Word Nombre: Usuario: Fecha de nacimiento: Estado de nacimiento: CURP: Cuenta de correo: Teléfono: Escuela donde labora: Nivel educativo en que labora: Ciudad y Estado: Instrucciones: • Abre el explorador de Internet y elige por lo menos tres portales o páginas relacionadas con el tema del aprendizaje significativo de las matemáticas. • Ingresa a las ligas que te llamen la atención y descubre un mundo de información que te permitirá enriquecer
Enviado por tramposa / 1.163 Palabras / 5 Páginas -
¿QUE CONOZCO DE LOS ALUMNOS Y DEL MAESTRO DE EDUCACION FISICA EN EL TRABAJO ESCOLAR?
¿QUE CONOZCO DE LOS ALUMNOS Y DEL MAESTRO DE EDUCACION FISICA EN EL TRABAJO ESCOLAR? Las cosas que conozco del maestro y de los alumnos son muy diferentes al concepto que tenía antes de entrar a esta licenciatura, los conceptos de educación física eran muy distintos, pensaba que la educación física era solo jugar algún deporte, porque esto es lo que había llevado en mi educación secundaria, el maestro solo llegaba con la pelota y
Enviado por JJFFCCRR / 518 Palabras / 3 Páginas -
Presentan Cartilla De Educación básica Para Medir El Nivel De Desempeño De Los Alumnos
Presentan Cartilla de educación básica para medir el nivel de desempeño de los alumnos En el marco del XXVIII Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular, presentaron los avances que se han tenido en la etapa de prueba en la aplicación de Cartilla de Educación Básica. Dicha prueba ha sido implementada en 6 mil 980 escuelas de nivel
Enviado por tlacomulcomarin / 355 Palabras / 2 Páginas -
Para Qué Y cómo Trabajar En El Aula Con Los Conocimientos Previos De Los Alumnos: Un Aporte De La Psicología Genética A La Didáctica De Estudios Sociales Para La Escuela Primaria. Beatriz Aisenberg
La psicología genética es una disciplina que estudia cuáles son los procesos intelectuales por medio de los cuales se construye el conocimiento. Conocerlos permite adecuar nuestras actividades de enseñanza para mejorar la calidad del aprendizaje de los contenidos escolares. La función que cumple la psicología en función con la didáctica es instrumental. Un aporte de la psicología genética: Todo nuevo conocimiento se origina a partir de conocimientos anteriores, estos funcionan como un marco asimilador a
Enviado por badyr84 / 490 Palabras / 2 Páginas -
Relacion Docente Istitucion Alumno Comunidad
Efectos secundarios: Se refiere a las consecuencias que produce el incumplimiento de las obligaciones pactadas y a la posibilidad que tienen los acreedores de corregir estos efectos o consecuencias, para evitar sacar bienes del patrimonio de los deudores o bien para deslindar los mismos.- Se traducen: ACCIONES DE INTEGRACIÓN Y DELINDE DEL PATRIMONIO: Se llaman de integración porque tienden a mantener los bienes en el patrimonio del deudor, ya que son la garantía común de
Enviado por maryoriesmota / 3.266 Palabras / 14 Páginas -
Roles asumidos por el profesor y el alumno
INTRODUCCION Este reporte fue observado en un salón de clases de 3º de primaria, lo que tomare en cuenta lo visto en clases. La observación que realice en contra remos que la enseñanza en la actualidad todavía es tradicional, no han dejado atrás ese proceso de educación, será que la maestra es muy grande y no quiere actualizarse. También observe que la maestra no usa la tecnología, todo su método didáctico es tradicional. Tienen los
Enviado por patito8a / 986 Palabras / 4 Páginas -
Resolver Un Problema Y Descubrir Nuevas Estrategias
El éxito a resolver problemas depende de los tipos de inferencias que los niños pueden extraer. La dinámica de resolver problemas. Casi todas las situaciones de la resolución de problemas implican esta actualización y modificación constante de las metas. Las estrategias de los niños evolucionan junto con los cambios en las metas a medida que interactúan con la tarea, este proceso de aprendizaje a partir de la interacción con la tarea es uno de los
Enviado por delfines / 899 Palabras / 4 Páginas -
Palabras De Despedida De Alumnos De Sexto Grado
PALABRAS DE DESPEDIDA. Muy buenas tardes tengan todos los presentes en esta ceremonia de clausura. Estamos aquí reunidos para celebrar el termino de nuestra educación primaria y el comienzo de muchas cosas nuevas que el futuro nos traerá. Y vengo en nombre de mis compañeros a expresarles nuestros más sinceros agradecimientos, en primer lugar, a nuestros padres por todo su cariño, amor y comprensión, y que con sus buenos ejemplos y con su dedicación hacia
Enviado por venomboy / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
La organización de los alumnos
Primeramente partimos que de los 39 alumnos que se encuentran cursando 4to grado, solamente asistieron 34, no se sabe las causas de la inasistencia de los 5 niños faltantes. La organización de los alumnos fue variada a lo largo del día, comenzaron trabajando individualmente en la clase de matemáticas, ya que únicamente la maestra encargó que contestaran una página del libro de texto y al terminar la revisaron juntos. Otra actividad individual fue un dictado
Enviado por monikacantu / 788 Palabras / 4 Páginas -
Las Cuatro Etapas En El Aprendizaje Por Las Que Pasan Las Y Los Alumnos Y Respondan A La Pregunta: ¿Cuál Es La Tendencia De La Mayoría De Nuestros Estudiantes A Lo Largo De La Educación básica?
1) No se trata de aprender una técnica más de aprendizaje, repetirla de manera automática sin encontrarle sentido; es, por el contrario, un requisito indispensable para que cada alumno reflexione sobre cómo aprende, si quiere mejorar su forma de aprender y se responsabilice para lograrlo. 2) El aprender a aprender abarca saber conocer, saber hacer y saber mejorar los procedimientos para optimizar la manera de aprender que cada alumno utiliza; funciona tanto para resolver problemas
Enviado por ilianacalderon / 2.172 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es
Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
“RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO”
“RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO” Hoy en día las educadoras atienden más a las necesidades educativas del grupo, ya que se propone que sean escuelas de calidad y que el maestro este preparado para atenderlas así como encontrar formas para motivar a todo niño del grupo, utilizando métodos apropiados para una buena enseñanza de acuerdo a las necesidades que tenga el grupo, y considerando las necesidades
Enviado por varal / 324 Palabras / 2 Páginas -
Cero En Conducta Los Alumnos De Secundaria Opinan (DEBATE)
Esta lectura se creó con el propósito de conocer mejor la secundaria con opiniones de los alumnos, la mayoría de los entrevistados tenían una idea contraria a lo que era la secundaria y cuando entraron a esta sintieron un gran cambio porque algunos de ellos no encontraron lo que buscaban, creían que aquí encontrarían mas comprensión por parte de los maestros, que era una etapa más difícil y que se les dificultaría aprender con tantos
Enviado por dailingrijalva / 815 Palabras / 4 Páginas -
Motivar Es Interesar Al Alumno
Motivar es interesar al alumno El maestro debe ser un guía para el alumno. Según Alfonso tapia querer aprender y saber pensar son las condiciones básicas que permiten la adquisición de nuevos conocimientos. Mitos sobre la motivación escolar: La motivación es un proceso endógeno, donde no intervienen los factores interpersonales. La disposición para el aprendizaje es inherente al alumno y está determinada por su contexto. La motivación es un proceso solo afectivo. La motivación se
Enviado por anayetzi / 329 Palabras / 2 Páginas -
Vinculando los estilos de pensamiento de los alumnos del grupo con las teorías del autor Stenberg Robert J
ANALISIS Vinculando los estilos de pensamiento de los alumnos del grupo con las teorías del autor Stenberg Robert J, 1997 en su 2do. Estilo “La coincidencia entre estilos y aptitudes crean una sinergia que supera la suma de las partes, ya que cuando la persona se deja llevar por sus estilos de pensamiento y no por sus aptitudes hacen que sienta una frustración”, a lo cual considero que las características personales de los estudiantes dependen
Enviado por manuelss / 372 Palabras / 2 Páginas -
La Música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de Preescolar
La Música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de Preescolar 1. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: ¿Qué papel juega la música para reactivar el pensamiento crítico del alumno de prescolar? ¿Qué estrategias pueden emplearse para mejorar el desarrollo de este pensamiento en el alumno? 2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EMPLEADO: 3. ESTRUCTURA DEL TEMA: La música para reactivar el pensamiento critico del alumno de prescolar I. La música y su influencia en el ser humano I.I El
Enviado por arm_ando_free / 6.562 Palabras / 27 Páginas -
Alumnos Con AS En Secundaria
Los alumnos con aptitudes sobresalientes en secundaria son personas que presentan alguna aptitud q sobresale por encima de el resto del grupo,sea en el area Intelectual,deportiva,creativo y artístico..estos alumnos llevan aptitudes sobresalientes que muchas veces por su edad y nivel escolar se encuentran ya muy avanzadas,pero que desgraciadamente no se desarrolló su potencial en la primaria..sinembargo por ellos mismos q se dan cuenta de su potencial de manera inconciente se dejan guiar por sus habilidades
Enviado por almamena / 261 Palabras / 2 Páginas -
UTILIZACIÓN DEL PERIÓDICO COMO UN RECURSO METODOLÓGICO PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO LECTOR EN LOS ALUMNOS DE LA I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL UTILIZACIÓN DEL PERIÓDICO COMO UN RECURSO METODOLÓGICO PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO LECTOR EN LOS ALUMNOS DE LA I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Autor: Alejandro Jaramillo C. Tutor: Prof. Cira N. Morán de T., M Sc. Valera, Agosto 2007 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL UTILIZACIÓN DEL
Enviado por CIRABRACHO / 18.356 Palabras / 74 Páginas -
La Transición Entre Etapas Educativas De Los Alumnos Con síndrome De Down
RESUMEN La paulatina incorporación de los alumnos con síndrome de Down a la Educación Secundaria nos permite reflexionar sobre posibles medidas para favorecer el tránsito entre las diversas etapas de escolarización de estos alumnos. El paso del domicilio a la escuela requiere una preparación específica. Previamente se puede plantear un interrogante sobre el momento más adecuado para que se incorporen a un centro escolar. ¿Han de comenzar a la misma edad que los demás, a
Enviado por gabrielarb / 7.513 Palabras / 31 Páginas -
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT
Actividad de la semana 1 y 2 SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas uno y dos Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En esta empresa tiene muchos problemas de hardware y software sin contar que están en serios problemas a causa de los virus y troyanos en su red, es obvio que necesitan organización y usted fue contratado para determinar una solución sostenible,
Enviado por jrtb / 666 Palabras / 3 Páginas -
Respeto A La Diversidad De Alumnos
¿QUE TIPO DE ACTIVIDADES SE REQUIEREN EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA PARA TRABAJAR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS? Como maestras de la educación básica nos vemos en la tarea de inculcar a nuestros alumnos el respeto a la diversidad, ya que en la actualidad son muchas las familias que emigran a las grandes ciudades o a otros países en busca de un futuro mejor, es por eso que debemos inculcar a
Enviado por mayrasb / 1.047 Palabras / 5 Páginas -
Los alumnos hoy en día son más exigente con su educación
Introducción Los alumnos hoy en día son más exigente con su educación, es por eso que es necesario que los docentes y el personal de la institución se estén actualizando constantemente. Una forma concreta de actualización es el modelo pedagógico. En telesecundaria el modelo pedagógico puede ser un poco tradicional, esto tal vez porque los maestros no tratan de actualizarse con los nuevos métodos y estrategias que se van renovando. De todas las asignaturas de
Enviado por tanya_0_0 / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
La Relación Profesor-Alumno Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico
Al desarrollar el tema de la relación Profesor-Alumno y su incidencia en el rendimiento académico, se pudo comprobar que el profesor de educación media, atiende a una población estudiantil, ansiosa de cambios, comprensión y aceptación. En este nivel de la educación es frecuente ver a jóvenes llenos de ilusiones, pero también de muchas confusiones, esto motivado muchas veces a la falta de orientación y cariño, que persiste en nuestra sociedad, por lo que el profesor
Enviado por DESIPEL / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft 2000 y XP
Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft Actividad para la semana tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1. En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente de Windows que está siendo emulada en cada equipo Linux lo que hace que la aplicación corra un 20% más lenta que lo normal y se
Enviado por jorgedimmu94 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Palabras Para Mis Alumnos
Palabras para mis alumnos… Al iniciar el ciclo escolar tuve grandes expectativas de lo que deseaba desarrollar en el grupo y hoy me siento orgullosa de ver que las semillita Una vez alguien muy querido me dijo que la vida es como una escalera, con muchos niveles por recorrer y formada de escalones de diferentes formas y alturas. Para subir esta escalera necesitaba tener sueños y metas que me ayudaran Cada nivel es un propósito,
Enviado por marytweety3 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Palabras De Despedida Para Alumnos De Sexto Grado De Primaria
Buenos días tengan todos ustedes mesa del presidium, maestros, compañeros y público en general. Es para mi un orgullo venir en representación de mis compañeros de sexto grado a decir las palabras de despedida, ya que el día de hoy termina y empieza una nueva etapa de nuestra vida. Primeramente queremos agradecer a nuestros padres por habernos dado la oportunidad de asistir a una escuela a prepararnos y sobre todo por su incondicional apoyo para
Enviado por yoyozoy / 338 Palabras / 2 Páginas -
Acompañamiento De La Familia En El Proceso De Aprendizaje De Los Alumnos
TEMA: Acompañamiento de la familia en el proceso de aprendizaje de los Alumnos. PROBLEMA: Para situarnos en la problemática que se va investigar, primero queremos citar lo que se establece sobre la familia (padre, madre o quien cumpla esa función) en la Ley de Educación Provincial 8113: Los padres, o quienes los sustituyeren legalmente, tienen en materia de la educación de sus hijos los siguientes deberes básicos: a) Cumplir con las normas reglamentarias de la
Enviado por yelisju / 609 Palabras / 3 Páginas -
Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica.
Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica. La enseñanza de las ciencias y la adquisición de conocimiento científico de los alumnos tiene valor por ese solo hecho: saber ciencia. Lo que se pretende que el alumno adquiera son conocimientos no solo de los diversos seres que habitan en el planeta aunque no esta mal aprender sobre estos, pero
Enviado por fer5328 / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Palabras De Despedida Alumno
Queridos compañeros: Hoy, después de tres años, decimos adiós, pero es un adiós que no significa un "hasta nunca", sino que va lleno de un eterno "hasta luego", que refleja esperanza, ilusiones, deseos, sueños, anhelos y por qué no, también miedos. Pero creo que hay algo más importante que la supera: una ilusión que lo compensa todo: Crecer. Dar un paso hacia una nueva etapa, que no precisamente tiene por qué ser mala, sino que
Enviado por gubipuebla / 375 Palabras / 2 Páginas -
Metodología Instruccional Para Propiciar La Aplicación De Los Procesos De Pensamiento En La Enseñanza Y Estimular El Desarrollo De Habilidades De Los Alumnos
Título: ¿En Que Consiste La Formación Integral Del Alumno? Introducción: ¿Cuál es el fin de la educación...qué alumnos queremos formar...a dónde y cómo orientar el proceso educativo y a las personas que en él participan...?, entre muchas otras, son preguntas que han acompañado toda la historia de la educación. El desarrollo de sus respuestas ha sido múltiple. Desde la educación misma, como fuera de ella se han propuesto y aplicado diversas salidas. Hacia dónde se
Enviado por cinthya12 / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y SEXTO GRADO
NOMBRE DEL PROYECTO: “FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE ALUMNOS DE PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y SEXTO GRADO” DIAGNÓSTICO La profesión del docente en la escuela del nuevo milenio adquiere una gran relevancia, al reconocer la importancia de transformar la práctica docente como condición indispensable para elevar la calidad de la educación. Al inicio de cada ciclo escolar, el profesorado lleva a cabo cursos básicos de formación contínua, donde se analizan los nuevos retos que afronta la
Enviado por Iskito / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto Pedagógico, Desarrollar Habilidades De Expresión Oral En El Alumno De Tercer Grado De Secundaria.
INTRODUCCIÓN El contenido sobre el que gira el presente proyecto pedagógico, se refiere a desarrollar habilidades de expresión oral en el alumno de tercer grado de secundaria. Favorecer la capacidad comunicativa oral del adolescente, debe ser una meta permanente de la educación secundaria, porque el lenguaje ayuda a estructurar el conocimiento del mundo, amplía la capacidad de actuar sobre las cosas, es un instrumento de integración del individuo a su cultura, conduce a la socialización
Enviado por raulsalgado / 11.786 Palabras / 48 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS EN LA ASIGNATURA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA DE LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE LA E.B. "24 DE JUNIO"
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440) SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO Nombres y Apellidos: Arteaga Luz Maribel C.I. Nº 7.079.297 Valencia, Abril 2010 EDUCACIÓN Y COMUNIDAD Objetivo: Describir la potencialidad de la institución escolar y del docente para contribuir con el desarrollo de la comunidad. INTRODUCCIÓN Sabiendo que el desarrollo comunitario es una herramienta de gran valor para los pueblos en crecimiento, surge la
Enviado por rosayelamo88 / 907 Palabras / 4 Páginas -
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR*
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA ANTE LA DISCIPLINA ESCOLAR* Ana Cristina Zubillaga Rodríguez ** La escuela es una comunidad en la que se establece una compleja red de comportamientos y relaciones entre los alumnos. Abordaremos la organización normatividad disciplina dentro del plantel, la relación del personal con los estudiantes en cuanto a ésta, pero especialmente nos enfocaremos al comportamiento de los estudiantes ante las normas escolares. La mayoría de los alumnos procede de familias con un
Enviado por gerald65 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria
Presentación El presente trabajo surge a partir de una necesidad ya que se observa serias dificultades en la adquisición de capacidades para la Comprensión Lectora y está orientado a la puesta en marcha de una propuesta lúdica que sea coherente en la solución al problema planteado. En la I.E. N° 676 “San Martín de Porras” del distrito de Huacho, Provincia de Huaura, Departamento de Lima, el objetivo principal es posibilitar en los niños y niñas
Enviado por FLORAELIZABETH / 6.177 Palabras / 25 Páginas -
Los Alumnos Pertenecientes A Las Zonas Rurales De La Comuna Y Su Llegada A La Escuela Urbana Pasando De La Heteronomía A La Socionomia.
Los alumnos pertenecientes a las zonas rurales de la comuna y su llegada a la escuela urbana pasando de la heteronomía a la socionomia. Mª Isabel Fuentes Vargas Año tras año, al iniciar el año escolar nos planteamos la interrogante ¿Cómo será nuestro nuevo grupo curso? ¿Qué características tendrán? Estas interrogantes y otras son producto de que los docentes nos vemos enfrentados a un nuevo grupo curso; ya sea porque nos cambiaron de nivel o
Enviado por mifuentes / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
Formato De Seguimiento Alumno Maestro
. CONCURSOS DEL BICENTENARIO EXAMEN DE SELECCIÓN NIVEL SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ GRADO ___________ ESCUELA__________________________________________________ REGIÓN_______________________ SUBSISTEMA___________________________________ INSTRUCCIONES.- LEE DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- ¿Cuáles de las siguientes ciudades prehispánicas corresponden a la cultura olmeca?....( ) A. La Venta, San Lorenzo y Tres Zapotes. B. TiKal, Bonampak y Palenque. C. Chichén Itzá, Uxmal y Mayapán. D. Teotihuacán, Tula y Cuicuilco. 2.-¿
Enviado por ALBERTO21 / 2.023 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012
PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 I. DAT0S GENERALES 1.1. TÍTULO • PROYECTO DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS DEL CENNA-TEC-2012 1.2. INSTITUCIÓN • I.S.E.P. “CIRO ALEGRÍA BAZÁN” 1.3. DIRIGIDO A • ESTUDIANTES DEL CENAA-2012 • POSTULANTES A EXAMEN DE ADMISIÓN DEL I.S.E.P. “CAB” - 2012 1.4. RESPONSABLES • Ing. WLBER DAVID MONTENEGRO INFANTE • Ing. VICENTE TAFUR HERNÁNDEZ • Eco. JUAN DÁVILA ZELADA II. JUSTIFICACIÓN El proceso de Admisión en los institutos superiores
Enviado por wlber1 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Los alumnos con necesidades educativas especiales
INDICE Introducción……………………………………………….3 Autismo.……………………………………………………4 Conclusión………………………………………………..13 Fuentes de consulta…………………………………….14 INTRODUCCIÓN Los alumnos con necesidades educativas especiales se caracterizan por ser niños y adolescentes deficientes mentales, tales como el síndrome el Down, autismo (que se analizará en este trabajo), retraso mental, etc. Siendo aquí el punto de interés el autismo, se hace necesaria la explicación de su concepto, el cual es tomado de dos fuentes que se comparan y exitosamente coinciden en el mismo cuestionamiento aunque con palabras
Enviado por akutzu / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT
SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas cinco y seis Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) El sistema operativo de los clientes y servidores están Linux y el ERP es un software Web escrito en php y MySQL como Base de Datos, el cual trabaja en la Intranet/> de la compañía y los vendedores usan un modulo que sale a Internet; El gerente de
Enviado por yinethnieto1980 / 317 Palabras / 2 Páginas -
CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS
Nombre y apellidos del alumno o alumna: Fecha de nacimiento: Edad: Grado: Grupo: Escuela: Por favor, indique si las siguientes afirmaciones se pueden atribuir al alumno o alumna que está observando. Tache con el nivel más adecuado en cada caso. F: frecuentemente AM: a menudo PV: pocas veces N: nunca No. CONDUCTA F AM PV N 1 No atiende cuando se le llama. A veces parece sordo. 2 No señala para enseñar algo que ocurre
Enviado por pecas3871 / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
FORMACION INTEGRAL DEL ALUMNO
ÍNDICE Dedicatoria Agradecimientos MODULO 1 FORMACION INTEGRAL DEL ALUMNO *** Mi libro de belleza *** Orientación profesional *** Las normas del éxito *** El desarrollo de la personalidad *** Cualidades que se deben cultivar *** Limpieza en el trabajo *** Limpieza personal *** Prácticas sanitarias *** Esterilización *** Los hábitos del vendedor. TECNICAS CORRECTAS DEL MANICURE Y PEDICURE PROFESIONAL MODERNO *** Introducción *** Partes importantes de la uña *** Varias formas y tipos de uñas
Enviado por josetx / 9.039 Palabras / 37 Páginas -
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA.
1. Alicia compró 6 kilogramos de arroz a $ 8. el Kg., 2 litros de aceite a $ 9.35 el litro y 2 kilogramos de jitomate a $ 6.80 el Kg. ¿Cuánto pagó en total? 2. En una cooperativa escolar, se reunieron $ 5 628.00 por concepto de ventas en esta semana. Si de esa cantidad se compraron $ 2 799.00 de dulces y lo demás se depositó en el banco ¿Qué cantidad se depositó
Enviado por giankarlo / 275 Palabras / 2 Páginas -
Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos
a. Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos Los cambios en el currículum, en los términos propuestos, serán una oportunidad para adecuar la formación que se imparte en las escuelas a las necesidades de los jóvenes y de la sociedad. Esta medida debe ser acompañada de otras que impacten positivamente en el desempeño académico de los alumnos. Dos razones justifican la necesidad de promover decididamente servicios de apoyo estudiantil en la educación
Enviado por marye_camacho / 311 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA UNIDAD I MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS TEMA 1 SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCION DE PROBLEMAS ACTIVIDAD PREVIA 1.1.1 Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. La matemática habla de problemas cuando hay preguntas respecto a una estructura o un objeto, cuyas respuestas necesitan de una explicación con su correspondiente demostración. Esto quiere decir que un
Enviado por zabdiely / 261 Palabras / 2 Páginas -
Mis alumnos preguntan, yo contesto
Mis alumnos preguntan, yo contesto… 3 07 2012 -Profe… ¿Por qué matan a un narco y luego sale/aparece otro? -¡Ufff! Jóvenes… tienen una forma tan “elegante” de decir las cosas que ¡qué bárbaros!. -Contesté y agregué. -Sucede porque el narcotráfico obedece exactamente a las mismas leyes de la oferta y la demanda que cualquier producto, es decir, mientras haya quien compre algo siempre habrá quien lo venda, así que, si eliminas al vendedor de ese
Enviado por nataelsi / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Trabajar A Partir De Las Representaciones De Los Alumnos Philippe Perrenoud
Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Philippe Perrenoud En la lectura, este autor nos deja muy en claro que los alumnos no llegan a la escuela en ceros, ya que traen conocimientos previos, de los cuales los maestros deben de partir su enseñanza. Esto es muy importante, ya que esas concepciones previas que tienen los alumnos forman parte de su coherencia y de sus conceptualizaciones acerca del mundo. Por más que el
Enviado por michellesolis / 309 Palabras / 2 Páginas -
Reglamento de los Alumnos del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos
Coordinación Sectorial de Evaluación y Control de Calidad Dirección de Verificación de Normas de Calidad Of. No. 612.4.2.425.03 México, D.F., 2003-06-11 Director del Instituto Tecnológico de Presente Por instrucciones superiores, anexo al presente me permito entregar a usted el “Reglamento de los Alumnos del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos”, para su implantación y estricta observancia a partir de la fecha. De inmediato, el mencionado Reglamento deberá ponerse a disposición del estudiantado en el Centro de
Enviado por chapoman / 894 Palabras / 4 Páginas -
PROPUESTA DIDÁCTICA TRANSVERSAL SOBRE LA SALUD SEXUAL Y PRODUCTIVA DE LOS ALUMNOS.
Proyecto. Acciones para promover la salud. Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica o Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención APRENDIZAJES ESPERADOS *Autoexploración para la detección oportuna de cáncer de mama. • Conductas sexuales responsables: abstinencia, retraso de la edad de inicio
Enviado por AMORPRINCESSS / 259 Palabras / 2 Páginas