Valorar La Lengua Escrita Como Herramienta Para La Comunicacion ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 15 de Agosto de 2015

ALFABETIZACIÓN INICIAL. ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

ALFABETIZACIÓN INICIAL. ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA. En definitiva, la manera en que se enseña a los alumnos a leer, tiene mucho que ver con la manera en que ellos van a entender la lectura y la perspectiva que van a tener de ella. El método de alfabetización que se ha empleado donde los alumnos solo se limitan a interpretar los signos sin que haya una significación de los mismos, viene desde la enseñanza del

Enviado por arletthdez / 292 Palabras / 2 Páginas
Lengua hablada y lengua escrita

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIOA DL PODER POPULA PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “ROMULO GALLEGOS” AREA DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA Autores: Aimonetti Samantha C.I:28373142 Gudiño Erguis C.I: 29659335 Ochoa Alberto C.I:29899882 Queroz Alberto C.I:28514326 Sección 1 Facilitador(a) Prof(a):Luz Díaz Delgado San Juan De Los Morros, enero 2019 INDICE pp INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. 3 1 Lengua hablada…………………………………………………................ 4 2 Características de la lengua

Enviado por evelyn16966 / 2.243 Palabras / 9 Páginas
Taller: Modalidades de escritos comerciales y Modalidades de la Lengua Escrita en la Vida Social

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Cátedra: Lenguaje y Comunicación Facilitador: Prof. Jineth Gallardo Participante: Mari Daniela Rivas CI:22950708 Erick Javier Pacheco CI: 22950780 San Sebastián de los Reyes, Noviembre 2018 ________________ Taller: Modalidades de escritos comerciales y Modalidades de la Lengua Escrita en la Vida Social Dentro de nuestro entorno social, tenemos diversas maneras de comunicarnos una de ellas es la forma escrita y dentro de ella

Enviado por Mari Daniela / 450 Palabras / 2 Páginas
TEXTO “PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA”

TEXTO “PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA” La lengua oral y escrita han existido por mucho tiempo, y lo que sabemos de ellas es que son dos formas sencillas de comunicación, también podemos ver que la lengua oral es la primera en aprenderse y después seguimos comprendiendo lo que vendría siendo la lengua escrita, pero aún no se puede determinar cuál de estas dos es la primera o la más importante,

Enviado por Maley99 / 782 Palabras / 4 Páginas
Para enseñar la lengua escrita Semana 5. Tema 1. Aprendizaje a lo largo de la vida

Diplomado sobre Mejora de competencias en lectura y escritura -Nivel básico para EPJA- 2019 Módulo 2. Para enseñar la lengua escrita Semana 5. Tema 1. Aprendizaje a lo largo de la vida https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.cCbrkovAGXdlDs6HOMo6uQHaE9&pid=Api&P=0&w=229&h=154 ALFABETIZACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Cuando hablamos de alfabetización nos referimos a la capacidad para aprender a leer y escribir, el cual es un proceso que se lleva a cabo no solo en la infancia en lo que

Enviado por marcylu / 867 Palabras / 4 Páginas
Enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Al comienzo de la lectura nos habla acerca de lo que significa leer y escribir, para así tomar consciencia de que el leer significa procesar y examinar un texto de una forma activa para alcanzar alguna finalidad u objetivo. Cada lector puede interpretar un mismo texto de diversas maneras según sus experiencias o conocimientos previos y según el propósito que guía su lectura. Mientras que el escribir es

Enviado por samori19 / 418 Palabras / 2 Páginas
LENGUA Y LITERATURA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA “LA FISIOGNOMÍA”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA Resultado de imagen de universidad nacional del santa logo FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA LENGUA Y LITERATURA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA “LA FISIOGNOMÍA” Integrantes: CHÁVEZ VARAS, Ronald Junior QUISPE NAZARIO, Aldair Antony VÁSQUEZ ESPINOZA, José Nicolás Docente: Mg. ÁVALOS, Iván NUEVO CHIMBOTE – PERÚ 2019 1. DEFINICIÓN: Según Martínez, T & Calvo, C. (1999) mencionan que La fisiognomía es el arte que permite conocer el carácter o la

Enviado por aldair antony quispe nazario / 1.146 Palabras / 5 Páginas
ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 271 ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA Presenta ROSA ISELA CAMACHO VILLEGAS Maestría en Educación Básica 1 Semestre B Asesor DRA. MARIBEL CALDERON RUEDA VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO. JUNIO, 2020. ANALISIS: MOMENTOS EVOLUTIVOS DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA En el tema “Momentos evolutivos del proceso de adquisición de la lengua escrita”, puedo comentar que tuve muchos aprendizajes y reforzamiento del mismo, por ejemplo, es

Enviado por Roxxy30 / 770 Palabras / 4 Páginas
Habilidades básicas en la adquisición de lengua escrita en un alumno de 2º grado con discapacidad intelectual

https://scontent-dfw1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xaf1/v/t1.0-9/560704_329956213743551_2087423945_n.jpg?oh=cfcac46d2f4894be31931e61a9a467&oe=568C7271 http://rosaurazapatacano.edu.mx/assets/images/secretaria-educacion.jpg SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL T/V CLAVE: 07NL0007Q Escuela primaria “Alberto Gonzales Blanco” TEMA: Habilidades básicas en la adquisición de lengua escrita en un alumno de 2º grado con discapacidad intelectual DOCENTE EN FORMACIÓN: Regina Guadalupe Ruiz Areola ASESORA: Mtra. María de Lourdes García Estrada LINEA TEMATICA N.º 1 procesos de enseñanza y aprendizaje de los servicios de educación especial CICLO ESCOLAR

Enviado por Regina Ruiz / 7.758 Palabras / 32 Páginas
La lengua escrita y su vinculación con la vida cotidiana de los adultos

La lengua escrita y su vinculación con la vida cotidiana de los adultos. La autora María de Lourdes Valenzuela nos relata sobre las experiencias que obtuvo al trabajar con niños y adultos en un alberge en el estado de Chiapas, su trabajo consistió en aproximar a las comunidades a los materiales escritos, los cuales tenían como propósito promover la lectura y la escritura de textos diversos en contenidos y formatos, para ofrecer actividades tales como

Enviado por jaciel mendoza / 621 Palabras / 3 Páginas
APUNTES CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA

CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA ESTRELLA MONTOLÍA ARIEL LETRAS, ESPAÑA 2015 CAP. 1 CUESTIONES GENERALES 1. LOS MARCADORES DEL DISCURSO COMO GUÍAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Cohesión textual > conexión entre oraciones > fluido de información < conectores Ej: Pronto hará buen tiempo………Iré al gimnasio cada tarde. * ¿Cuál es la relación lógico-semántica entre estos enunciados? ¿Condición? SI hace pronto buen tiempo, iré al gimnasio cada tarde. ¿Causa? COMO pronto hará buen tiempo,

Enviado por Ana Belén Laura / 9.366 Palabras / 38 Páginas
Lengua escrita y su Didáctica

Trabajo Práctico Profesorado para el Nivel Secundario en Lengua de Señas Argentina. Lengua escrita y su Didáctica * Profesora: Zulma Soto * Alumna: Benítez Maldonado, Mercedes. * Año: 2020 Actividad: 1. Contar en 10 renglones, cómo fue el proceso propio de aprendizaje de la Lengua. ¿Usaría ese aprendizaje para enseñar Lengua, teniendo en cuenta lo que sostiene Jodelete? ¿Cómo? El aprendizaje de la lengua se puede utilizar como la expresión general o se puede limitar

Enviado por 33939110 / 2.364 Palabras / 10 Páginas
La psicogénesis de la lengua escrita

PROFESORADO EN ENSEÑANZA PRIMARIA ALFABETIZACIÓN Prof. María Inés Riccio 0EL PROCESO EVOLUTIVO DEL NIÑO Y SU ROL PROTAGÓNICO PERMANENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Estela VERGELÍN (coordinadora), Marta AGÜERO, Stella Maris BURGOS, María Esther CESCHIN, Liliana D’AMBOLA, Viviana GARCÍA, Norma IANIZZOTTO, Beatriz MAS, María Estela SOLER, Claudia SORIA. Mendoza, 1993. La psicogénesis de la lengua escrita Emilia Ferreiro, junto a muchos estudiosos del lenguaje, ha realizado una exhaustiva investigación sobre la forma en que el

Enviado por AraVera / 1.936 Palabras / 8 Páginas
ALFABETIZACÓN INICIAL: LENGUA ESCRITA Y SISTEMA DE NUMERACIÓN

HOJA DE RUTA ALFABETIZACÓN INICIAL: LENGUA ESCRITA Y SISTEMA DE NUMERACIÓN Numeración hablada y escrita. Concepciones de los niños acerca de la numeración escrita. Propuestas para la enseñanza y el aprendizaje En esta clase, vamos a seguir profundizando sobre las características de nuestro sistema. Nos interesa analizar si existen diferencias entre la numeración escrita y la numeración oral ya que los niños se apoyan en la oralidad para la escritura de los números. A través

Enviado por Walter Maidana / 3.845 Palabras / 16 Páginas
FEEDBACK COMO HERRAMIENTA COMUNICACIONAL FORMAL Y EL AUSENTISMO LABORAL EN EL HOSPITAL SENEN CASTILLO REVEROL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSGRADO MAESTRÍA RECURSOS HUMANOS FEEDBACK COMO HERRAMIENTA COMUNICACIONAL FORMAL Y EL AUSENTISMO LABORAL EN EL HOSPITAL SENEN CASTILLO REVEROL Trabajo especial de grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Recursos Humanos Autora: Ing. Elianeth Padrón Fossi Tutor: Dr.Leornardo Galban Cabimas, Marzo 2020. INDICE GENERAL. Pp. DEDICATORIA IV AGRADECIMIENTOS V INDICE DE CUADROS VI INDICE DE FIGURAS VII INDICE DE ILUSTRACIONES

Enviado por moreliapirela / 18.410 Palabras / 74 Páginas
PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

PALE . PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. REUNIÓN EN LA NORMAL MANUEL AVILA CAMACHO. LECTURA EL LEÑADOR. POSTERIORMENTE NOS ENTREGAN UNA HOJA CON UN ALFABETO PARA FORMAR LA PALABRA MAMÁ, POSTERIORMENTE LA PALABRA MALETA. RECURRIMOS A NUESTROS SABERES PREVIOS, REGRESAMOS A VER QUE ES LO QUE SABEMOS, ¿QUÉ DOMINO?, PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS. ANTECEDENTES * “CUADERNILLO DE MONTERREY” * DE MARGARITA GÓMEZ PALACIO. * LAS ORACIONES NO TIENEN SIGNIFICADO * SE OLVIDA PORQUE

Enviado por ROCKDRIGO2020 / 908 Palabras / 4 Páginas
Ensayo la lengua escrita desde el enfoque constructivista

La lengua escrita es una habilidad que se adquiere a lo largo de la vida y que es crucial para la comunicación y la educación. Emilia Ferreiro, reconocida psicóloga y pedagoga argentina, ha sido una de las teóricas más importantes en el estudio de la adquisición de la lengua escrita desde el enfoque constructivista. Su teoría se basa en la idea de que la escritura es una construcción social y cultural, que se adquiere a

Enviado por John Spinel Luna / 782 Palabras / 4 Páginas
Lengua Oral. Lengua escrita

Lengua Oral -Participa en intercambios orales respetando el tópico de la conversación, organizando de manera coherente. -Respeta los turnos de intercambio y la opinión de los demás con una escucha atenta. -Utiliza un vocabulario coloquial y algunos términos específicos. -A partir de la guía docente organiza sus ideas y participa en los intercambios orales en relación a un tópico. -Requiere el llamado de atención para escuchar a sus pares y docentes. -Utiliza solo vocabulario coloquial

Enviado por Ana Ovi / 518 Palabras / 3 Páginas
Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Emilia Ferreiro*

El pasado 2 de diciembre, los... - Comunidad IByCENECH | Facebook INSTITUCION BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROFESOR LUIS URIAS BELDERRAIN. Actividad: 05. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Alumna: Gisel Alejandra Rodriguez Salguero Grupo: 3G Maestra: Lilia Cristina Macias Hernández Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Emilia Ferreiro* Emilia Ferreiro es una reconocida psicóloga y educadora que ha realizado importantes investigaciones en

Enviado por alejandra28902 / 411 Palabras / 2 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación

Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación En comunicaciones, los medios de comunicación (en singular medio ) son los de almacenamiento y transmisión de los canales y herramientas utilizadas para almacenar y entregar la información o datos . Se refiere a menudo como sinónimo de los medios de comunicación o los medios de comunicación , pero puede referirse a un solo medio utilizado para comunicar los datos para cualquier propósito. [ 1 ]

Enviado por rbd2017 / 6.047 Palabras / 25 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

Esta unidad reúne toda información que se debe saber antes de hacer una investigación, ya sea oral o escrita. El propósito de esta unidad es para entender los procesos que nos ayudan a comunicar nuestra investigación de manera oral y escrita depende de nuestro modo de trabajo, también saber su importancia en nuestro proceso de investigación ya que sin la comunicación esta no podría realizarse con total entendimiento, quedarían dudas en el receptor de nuestra

Enviado por luisinmuozn / 688 Palabras / 3 Páginas
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN.

ACTIVIDADES UNIDAD III FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION 3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN. 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación. Uso de mayúsculas. Uso del punto. Uso de las comas. Uso del punto y coma. Uso de los dos puntos. Signos de interrogación y admiración. Uso del guion largo. Uso del paréntesis. Uso de las comillas. Uso de los puntos suspensivos. ACTIVIDAD 10 Investigar todos los temas. PRACTICA 10 Resolver ejercicios

Enviado por sanchezarteaga / 898 Palabras / 4 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. • Normas y reglas ortográficas y de puntuación. • Técnicas de redacción (coherencia, cohesión, concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión). • Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad). • Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico (monografías, ensayos, reportes, tesis, protocolo e informe de investigación). Normas y reglas ortográficas y de puntuación La ortografía es la parte de la gramática

Enviado por kuak / 1.225 Palabras / 5 Páginas
UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN.

3.1 Normas y reglas ortográficas y de Puntuación. 3.2 Técnicas de redacción (coherencia, Cohesión, concordancia, párrafo, Conectores, claridad, sencillez y precisión). 3.3 Características del lenguaje científico (Objetividad, universalidad y verificabilidad). 3.4 Tipología de textos Académicos como Medios de difusión del conocimiento Científico. (Monografía, ensayo, reseñas, Reportes. Tesis, protocolo e informe de Investigación). 3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS ●La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con

Enviado por wandiita18 / 2.151 Palabras / 9 Páginas
UNIDAD III: Herramientas De La Comunicacion Oral Y Escrita En La Investigacion

Unidad 3: Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación. 3.2 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión). 3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad). 3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigación). 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación. En este tema nos

Enviado por binaddmu / 1.851 Palabras / 8 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación

UNIDAD 3 Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación La Comunicación oral y escrita tiene un impacto muy profundo en la gente que nos rodea, con los que trabajamos, y quienes vivimos sometidos a diversos tipos de situaciones. Se compone de comunicación no verbal, la escucha, el lenguaje corporal, la variación y la comunicación escrita. Una habilidad en la comunicación, la capacidad de hacer que otros crean en ti a través de la

Enviado por xavier19 / 1.177 Palabras / 5 Páginas
Herramientas De Comunicacion Oral Y Escrita En La Investigacion

3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN normas y reglas ortográficas ●La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad, un cambio ortográfico representa una alteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre con el español, el árabe, el inglés o el francés, por poner algunos ejemplos. Si

Enviado por 029412 / 2.102 Palabras / 9 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION UNIDAD 3: HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. 3.1. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS. Ortografía Es la tarea o el arte de realizar una correcta escritura, y de sacar las dudas, requiere del uso cotidiano del diccionario, el cuidado y la atención en la lectura y en la escritura, el conocimiento de las normas y el plantearnos las dudas que nos surgen, es muy importante para tener una correcta escritura leer mucho y

Enviado por ricardito333 / 7.498 Palabras / 30 Páginas
Unidad 3 Herramientas De Comunicacion Oral Y Escrita En La Investigacion

Herramientas De Comunicacion Oral Y Escrita En La Investigacion Unidad 3 Herramientas de Investigación de la Comunicación Oral y Escrita Comunicación oral y escrita tiene un impacto muy profundo en la gente que nos rodea, con los que trabajamos, y quienes vivimos sometidos a diversos tipos de situaciones. La comunicación es multifacético. Se compone de comunicación no verbal, la escucha, el lenguaje corporal, la variación y la comunicación escrita. Una habilidad en la comunicación, la

Enviado por Rober99 / 4.322 Palabras / 18 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

Acotaciones: *= Definición ●=Mi opinión UNIDAD 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. 3.1 Normas y reglas ortográficas y de Puntuación. 3.2 Técnicas de redacción (coherencia, Cohesión, concordancia, párrafo, Conectores, claridad, sencillez y precisión). 3.3 Características del lenguaje científico (Objetividad, universalidad y verificabilidad). 3.4 Tipología de textos Académicos como Medios de difusión del conocimiento Científico. (Monografía, ensayo, reseñas, Reportes. Tesis, protocolo e informe de Investigación). 3.1 Normas y reglas ortográficas y de

Enviado por hunter888 / 2.154 Palabras / 9 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

Temario de la Tercera Unidad 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación. 3.2 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión). 3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad). 3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas, reportes, tesis, protocolo e informe de investigación). Objetivo de la Unidad Analizar el desarrollo de

Enviado por mikealegria / 4.190 Palabras / 17 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

UNIDAD 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. Acotaciones: *= Definición ●=Mi opinión UNIDAD 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. NORMAS Y REGLAS ORTOGRÁFICAS ●La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad, un cambio ortográfico representa una alteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de países

Enviado por Noediazlastra / 2.132 Palabras / 9 Páginas
Unidad 3: Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación.

Unidad 3: Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación. En comunicaciones, los medios de comunicación (en singular medio) son los de almacenamiento y transmisión de los canales y herramientas utilizadas para almacenar y entregar la información o datos. Se refiere a menudo como sinónimo de los medios de comunicación o los medios de comunicación, pero puede referirse a un solo medio utilizado para comunicar los datos para cualquier propósito. En el último siglo,

Enviado por 200729 / 307 Palabras / 2 Páginas
El uso de la lengua como un medio de comunicación (oral y escrita)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La comunicación afectiva y afectiva La utilización del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad Competencias para la vida PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Exponer un tema de interés El profesor guiará una charla en la que los niños hablen de aquellas cosas que les gustan y les

Enviado por milyloaz / 380 Palabras / 2 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación

Unidad 3: Herramientas de comunicación oral y escrita en la Investigación 8 noviembre, 2011 3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación. La ortografía Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas. Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atención respecto de las reglas de ortografía, queda comprendidos

Enviado por paranga12345 / 2.390 Palabras / 10 Páginas
3.0 Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita En La Investigación

Unidad 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación Los medios de comunicación son los de almacenamiento y transmisión de los canales y herramientas utilizadas para almacenar y entregar la información o datos, pero puede referirse a un solo medio utilizado para comunicar los datos para cualquier propósito. En el último siglo, una revolución en las telecomunicaciones se ha alterado en gran medida la comunicación, proporcionando nuevos medios de comunicación de larga distancia.

Enviado por DianacLiras / 3.531 Palabras / 15 Páginas
Herramientas De Comunicación Oral Y Escrita

Aplicación sobre las herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. APA American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Ocho años después, al iniciar el siglo, tenía 150 miembros inscritos. Hoy en día, el número de asociados rebasa los 155,000. En sus inicios, el trabajo de APA se enfocaba a estandarizar los métodos y la terminología usada en el ámbito de la psicología. A partir de

Enviado por PATYFLGR / 1.162 Palabras / 5 Páginas
Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación

UNIDAD 3 Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación. 3.1 Normas y reglas Ortográficas y de puntuación. Reglas ortográficas de la acentuación. Nuestro idioma abarca varios aspectos y su estudio constituye, por ende, un auténtico manejo de la Ortografía. En las palabras hay sílabas sobre la cual se carga la pronunciación. Esta silaba se llama tónica por llevar el acento. Cuando éste se escribe, se denomina acento gráfico, tilde o simplemente acento. Si

Enviado por cibrfranco / 987 Palabras / 4 Páginas
Herramientas De La Comunicación Oral Y Escrita

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN Normas y reglas ortográficas de puntuación. La oración es una unidad de expresión que refiere una acción o un estado de algo y consta de dos partes, el sujeto y el predicado. Las abreviaturas son maneras de escribir ciertas palabras omitiendo algunas de sus letras, algunas se escriben con mayúscula y siempre terminan con punto. Las siglas son la letra empleada como abreviatura de cada palabra

Enviado por ssdxoxo / 601 Palabras / 3 Páginas
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. La comunicación se dio desde el principio del ser humano pero empezó a extenderse con la creación del radio y la tv entre otros inventos del siglo xx, pero no solo es hablar por hablar, también para esto hay que saber como hacerlo. Por ejemplo si quieres comunicar algo, tu lenguaje físico también influye en esto, es por esto que debes mostrar una seguridad al hablar, ser claro en

Enviado por Gerardo Angel / 847 Palabras / 4 Páginas
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTARTIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD” DE LA CRUZ RAMIREZ RICHARD HUARAZ – PERU 2016 ________________ FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTARTIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA “IMPORTANCIA DE LA LENGUA QUECHUA EN EL COLEGIO LA LIBERTAD” MONOGRAFIA AUTORES: * DE LA CRUZ RAMIREZ RICHARD DOCENTES: ISAURA LIRION RODRIGUEZ HUARAZ – PERU

Enviado por dcric / 1.017 Palabras / 5 Páginas
Herramientas de la comunicación oral y escrita en la investigación documental

Unidad 2 Herramientas de la comunicación oral y escrita en la investigación documental Fecha Aprendizaje Distinción entre comunicación escrita y oral 10/ oct. / 2016 “La comunicación es un acto de relación entre dos o más personas que enfocan un significado en común” – Antonio Paoli Es una necesidad innata, pero no es un don heredado; es una habilidad aprendida susceptible de desarrollarse y perfeccionarse. * Comunicación→ omnipresente * No se puede no comunicar Comunicación

Enviado por Jimena Garcia Gonzalez . / 1.043 Palabras / 5 Páginas
COMUNICACIÓN Oral & Escrita TALLER DE LENGUA ESPAÑOLA

Universidad Santa Clara de Asís COMUNICACIÓN Oral & Escrita Gabriela Belén Fleitas Paredes Odontología 5.657.851 Lic. Marcelino Melgarejo Benítez 10/01/2017 UNIVERSIDAD SANTA CLARA DE ASÍS Facultad de Ciencias de la Salud TALLER DE LENGUA ESPAÑOLA Ejercitarío nº 1 Tema: COMPRUEBE CUANTO SABE Ejercicios: 1. Lea el siguiente relato y realice las tareas que a continuación se solicita. “Mis tres mejores amigos que habían egresado de la facultad de medicina dos años después que yo lo

Enviado por Gaby Fleitas / 23.672 Palabras / 95 Páginas
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN Normas y reglas ortográficas y de puntuación

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL UNIDAD 3 MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION CATEDRATICO: RAFAELA MARIA GAYOSSO CALLES CARRERA:INGENIERIA PETROLERA INTEGRANTES: ABI-RACHED MARTINEZ ALEJANDRO COPTO ORTIZ CAROLINA RAMIREZ FLORES POLLETE MARLENE ACTIVIDAD 1: De la información proporcionada en archivos, ubique los temas de la unidad subrayando la información, si algún tema no se encontrara buscarlo en internet con su liga correspondiente. UNIDAD 3 “HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN” 3.1 Normas y reglas ortográficas

Enviado por Alex Abi-Rached / 5.915 Palabras / 24 Páginas
Valorar la importancia de la comunicación oral y escrita en la vida profesional, social y profesional

República de Panamá https://cruzdelsur.um.es/cruzdelsur/images/logos/Logo_UTPc.jpg Universidad Tecnológica de Panamá Sede Azuero Portafolio de Comunicación Oral y Escrita Perteneciente: Jesús Rodríguez 6-720-589 Profesora: Nelly de Gallardo Materia Comunicación Oral y Escrita Facultad: Facultad de Ingeniería Mecánica Fecha de Entrega: http://www.utp.ac.pa/sites/default/files/imagecache/Image_eventos_solo/facultad-de-mecanica.gif Jueves, 30 de Junio de 2016 Misión y Visión * Valorar la importancia de la comunicación oral y escrita en la vida profesional, social y profesional. * Aplicar las técnicas y estrategias de las maneras estructurales gramaticales

Enviado por Jesús Rodríguez / 1.091 Palabras / 5 Páginas
Herramientas de la comunicación oral y escrita (Cuestionario)

Cuestionario 2da Unidad. 1.- ¿Qué es el manual? Es la guía más segura que deberá conducirnos a las cosas más complejas de cualquier disciplina. 2.- ¿Qué es el tratado? Es el libro que concentra, analiza y explica los conocimientos de una ciencia, técnica o de un arte. 3.- Significado etimológico de la monografía. Monos -> Solo o Único. Grafos -> Escritura. 4.- ¿Qué es la escritura? Estudio particular y profundo de un autor de un

Enviado por David Emanuel Hernández Durón / 437 Palabras / 2 Páginas
La comunicación escrita y la virtualidad. La herramienta adecuada.

19 / 04 / 18 Resultado de imagen para logotipo uveg Tania Roxana Romero Cortez. 18002556 Taller de lectura y redacción. La herramienta adecuada. La comunicación escrita y la virtualidad. Resumen: El lenguaje escrito no implica que en un medio escrito no se transmiten emociones. Cuando un escritor realiza una novela, busca transmitir emociones y se apoyan los signos de puntuación y el lenguaje. Todos nuestros actos cotidianos. Nó son solo palabras que prounciaamos, también

Enviado por 48769549869843 / 1.074 Palabras / 5 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: LA HERRAMIENTA ADECUADA. La comunicación escrita y la virtualidad

NOMBRE: ANA LIDIA VELAZQUEZ RAMIREZ MATRÍCULA: 18000837 MÓDULO: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN v2 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: LA HERRAMIENTA ADECUADA FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE FEBRERO DEL 2018 RESUMEN La comunicación escrita y la virtualidad Todos nuestros actos cotidianos comunican: no sólo las palabras que pronunciamos, incluso las palabras que no pronunciamos. Cuando dialogamos frente a frente, podemos recurrir al lenguaje, a los movimientos corporales y al tono de voz para transmitir nuestros mensajes. El

Enviado por nemvysor / 587 Palabras / 3 Páginas
La herramienta adecuada. La comunicación escrita y la virtualidad

Universidad virtual del estado de Guanajuato Nombre: Jose Humberto Chirinos Montiel Matrícula: 16007694 Nombre del módulo: Taller de Lectura y Redacción Título de la tarea: La herramienta adecuada Fecha de elaboración: 27/11/2016 RESUMEN La comunicación escrita y la virtualidad Todos nuestros actos comunican, nuestra postura, movimientos, incluso palabras que no pronunciamos. Cuando dialogamos, podemos recurrir al lenguaje, movimientos corporales, tono de voz, para transmitir mensajes. El lenguaje escrito, carecemos de movimientos corporales, tonos de voz

Enviado por Hosken84 / 324 Palabras / 2 Páginas
La comunicación escrita y la virtualidad. La herramienta adecuada

Nombre: Matrícula: Escribe tu matrícula. Nombre del módulo: Taller de lectura y redacción v2 Título de la tarea: La herramienta adecuada La comunicación escrita y la virtualidad Resumen No sólo las palabras que pronunciamos, nuestra postura, nuestros gestos, nuestros movimientos, incluso las palabras que no pronunciamos, comunican. Cuando dialogamos frente a frente con otra persona, podemos recurrir al lenguaje corporal. El lenguaje escrito es una de las principales formas de comunicación del ser humano. Sin

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