Resumen El Maestro De Escuela ensayos gratis y trabajos
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Resumen. Maestros, Enseñanza Y Psicología Educativa
Maestros, enseñanza y psicología educativa El tema aborda la importancia de la enseñanza escolarizada, las características de una buena enseñanza y la importancia de los aportes de la psicología educativa. Antiguamente se creía que la riqueza y la posición social, determinaban el éxito en el aprendizaje y no la enseñanza. Las primeras investigaciones realizadas por la psicología educativa se abocaron al rechazo de tal afirmación. A partir de entonces, la psicología educativa ha aportado información
Enviado por aranita / 377 Palabras / 2 Páginas -
Pueblos Indígenas, Maestros, Escuelas; Su Contacto Y Relación En El Presente.
A medida que el tiempo pasa solemos olvidarnos de nuestro pasado, eso que hace posible el presente que llevamos, eso que conforma nuestra cultura y nuestras raíces. Los pueblos indígenas han quedado en un rezago por la nuevas generaciones a falta de un sentido de pertenencia, hemos volteado la cara ante esta cultura a la cual pertenecemos, sea la vergüenza, la ignorancia, las influencias colonizadoras u otros factores nos han hecho no querer darnos cuenta
Enviado por Aleejirafa / 1.736 Palabras / 7 Páginas -
Pueblos Indígenas, Maestros, Escuelas; Su Contacto Y Relación En El Presente
PUEBLOS INDÍGENAS, MAESTROS, ESCUELAS; SU CONTACTO Y RELACIÓN EN EL PRESENTE. Si bien es cierto México, a lo largo de su historia, ha pasado por diferentes aspectos para poder constituirse como la nación que se presenta hoy en día. Como podemos ver, México tiene una historia con gran influencia cultural de todas partes, actualmente en el país encontramos diferentes regiones con personas que profesan ciertas religiones, diferentes valores, diferentes modos de vestir y de hablar;
Enviado por roberth890116 / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Resumen Maestros Y Aprendices
Resumen La perfección Rafael Calbet nos introduce con este libro a una filosofía más que para ser un líder, de tomarnos la vida de forma más ligera y sin-cera (como las esculturas de Miguel Ángel), en el primer capítulo nos hace reflexionar de cómo es que nos esforzamos por parecer perfectos ante los demás usando toda nuestra energía para ocultar nuestras imperfecciones en lugar de cambiarlas, una vez que nosotros comprendamos que no somos perfectos
Enviado por kimosabi02 / 1.810 Palabras / 8 Páginas -
RESUMEN "MAESTROS DEL SIGLO XXI"
El oficio de educar se encuentra en decadencia junto con la institución escolar, ya que hace falta otorgarles significatividad social, argumentos fuertes que puedan llegar a legitimarlos. A su vez, la escuela pierde solidez en cuento a los conocimientos que en ella se transmiten, así como también un opacamiento de la tarea docente. Como plante el texto “El oficio del pedagogo”, la escuela no es el único ámbito donde los chicos adquieren diferentes conocimientos, sino
Enviado por agustina_23 / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
Resumen La Escuela De Frankfurt
LA ESCUELA DE FRANKFURT La idea de la creación de la escuela de Frankfurt para el desarrollo de la teorla marxista partió de Felix J. Weil. El Instituto de Investigación Social se fundó oficialmente en Frankfurt, Alemania, el tres de febrero de 1923 (Botto- more, 1984; Jay, 1973, 1986). Con los años, algunos de los pensadores más conocidos que trabajaban en la tradición teórica marxista -Max Horkheimer, Theodor Adorno, Brich Fromm, Herbert Marcuse y, más
Enviado por ernestozarazua / 754 Palabras / 4 Páginas -
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO (RESUMEN) MAESTRO EDUARDO GARCÍA MAYNEZ
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO (RESUMEN) MAESTRO EDUARDO GARCÍA MAYNEZ PRIMERA PARTE LA NOCION DEL DERECHO CAPITULO I CONCEPTOS DE NORMA Y LEY NATURAL 1.- JUICIOS ENUNCIATIVOS Y JUCIOS NORMATIVOS.- La palabra norma suele usarse en dos sentidos: uno amplio y uno estricto: lato sensu aplicase a toda regla de comportamiento, obligatoria o no; stricto sensu corresponde a la que impone deberes y confiere derechos. Las reglas prácticas cuyo cumplimiento es potestativo se llaman reglas
Enviado por miguel.23_lj / 21.123 Palabras / 85 Páginas -
Resumen Familia, escuela y sociedad
Resumen Familia, escuela y sociedad TEMA 1: EDUCACIÓN, FAMILIA Y SOCIEDAD Literatura pedagógica, distinción entre: * Educación Formal * Educación no-formal * Educación Informal La distinción aún es objeto de debate: * Límites difusos entre las 3 categorías * Educación= Escuela. Escuela como agente primordial de la educación * Sociedad contemporánea compleja, transformación continua. * Dudas sobre el papel de la escuela como única fuente de desarrollo social e individual (Trilla, 1992) ¿Por qué se
Enviado por LauraCerezo / 4.639 Palabras / 19 Páginas -
Resumen de Escuela Liberal Clásica.
Resumen de Escuela Liberal Clásica Beccaría * Fundador del derecho penal moderno. Piensa las fuentes de legitimidad del castigo moderno. Establece límites de estados modernos. Va a complementarse o llenarse de contenido de la mano de otras disciplinas, particularmente del positivismo criminologico. * formas de fundamento del poder político, y dentro de eso, el lugar de las prácticas punitivas. Como justificar el castigo en la sociedad de iguales? Rompe mirada teocéntrica del sujeto: el hombre
Enviado por laura1968 / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
RESUMEN “LA ESCUELA DE FRANKFURT Y EL CONCEPTO DE INDUSTRIA CULTURAL”.
OPINIÓN GENERAL DEL ARTÍCULO “LA ESCUELA DE FRANKFURT Y EL CONCEPTO DE INDUSTRIA CULTURAL” HERRAMIENTAS Y CLAVES DE LA LECTURA La escuela de Frankfurt se diferenció por la criticidad que daba al pensamiento contemporáneo, es decir cuestionaba de manera íntegra las tendencias totalitarias, excluyentes y conducentes al sometimiento humano, bajo este contexto considera la postura de recobrar el rumbo de la sociedad. Un examen de la realidad dista en gran magnitud del ideal de libertad
Enviado por izzy96 / 626 Palabras / 3 Páginas -
Nuevo Resumen: La escuela, encrucijada de culturas
Resumen: La escuela, encrucijada de culturas Ángel Pérez Gómez en el artículo busca desarrollar los distintos aspectos de las diversas culturas que interactúan en la escuela. Esta es planteada como un espacio ecológico, debido a que el proceso educativo es un fenómeno netamente humano, donde la constante actividad, la interacción y la cultura mencionada anteriormente, son roles claves dentro de él. Haciendo referencia a la última mencionada, el autor explica que esta abarca comportamientos, expectativas
Enviado por Vicente Tomás Pozo Tapia / 674 Palabras / 3 Páginas -
Resumen ejecutivo Escuelas de la administracion
Resumen ejecutivo Desde que los seres humanos formaron grupos para lograr algún objetivo que no podían hacer solos, la administración fue fundamental para llevar a cabo con coordinación y éxito sus objetivos. Por lo que se dice que esta ciencia social nació al mismo tiempo que el ser humano. Algunos claros ejemplos era la caza en grupo y la recolección de alimentos. También se hicieron gigantescas construcciones que sin la administración hubiera sido imposible de
Enviado por bad_boy_123 / 2.501 Palabras / 11 Páginas -
Resumen Ejecutivo Escuela empírica de la administración
Aula B20 Grupo #5 Resumen Ejecutivo Escuela empírica de la administración Para hablar de la Escuela Empírica es indispensable conocer el término empírico. Empírico: viene del griego “Empeirikos” cuyo significado es: basado en la experiencia, sin teoría y razonamiento. El término Empirismo fue bastante utilizado por los filósofos como: Aristóteles, Sócrates, Platón, entre otros., y a pesar de que cada uno tenía sus propias ideas, con respecto a la vida, tuvieron que experimentar situaciones para
Enviado por JSAMa / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
RESUMEN DE ESCUELAS PSICOLOGICAS
1-Sistemas científicos y filosóficos asociados a la institucionalización de la psicología como disciplina autónoma y con características científicas. Fundación de la psicología. Wundt y Tichner. Características del estructuralismo. El termino Psicología proviene de las voces griegas. Psiquis y logos. Traducidas significan estudio del alma Actualmente no decimos que la psicología es el estudio del alma sino de la mente La palabra Psico-logía fusionando amabas voces solo comienza a utilizarse en el S XVI (una vez
Enviado por mayramab / 2.592 Palabras / 11 Páginas -
EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA
1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Presentan: Paula Centeno Galván Elvia Rocío Rodríguez Correu México, D.F. 2001 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Unidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 095 D.F. Azcapotzalco EL MAESTRO SECRETARIO Y SUS TAREAS DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Informe de proyecto de innovación Para obtener el título de: Licenciado en Educación Presentan: Paula Centeno
Enviado por oscarivas / 4.323 Palabras / 18 Páginas -
Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela
Encuentros cotidianos de maestros y padres de la escuela. La conveniencia de la relación escuela-familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al considerar la escuela como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños. Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la
Enviado por lusolis / 619 Palabras / 3 Páginas -
Maestro de escuela primaria
soy profesora en Educación Primaria, cuento con 17 años de servicio, actualmente mi labor docente la realizó en la Escuela Primaria "20 de Noviembre ", turno Matutino, ubicada en la comunidad de San Miguel Laderas, perteneciente al Municipio de Ixtapan de la Sal, México, atiendo el segundo grado, grupo A, durante estos 17 años de servicio siempre me han asignado primero y segundo grado, estoy satisfecha por todos los retos a los que me he
Enviado por jessylinda / 556 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Tema 1 CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011:
Resumen Resumen La relevancia de la profesión docente Consiste en el alto nivel de profesionalismo, empatía, vocación, congruentes en integridad personal vivencia y transmisor de valores, calidad humana. Esferas que influyen la formación del docente. Aprender a reflexionar a partir de la práctica • Transformar la práctica consisten en construir puentes de lo que haces y los nuevos retos educativos. • La incorporación de estrategias didácticas y novedosas con el desarrollo de nuevas competencias profesionales.
Enviado por Jluis0306 / 705 Palabras / 3 Páginas -
La Vida De La Escuela Y El Trabajo De Los Maestros.
La vida de la escuela y el trabajo de los maestros. Estudiar la vida cotidiana nos permite conocer, la sociedad, donde vivimos, los diferentes grupos sociales, los cuales interactuamos para llevar a cabo un determinado trabajo ya sea, en una empresa, fabrica, en la escuela, universidad etc., estudiar las rutinas dirías nos admite saber, cuales son los patrones, que repetimos en nuestra vida diaria. En el caso de las escuelas, diariamente se viven rutinas que
Enviado por HERIBERTA / 1.483 Palabras / 6 Páginas -
• Problemas A Los Que Se Enfrentaron Los Estados Modernos Para Hacer Posible La Creación De La Escuela pública Y La Formación De Maestros.
Panorama del pensamiento educativo europeo siglos XVIII y XIX. En el siglo XVIII se da inicio a la escritura, los únicos que en esos tiempos eran sabios, maestros, eran los chamanes y los sacerdotes, ellos fueron los iniciadores del Siglo XVIII en Europa, y en ese momento inicia la evolución del hombre, puesto que a partir de este momento inicia la historia, ya que se podía contar con registros escritos que ayudaron a preservar la
Enviado por BOMITA444 / 403 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Unidad 1 - Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940
INTRODUCCIÓN Este resumen corresponde a la primera unidad de la antología básica llamada Formación docente, escuela, y proyectos educativos 1857-1940, en el cual nos sitúa en los mecanismos utilizados por el estado moderno para nuestra intervención en el campo educativo. Se da un vistazo a las circunstancias en que México recibió estas ideas en el siglo pasado y su inserción en el proyecto liberal, con la intención no solo de ofrecer una mayor cobertura educativa
Enviado por oscardextra / 4.552 Palabras / 19 Páginas -
El Maestro De Escuela
El Maestro de Escuela Ignacio M. Altamirano SINTESIS DE LA LECTURA • Lo que son los curas del pueblo. Hablar de la situación social y política en aquella época, es hablar de la falta de democracia, ya que se elegía a los gobernantes de cada entidad con referencia a su posición económica y no se tomaba en cuenta la opinión del pueblo, pero de igual manera el respeto de la gente al representante político era
Enviado por mimirsol / 4.561 Palabras / 19 Páginas -
Las escuelas normales y las formacion de maestros en Colombia
INTRODUCCION Este trabajo lo hacemos con el fin de aprender más el tema que se está dando a conocer sobre la historia de las escuelas normales en Colombia a través de cómo han transcurrido los tiempos, como ha cambiado la formar de enseñar en estas escuelas cuales, leyes que se han destacado en la historia de las escuelas normales cuales han sido los personajes más destacados los mas resaltados por haber marcado un hecho realmente
Enviado por sindymarcelaruiz / 858 Palabras / 4 Páginas -
La Aventura De Ser Maestro (resumen)
La aventura de ser maestro La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, rozar cada día el cielo con las manos, y vivir con pasión el descubrimiento que, en cada clase, hacen tus alumnos. En mi primer día de clase: toda mi seguridad superficial se fue abajo al oír una voz femenina a mi espalda: “¡Qué cara
Enviado por sigma92 / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
La contribución de los maestros en la transformación del contenido y la forma de las escuelas y su entorno
Guión de lectura La escuela que queremos Ficha bibliográfica: FULLAN, M. y Hargreaves, A. La escuela que queremos. Amorrortu/SEP, Biblioteca para la Actualización del Maestro. México. 1999. Reseña: En cuantas ocasiones los docentes no quisieran saber como contribuir a transformar de fondo y de forma las escuelas y su entorno, a fin de obtener un buen aprendizaje para los alumnos. Sabemos realmente, por qué, las escuelas no muestran una mejora, a pesar de los esfuerzos
Enviado por 1234mari1234 / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
GRUPOS EN LA ESCUELA (RESUMEN)
GRUPO EN LA ESCUELA TEMA: LA VIDA EN EL AULA LECTURA: GRUPO 1.-ETIMOLOGIA Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico y antiguamente, mundo y bulto. Al principio el término sólo se uso en castellano para designar “monto de nubes”. 2.- DEFINICION El grupo es, en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de personas. Pero hay que distinguir entre grupos estructurados y no estructurados. Según Krech, Crutcfield y Ballachey, los grupos se caracterizan
Enviado por UPNASQ / 524 Palabras / 3 Páginas -
Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro
Los principales retos que debe enfrentar el sistema educativo para lograr la equidad en la educación son los siguientes: •Analfabetismo; Aunque en el país la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir. Analfabeta(o): Es la persona que no sabe leer ni escribir. Población de 6 a 14 años que
Enviado por ale_glz11 / 3.603 Palabras / 15 Páginas -
Importancia Del Maestro En La Escuela Secundaria
IMPORTANCIA DEL MAESTRO EN LA ESCUELA SECUNDARIA El maestro como sujeto que transmite conocimiento y encargado de: “Reproducir en los individuos partes atomizadas de conocimiento y habilidades técnicas que acumuladas significan “capital cultural” y ese capital cultural será después traducible en capital económico”. Debería tener otro papel o rol en el cual busque de manera colectiva un pensamiento crítico y reflexivo que se constituya en su interés fundamental de ser educador. De acuerdo con lo
Enviado por lupita222 / 294 Palabras / 2 Páginas -
El Trabajo Del Maestro En El Aula Y En La Escuela
El trabajo del maestro en el aula y en la escuela En una clase se debe permitir al alumno ser autónomo y capaz de resolver problemas por sí solo, sin que el maestro le diga qué hacer y cómo hacerlo, para que el niño vaya aprendiendo paso a paso utilizando sus conocimientos previos y el maestro solamente debe de ir reforzándolos para que pase de lo no convencional a lo convencional. Balbuena Hugo (1986) menciona:
Enviado por yaritere / 437 Palabras / 2 Páginas -
Resumen "El Rol Del Maestro" De Joan Dean
El rol del maestro La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance El maestro es recurso más caro e importante de la clase. Las tareas del maestro de actuar de mediador respecto al currículo de cada niño. La observación de los niños. Un maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de
Enviado por PammRomero / 543 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO RESULTADO DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS DURANTE LAS VISTAS A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y DE ENTREVISTAS A ALUMNOS Y MAESTROS.
Mediante este ensayo quiero mostrar lo que logre identificar durante mis visitas a las escuelas secundarias referentes a las dificultades que se le presentan a un alumno al ingresar a la secundaria. Así como a los procesos de adaptación y que factores podrían influir en que el alumno tenga o no preferencia por alguna materia, considero que es de suma importancia conocer lo que pasa con los alumnos de la escuela secundaria ya que me
Enviado por flaizz / 467 Palabras / 2 Páginas -
ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA
ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA Se hiso un estudio sobre el trabajo en conjunto de los padres y maestros de las escuelas primarias. La participación de los padres en la escuela es muy necesaria para los profesores ya que con esta al ganarse su confianza, pueden informarles sobre el estado educativo en el que se encuentran sus hijos y así mismo, se espera la participación de ellos en la organización de
Enviado por Angel / 1.776 Palabras / 8 Páginas -
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA
EL TRABAJO DEL MAESTRO EN LA ESCUELA PRIMARIA UNITARIA INDÍGENA EL TRABAJO DEL MAESTRO La tarea que define al maestro es la enseñanza en un salón de clases: lo que hace que fuera de ahí no siempre es visto como “trabajo”. La institución misma lo establece tan claramente como que si no hay aula no hay escuela, no hay clase, fuera del aula no hay labor docente. TRABAJO FUERA DEL SALON DECLASES Los maestros están
Enviado por hugomaciaslemus / 264 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion De Maestros De Escuelas Normales
La Formación de Maestros en las Escuelas Normales” Ernesto Meneses La lectura nos hace una demostración de cómo durante el sexenio del Presidente Echeverría en los años setenta, fue el sindicato persiguió el forcejeo con el gobierno, para lograr la formación de maestros en las escuelas normales y obtener una mejor compresión más clara del sujeto al que aludimos y de su quehacer cuando lo encontramos en un espacio social concreto y lo que ofrece
Enviado por luzmariacruz / 546 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Al Maestro Con Cariño
Trata de un hombre llamado Mark Thackeray de profesión Ingeniero en Comunicación, el cual busca empleo y el empleo que primero le ofrecen es de maestro en una escuela de Londres donde no hay normas establecidas y tampoco reglas claras. En esta escuela recibían todos los estudiantes que eran rechazados de otras instituciones educativas por los malos comportamientos que estos reflejaban. El personal docente de esta escuela se había dado por vencido en sus labores
Enviado por AndreaLarrea / 451 Palabras / 2 Páginas -
ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA".
Galván Mora, Lucila, (1999), “ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA”. Esta lectura, básicamente nos habla de la forma en que los padres de familia se relacionan con los maestros, a través de las famosas juntas, en las que por lo regular se convoca a los padres, únicamente para dar calificaciones, dichas reuniones casi siempre se efectúan de forma bimestral después de que el alumno realiza sus exámenes. A este tipo de asambleas,
Enviado por georgael / 455 Palabras / 2 Páginas -
Resumen De Manual De Recursos Del Maestro
MANUAL DE RECURSOS DEL MAESTRO Este manual trata de darnos pautas de cómo realizar y llevar una negociación. Una definición nos dice que la negociación es un proceso integral que tiene su orientación en la voluntad de las partes de llegar a un acuerdo, puesto que siempre se basa en unos intereses comunes y otros en conflictos. Otra la define a la negociación como un proceso en el que dos partes o mas partes, con
Enviado por paolarosanach78 / 2.306 Palabras / 10 Páginas -
Reseña El Maestro De Escuela
RESEÑA EL MAESTRO DE ESCUELA. Finales del año de 1863, en ese entonces el presidente de México era Benito Juárez, que terrible fueron aquellos tiempos para nuestro país se tenia encima al ejercito francés, que pretendía adueñarse del territorio mexicano e imponer así una monarquía. Pero no era solo eso, México contaba con otro gran problema pues la educación no era algo primordial. La lectura relata como en un pueblo de indígenas, el patriotismo no
Enviado por R_iris / 543 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro De Escuela
EL MAESTRO DE ESCUELA El contexto político que nos narra esta historia corresponde a el año de 1863 donde en esa época había conflictos políticos y territoriales, el primer personaje que se incorpora a esta historia es el diputado que llega a la casa de el cura de un pueblo el cual es un poco inusual a lo que ya conocemos este padre enseña su casa al diputado , al momento de estar viendo su
Enviado por seleenitthaa / 582 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro De Escuela
El maestro de pueblo El maestro preceptor siempre fue humillado, sobajado y mal pagado; los que desempeñaban esta labor era por necesidad o por herencia, y por que habían aprendido a leer y a escribir en la ciudad y no tenían trabajo. Trabajaban en malas condiciones y a pesar de eso, amaban enseñar y repartir las semillas de la instrucción entre los pobres niños indígenas. Se puede decir que atendían a un pueblo de siervos
Enviado por mafercapetillo / 272 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro De Escuela - Ignacio M. Altamirano
El maestro de escuela* Ignacio M. Altamirano Lo que son los curas de pueblo A fines del año de 1863 me dirigía a la ciudad de San Luis Potosí, donde estaba a la sazón el gobierno de la República. La diputación permanente había convocado al Congreso de la Unión, y yo en mi calidad de diputado, acudía al llamamiento desde el fondo del Sur, en que me hallaba. Para no tocar puntos ocupados por los
Enviado por leoirving / 6.079 Palabras / 25 Páginas -
LA ESCUELA, EL MAESTRO Y SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
LA ESCUELA, EL MAESTRO Y SU DESEMPEÑO PROFESIONAL RESUMEN En la actualidad la educación ha sufrido cambios y evoluciones que buscan el mejoramiento y efectividad de su sistema. Es por ello, que la nueva concepción de la educación se inclina por un innovador concepto, como lo es la Educación Social, la cual está alcanzando una vigencia extraordinaria hace pocos años, gracias a un conjunto de transformaciones trascendentales, como por ejemplo, los cambios en la economía,
Enviado por mafer15207035 / 4.083 Palabras / 17 Páginas -
EL MAESTRO DE ESCUELA
EL MAESTRO DE ESCUELA Ignacio M. Altamirano El maestro de pueblo El maestro preceptor siempre fue humillado, sobajado y mal pagado; los que desempeñaban esta labor era por necesidad o por herencia, y por que habían aprendido a leer y a escribir en la ciudad y no tenían trabajo. Trabajaban en malas condiciones y a pesar de eso, amaban enseñar y repartir las semillas de la instrucción entre los pobres niños indígenas. Se puede decir
Enviado por chubito23 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Encuentros Cotidianos De Maestros Y Padres En La Escuela
Encuentros cotidianos de maestros y padres en la escuela - Ideas principales de la lecturas Estas condiciones determinas los contenidos y los significados de las interacciones, para de esta manera establecer acuerdos para apoyar el trabajo de los niños, también incorpora a los padres a la escuela y que se establezcan acuerdos en el trabajo escolar ` Encuentros informales de maestros y padres` Los maestros y los padres de familia tratan asuntos relacionados con los
Enviado por Grillo93 / 520 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro De Escuela
El Maestro de Escuela Ignacio M. Altamirano SINTESIS DE LA LECTURA • Lo que son los curas del pueblo. Hablar de la situación social y política en aquella época, es hablar de la falta de democracia, ya que se elegía a los gobernantes de cada entidad con referencia a su posición económica y no se tomaba en cuenta la opinión del pueblo, pero de igual manera el respeto de la gente al representante político era
Enviado por erikaalfa / 502 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro De Escuela
EL MAESTRO DE LA ESCUELA Esta lectura me pareció muy interesante e importante ya que pone en evidencia una de las situaciones problemáticas que tiene la sociedad, la discriminación por las diferencias sociales e ideológicas de los demás. Por lo anterior me doy cuenta que este no es un problema de la actualidad, ya que ha ocurrido desde hace mucho tiempo, y aún sigue presentándose en todas partes de nuestro planeta, el autor nos muestra
Enviado por Luiis1606 / 689 Palabras / 3 Páginas -
Qué acciones causan fatiga de un maestro en el nivel superior de la escuela técnica
Wikipedia Apatía: La apatía es la falta de emoción, motivación o entusiasmo. Es un término psicológico para un estado de indiferencia, en el que un individuo no responde a aspectos de la vida emocional, social o física. PREGUNTA : ¿Qué acciones provocan la apatía del docente en la Escuela Secundaria Técnica # 82? Con los hombros caídos y los pies arrastrando ………. Una de las razones que me llaman la atención en la institución que
Enviado por temmo99 / 834 Palabras / 4 Páginas -
Las Escuelas Para Maestros
LAS ESCUELAS PARA MAESTROS Y PARA CAMPESINOS Ramón Eduardo Ruiz presenta el surgimiento de las escuelas formadoras de docentes durante los años 20-30 como una respuesta a las exigencias de preparar maestros rurales. Para establecer un sistema nacional de escuelas rurales se necesitaban miles de maestros, exigencia que podrían ser satisfechas solamente por instituciones equipadas especialmente para prepararlos, es decir por escuelas normales rurales. Moiséis Sáenz tenía en mente tres objetivos básicos, anticiparse en la
Enviado por talizzz / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
El Maestro De La Escuela
El maestro de la escuela* Ignacio M. Altamirano maestro sacerdote *Humildemente. *Maestro un hombre como de cuarenta años, flaco, moreno, de ojos hundidos pero inteligentes, miserablemente vestidos y trémulos. el pobre maestro, *Mientras que él, sus hijos, su mujer y madre, enflaquecidos, apenas podían llevar a la boca una tortilla y un poco de arroz o frijoles. *Jamás me pagan con puntualidad, me deben ya cuatro meses, y usted lo ve, me muero de hambre,
Enviado por andreaduga / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
La escucha activa: resumen última sesión de la escuela de padres
LA ESCUCHA ACTIVA: RESUMEN ÚLTIMA SESIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES Podemos DEFINIR la Escucha Activa como la forma de escuchar en la que el receptor (el que escucha) trata de entender lo que siente el transmisor (el que habla), o lo que significa el mensaje. Posteriormente expresa con palabras lo que comprendió y lo transmite para que el transmisor lo verifique. El receptor no manda un mensaje propio, como sería el caso de una
Enviado por jhoongreenday / 452 Palabras / 2 Páginas