EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ensayos gratis y trabajos

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  Aspectos Considerados En La Evaluación Psicopedagogica

  La Evaluación de las Necesidades Educativas. La evaluación psicopedagógica constituye el primer paso en la organización de la respuesta educativa, en ella se analizan los factores de índole personal y contextual, familiar o escolar, que inciden en el proceso de enseñanza y de aprendizaje para pla- nificarlos con la mayor garantía. La evaluación psicopedagógica La evaluación psicopedagógica es el conjunto de actuaciones encaminadas a reco- ger, analizar y valorar la información sobre las condiciones personales

  Enviado por matiascristobal / 588 Palabras / 3 Páginas
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  ¿Que Es La Evaluacion Psicopedagogica?

  ¿Qué es la evaluación psicopedagógica? La evaluación psicopedagógica es un proceso que permite estar al tanto de las necesidades que puedan llegarse a presentar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Este proceso debe encaminarse a brindar al docente toda la información referente al desempeño del alumno, de la profundidad de las necesidades que llegue a presentar en su escolaridad y, de esta manera, determinar la solución y apoyo que se requiera para atender dichas

  Enviado por alevanoye / 277 Palabras / 2 Páginas
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  Modelo Evaluacion Psicopedagogica

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGIC¬A ALUMNO: XXXXX Nº DE EXPEDIENTE : XXXX CONFIDENCIAL DATOS PERSONALES. 1 Apellidos: xxxx Nombre: xxxx Fecha de nacimiento: xxxxxxxxxxxxxxx Edad: 5 años 1 mes Nombre del Padre: xxx Nombre de la Madre: xxx Domicilio: xxxxx Télf: xxxx Localidad: xxxx Centro escolar: xxxx Etapa y Nivel: E.I., 3er nivel del 2º ciclo DATOS DE LA EVALUACIÓN. 2 2.1. Fecha de estudio: xxxxx 2.2. Motivo de estudio: Evaluar las necesidades educativas que presenta y ajustar

  Enviado por Gisela21 / 2.891 Palabras / 12 Páginas
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  EJEMPLO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1- Datos personales: Nombre: Ishaan Nanad Kishor Awasthi Fecha de nacimiento: 15 de abril de 1995 Edad: 8 años Domicilio: Tuxtla Gutiérrez Teléfono: 9612086789 Nombre de la escuela: “Belisario Domínguez” Grado: Primero de primaria Nombre del padre: José Kishor Edad: 41 Ocupación: Contador Escolaridad: Licenciatura Nombre de la madre: Alicia Awasthi Edad: 38 Ocupación: Ama de casa Escolaridad: Secundaria Servicios médicos: Ninguno. 2- Motivo de la evaluación Ishaan es un niño de ocho

  Enviado por keskor / 1.584 Palabras / 7 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 1. DATOS PERSONALES: NOMBRE: Ishaan Awasthi FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: Aproximadamente de 8-9 años DOMICILIO: TELEFONO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Internado nueva Era GRADO: Recursa el 3º nivel de primaria NOMBRE DEL PADRE: Nandkishore Awasthi EDAD: Aproximadamente 38-40 años OCUPACIÓN: Ejecutivo ESCOLARIDAD: Licenciatura NOMBRE DE LA MADRE: Maya Awasthi EDAD: Aproximadamente 30-35 años OCUPACIÓN: Ama de casa ESCOLARIDAD: 2. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Y CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN: El motivo de la evaluación

  Enviado por cigarroa / 1.718 Palabras / 7 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS CON NEE Para poder hablar de la evaluación psicopedagógica necesitamos saber que es la evaluación esta es concebida como una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con anticipación. Entonces así tenemos como referencia que es la evaluación y podemos hablar que

  Enviado por Cinthiaherrera / 1.309 Palabras / 6 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A lo largo de este trabajo se hablarán los elementos importantes a tomar en cuenta en la realización de una evaluación psicopedagógica, la cual es necesario efectuarla en algunas situaciones específicas, intervienen distintos actores, en especial se enfocará en la función que el maestro de apoyo tiene dentro de dicho proceso. También es importante tener en cuenta elementos externos que arrojen datos importantes que pueden ser útiles para la intervención. En si se

  Enviado por merysarubio / 760 Palabras / 4 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  EVALUACION PSICOPEDAGOGICA I.- DATOS PERSONALES: NOMBRE DE EL (LA) ALUMNO(A): José Manuel Martínez Padrón. FECHA DE NACIMIENTO: 12 de Julio de 2003. EDAD: 10 años. FECHA DE APLICACION: 06 de Diciembre del 2013. DOMICILIO: Av. Caoba #4 Frac. El Paraíso. ESCUELA: Primaria del Estado Profr. Arturo Esquinca. UBICACION: 8º Oriente Norte Entre 4º y 5º Norte. S/N GRADO ESCOLAR: 4º Grado. NOMBRE DEL PADRE: Martin Martínez Pérez. EDAD: 52 años. ESCOLARIDAD: Preparatoria. OCUPACION: Secretario. DOMICILIO:

  Enviado por kirito_uchiha125 / 966 Palabras / 4 Páginas
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  La evaluación psicopedagógica

  La evaluación psicopedagógica es una actividad cuyas características básicas y líneas directrices dependen radicalmente de la finalidad que se le otorga dentro de un modelo educativo y de orientación determinado, de manera que en los modelos más tradicionales podemos observar que, en líneas generales, se ha definido como un examen del individuo con déficits o dificultades en el aprendizaje, encaminado a detectar cuáles son tales déficits o dificultades. "Se ha entendido que el niño que

  Enviado por pajaritonorte / 1.194 Palabras / 5 Páginas
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  EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA NOMBRE DEL ALUMNO EDAD FECHA DE NACIMIENTO ESCUELA GRADO NOMBRE MAESTRA GRUPO DX Eduardo Ramírez Muñoz 7 años 01 de Julio 2001 Antonio J Bermúdez 2do A Matilde Soria Rentería TDAH NOMBRE DE LA MADRE EDAD OCUPACION GRADO DE ESTUDIOS Mayra Muñoz Barrón 32 años Hogar secundaria NOMBRE DEL PADRE EDAD OCUPACION GRADO DE ESTUDIOS Armando Ramírez Corral 37 años Empleado en el Paso Texas Motivo de la evaluación Brindar estrategias

  Enviado por angelortizx / 1.130 Palabras / 5 Páginas
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  Ejemplo De Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

  PODER EJECUTIVO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACION ESPECIAL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS SUPERVISION DE EDUCACION ESPECIAL ZONA ESCOLAR 05 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA ESCUELA: USAER: FECHA DE ELABORACIÓN: DIAGNÓSTICO DE INSTITUCIONES COMUNIDAD ESCUELA DIRECTIVO DOCENTES FAMILIA ALUMNO AULA • Ubicación geográfica. • Cultura. • Grupos culturales. • Grupos económicos. • Medios. • Recursos. • Instituciones(salud, empresas, municipales) • Organización (operatividad del CT) y su relación con EE. • Organigrama.

  Enviado por jocelincortes / 267 Palabras / 2 Páginas
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  EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA por María José López 0. INTRODUCCIÓN 1. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA? CONCEPTUALIZACIÓN Y FIN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 2. ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. 2.1. ENFOQUE PSICOTÉCNICO. 2.2. ENFOQUE CONDUCTUAL. 2.3. ENFOQUE DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE. 2.4. ENFOQUE DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO . 3.QUÉ EVALUAR: LOS "CONTENIDOS" O ASPECTOS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA. 3.1. VARIABLES RELATIVAS AL ALUMNO. 3.2. VARIABLES RELATIVAS AL CONTEXTO. 3.3. EVALUACIÓN DEL CONTEXTO ESCOLAR 4. ¿CÓMO EVALUAR?: MÉTODOS

  Enviado por ander2009 / 12.246 Palabras / 49 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL SURESTE PRIMERO DE MAESTRÍADE EDUCACION ESPECIAL ALUMNA: Lic. Vanessa Jacqueline Flores Cervera MAESTRA: M.E.E Gladys Cárdenas Morales FECHA: 28 De Septiembre Del 2012 ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA EVALUACION PSICOPEDAGÓGICA ¿QUE ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA? La Evaluación Psicopedagógica es un proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que demanda el alumno para favorecer su adecuación de desarrollo personal a través de un aprendizaje desarrollador, orientando para ello

  Enviado por juanbau131 / 1.051 Palabras / 5 Páginas
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  Enfoques De Evaluacion Psicopedagogica

  ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Rivas (1988) considera que hablar de modelos teóricos en la Evaluación Psicopedagógica es difícil, aunque no tanto hablar de enfoques, entendidos éstos como el conjunto de elaboraciones conceptuales, metodológicas y aplicadas que comparten unos mismos supuestos básicos. A grandes rasgos y siguiendo a Vidal y Manjón (1992) podemos decir en la Evaluación Psicopedagógica se pueden distinguir cuatro grandes enfoques: Enfoque Psicotécnico. Enfoque Conductual. Enfoque del Potencial de Aprendizaje. Enfoque del

  Enviado por IndiTellez / 1.543 Palabras / 7 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA: MEDIDA EXTRAORDINARIA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA La valuación psicopedagógica es importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Para realizar la evaluación primeramente se debe saber que es la evaluación psicopedagógica, cómo y cuando se realiza y por lo tanto los objetivos y fines que persigue. La evaluación psicopedagógica se define como un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de

  Enviado por vochin / 442 Palabras / 2 Páginas
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  Evaluación Psicopedagógica

  EVALUACIÓN PSIOPEDAGÓGICA 1. ¿Qué es la Evaluación Psicopedagógica? Es un proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que demanda el alumno para favorecer su adecuación de desarrollo personal a través de un aprendizaje desarrollador, orientando para ello el proceso educativo en su conjunto, asimismo como facilitar la mejora de la labor de los docentes, esto apunta a que la Evaluación Psicopedagógica cumple con una función preventiva ya que no se restringe

  Enviado por GabrielaVastoM / 566 Palabras / 3 Páginas
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  EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  ASPECTOS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Si se admite que el proceso de desarrollo, y por tanto de aprendizaje, es fruto de la interacción del individuo (con su equipo biológico de base y con historia personal) con los adultos y compañeros significativos en los diversos contextos de vida (familia, escuela, sociedad) habremos de convenir que la valoración de los posibles trastornos y problemas que aparezcan a lo largo del proceso de desarrollo habrá de tener en

  Enviado por CHIVIZ2408 / 2.363 Palabras / 10 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  CARACTERÍSTICAS Desarrollo Cognitivo: ⇨ Asincronía: Realizan funciones cognitivas correspondientes a una edad mas avanzada. ⇨ Logran una base de conocimientos más amplia. ⇨ Controla con mayor facilidad sus procesos de atención y memoria. ⇨ Desarrolla procesos metacognitivos eficientes. ⇨ Distribuyen el tiempo de forma diferente, dedican menos horas al sueño y la recreación. ⇨ En la resolución de problemas no utilizan el ensayo y error, son de carácter metódico. ⇨ Realizan con eficacia las asociaciones

  Enviado por yorlyap / 1.269 Palabras / 6 Páginas
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  Evaluación Psicopedagógica

    Informe de Evaluación Psicopedagógica Nombre del alumno o alumna: Fecha de nacimiento : Edad (en años y meses): Escuela : Turno: Grado: Grupo: Clave de la escuela: Zona de Educación Primaria: Zona de Educación Especial: USAER: CURA: CURP: NEE asociada a: INTELECTUAL, ARTÍSTICO Y PSICOMOTORA DATOS DE LOS PADRES Nombre del padre: Edad Escolaridad Ocupación Nombre de la madre: Edad Escolaridad Ocupación 1. DATOS PERSONALES María Fernanda Hernández Carlos Nombre del alumno o alumna:

  Enviado por 260304 / 1.977 Palabras / 8 Páginas
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  La Evaluación Psicopedágogica

  ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA? La Evaluación Psicopedagógica se concibe como un proceso de toma de decisiones encaminadas a fundamentar la oferta educativa, es decir, la propuesta curricular y el tipo y la intensidad de la ayuda que debe ofrecerse al alumnado a lo largo de su escolaridad. Ha de proporcionar información relevante para conocer en profundidad las necesidades del alumno así como sus circunstancias escolares y familiares, y con esas bases justificar la necesidad

  Enviado por MARYCARMEN1957 / 3.405 Palabras / 14 Páginas
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  LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  : LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Objetivos: 1. Conocer las particularidades de la evaluación en personas con ceguera o deficiencia visual. 2. Introducirse en las posibilidades de utilización de las diversas técnicas de evaluación. 3. Tomar conocimiento de las áreas que deben evaluarse en cada modalidad y etapa educativa. 4. Familiarizarse con los diversos instrumentos de evaluación, sus ventajas y limitaciones, así como reflexionar sobre lo que significa su uso. 5. Identificar todos los pasos que hay

  Enviado por tererosique / 6.994 Palabras / 28 Páginas
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  Ensayo Evaluacion Psicopedagogica

  Secretaria de Educación Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Ciclo Escolar 2010- 2011 Fecha: 15-de sept de -2011 I.DATOS PERSONALES: Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001 Nombre de la Escuela: Plan de Ayutla Nivel: Primaria Grado: 2º Grupo: A Turno: T.M Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Nombre del Padre: José del Refugio Cornejo

  Enviado por fernandamoran / 425 Palabras / 2 Páginas
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  Aspectos teóricos y prácticos de la evaluación psicopedagógica

  Fecha: ________/_______/_______ Sexo: Edad: ___25______________ Experiencia: 1 año-___________________ Establecimiento/ Comuna: San Bernardo _______Escuela Eliodoro Yañez____________________________________________ Función que desempeña: _Educadora Diferencisl Nivel: Ed. Bàsica. I. PREGUNTAS ROMPE HIELO 1. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en este establecimiento? 8 meses. 2. ¿Cuál es el rol que hoy en día desempeña en el establecimiento? ¿Desde cuándo? ¿Ha desempeñado otro rol? ¿Cuál? Educadora diferencial de niños con diagnostico de DI leve , PA, y Rango intelectual limítrofe. 3. ¿Qué profesión

  Enviado por natunavarretem / 744 Palabras / 3 Páginas
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  EJEMPLO EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Nombre: David Fecha de nacimiento: 4 de agosto 1997 Edad: 5 años Motivo de Evaluación: Presenta problemas de aprendizaje y dificultades de lenguaje. Técnicas e instrumentos aplicados: -Entrevista inicial (Clínica a padres de familia) -Evaluación a nivel preescolar.(WPSSI) -Escalas Ma. Carty de aptitudes y Psicomotricidad para niños. -Reporte de observación del Depto. De Psicología. Apariencia Física: David es un niño que aparenta la edad que tiene, de mediana estatura, un tanto obeso y

  Enviado por / 1.425 Palabras / 6 Páginas
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  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Nombre: Camila Yatziry Garcia Rodriguez Fecha de nacimiento: 30 de agosto de 2009 Edad: 4 años 9 meses Motivo de Evaluación: Instrumentos utilizados: • Dibujo figura humana • Test- dibujo de la familia • Test de Bender • Entrevista a padres (historial clínico) • Lista de cotejo Apariencia Física: Camila es una niña que aparenta la edad que tiene, su estatura y peso son adecuados; en cuanto a su apariencia física es adecuada.

  Enviado por / 439 Palabras / 2 Páginas
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  Evaluación Psicopedagogica

  EJES DE ACCIÓN DEL PROYECTO 1.- Evaluación Psicopedagógica: Al inicio del ciclo escolar el maestro de grupo coordina, con el apoyo del equipo multidisciplinario, el proceso de evaluación psicopedagógica de cada alumno de su grupo, con el fin de «conocer las características del alumno en interacción con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participación y aprendizaje y así definir los recursos profesionales, materiales, arquitectónicos y/o

  Enviado por grecia2504 / 2.100 Palabras / 9 Páginas
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  Evaluación Psicopedagógica De Niños, Niñas Y jóvenes Con Deficiencia Mental

  Elección de un modelo en Educación Diferencial integral para la evaluación psicopedagógica de niños, niñas y jóvenes con Deficiencia Mental Al estudiar distintos modelos de evaluación nos ayuda a identificar las necesidades que se deben tener en cuenta dentro de la Discapacidad Intelectual desde su definición, la cual se presentaría dentro de una edad escolar derivando a que los docentes utilicen distintos modelos de de evaluación psicopedagógicas que faciliten la comprensión del alumno o alumna

  Enviado por kmolina21 / 2.430 Palabras / 10 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  La evaluación psicopedagógica Introducción Amiga resume tu la introducción y la pones en la ppt ,al igual que la conclusión, apóyame . ¿Cuantos enfoques existen de la evaluación psicopedagogía? • Enfoque psicotécnico: se desarrolla básicamente a través de test estandarizados (test dirigidos a aptitudes, habilidades, conocimientos, intereses, personalidad y adaptación) y considera la inteligencia como un conjunto de aptitudes. • Enfoque conductual: pasa de escribir lo que el sujeto padece a describir lo que el

  Enviado por lizzy1990 / 586 Palabras / 3 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  7.- Situación Actual. En este apartado se abordarán aspectos generales de la evaluación con base en los resultados obtenidos en las test aplicados al menor en las diferentes áreas. A. aspectos generales del alumno: a. Área intelectual: El menor se encuentra en la etapa del desarrollo de la niñez temprana en la cual este ya cuenta con más habilidades intelectuales, sin embargo aún no puede concentrarse en realizar varia actividades sin descuidar las demás, en

  Enviado por MargaritaChacon / 1.611 Palabras / 7 Páginas
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  Evaluación Psicopedagogica

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1 ANTECEDENTES FAMILIARES 1.1 Datos de la madre: Nombre de la mama: JUANA BARAJAS MENDOZA Edad: 26 años Escolaridad: Primaria Estado de Salud: Bueno Ocupacion: Ama de casa No presenta problemas de lenguaje, su estabilidad emocional es buena y no presenta ni habito vicioso. 1.2 Datos del Padre: Nombre de la papa: MARGARO HERNANDEZ HERNANDEZ Edad: 44 años Escolaridad: Sin estudio Estado de Salud: General con problemas de diabetes, dificultad en el habla,

  Enviado por alexagiselle / 802 Palabras / 4 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica Y Propuesta Curricular Adaptada

  Secretaria de Educación Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular # 31 T.M EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Ciclo Escolar 2010- 2011 Fecha: 15-de sept de -2011 I.DATOS PERSONALES: Nombre del niño: Richar A. Cornejo Vivas Edad: 9 años Meses: 9 Fecha de Nacimiento: 15 de Diciembre de 2001 Nombre de la Escuela: Plan de Ayutla Nivel: Primaria Grado: 2º Grupo: A Turno: T.M Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Nombre del Padre: José del Refugio Cornejo

  Enviado por zamulove / 438 Palabras / 2 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  INFORME DE EVALUACION 1. DATOS GENERALES DEL ALUMNO NOMBRE: Adi Alessandro Almendra Morales ESCUELA: Carlos A. Ramón GRADO: 1° GRUPO:”A” FECHA DE NACIMIENTO: Alvarado, Veracruz EDAD: 6 años 9 meses FECHA DE ELABORACIÓN: 23 de Agosto del 2014 2. MOTIVO DE EVALUACIÓN Evaluar las necesidades educativas que presenta y ajustar la modalidad educativa en consecuencia. 3. APARIENCIA FÍSICA 4. CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN 5. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO (EMBARAZO, DESARROLLO MOTOR, DE LENGUAJE; FAMILIA, ANTECEDENTES HEREDO-FAMILIARES,

  Enviado por GwenSwiftt / 1.586 Palabras / 7 Páginas
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  Coordenadas Para La Evaluacion Psicopedagogica

  Trastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Publicado por David Vitores en Noticias, Slider | 0 comentarios JUN 19, 13 Trastornos mentales: principal causa de discapacidad en los jóvenes Las enfermedades mentales como la depresión, el abuso de alcohol, trastorno bipolar y esquizofrenia, son la principal causa de discapacidad entre jóvenes y adolescentes en el mundo, revela una investigación. Estos trastornos, señala el informe llevado a cabo por la Organización Mundial de la

  Enviado por ellana / 697 Palabras / 3 Páginas
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  La Evaluacion Psicopedagogica

  1.1.1 concepto evaluación psicopedagógica Es un proceso de estudio de las condiciones personales del alumno y sus capacidades de desarrollo considerando su entorno familiar y educativo. El proceso de evaluación incluye: • El estudio del niño mediante las técnicas específicas de la psicopedagogía, como la observación y la aplicación de pruebas estandarizadas. • La información aportada por la familia. • Los informes de servicios sociales y sanitarios, en ocasiones indispensables. • La información aportada por

  Enviado por yajaira1107 / 390 Palabras / 2 Páginas
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  EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  INTRODUCCION: La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido para apoyar el asunto de toma de decisiones sobre su situación escolar. Las últimas reformas educativas introducidas en nuestro país que se han venido realizando con más frecuencia de la que sería aconsejable, han coincidido en un aspecto clave en el ámbito de la Orientación. Éste aspecto clave es, sin duda, uno de los que más define la

  Enviado por yinyang / 1.837 Palabras / 8 Páginas
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  La Evaluación Psicopedagógica

  Es "el acto de valorar una realidad que forma parte de un proceso, cuyos momentos previos son los de fijación de las características a valorar…y la recogida de información de calidad sobre las mismas y cuyas etapas posteriores son la toma de decisiones en función del juicio emitido". Pérez Juste y García Ramos (1989) La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa

  Enviado por susana12mendoza / 1.365 Palabras / 6 Páginas
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  COORDENADAS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

  COORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIONPSICOPEDAGOGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta lascoordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa quedefine el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya quedelimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse lapropia actividad orientadora.Estas coordenadas son de distintos tipos: 1.La propia concepción de la finalidad de la acción educativa,especialmente en aquellos periodos en que la escolaridad esobligatoria:Ayudar a progresar a

  Enviado por celiiniithaa / 272 Palabras / 2 Páginas
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  ¿Que Es La Evaluación Psicopedagógica?

  1. ¿Que es La evaluación psicopedagógica? La evaluación psicopedagógica Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social. También la evaluación psicopedagógica se define como proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre distintos elementos que

  Enviado por dellanuris / 1.194 Palabras / 5 Páginas
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  INFORME FINAL DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

  INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA 1.- DATOS PERSONALES NOMBRE DEL ALUMNO: Lizeth López González GRADO: Sexto GRUPO: “A” FECHA DE NACIMIENTO: 09 de octubre de 1998 EDAD: 12 años FECHA DE ELABORACION: 28 de septiembre de 2010 2.- TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS Evaluación del nivel de competencia curricular Estilo de aprendizaje y motivación para aprender Evaluación de la aptitud psicomotriz Prueba de inteligencia creativa (CREA) Cuestionario para el alumno Guía de entrevista a la familia 3.-

  Enviado por aydee_06 / 972 Palabras / 4 Páginas
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  Perspectivas De La Evaluación Psicopedagógica

  Cuáles son las perspectivas de la evaluación psicopedagógica La evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el marco de la LOE" se estructura en dos partes claramente relacionadas entre sí, que permiten la visión de éste tema desde una perspectiva global. Consultado el marco legislativo desarrollado por la Administración Central, el artículo aborda cada uno de los aspectos que constituyen tanto la evaluación psicopedagógica como

  Enviado por juliogabino / 7.708 Palabras / 31 Páginas
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  Plan evaluación Psicopedagógica

  .- DESCRIPCION GENERAL DE LA EVALUACION La evaluación Psicopedagógica será llevada a cabo en el aula de recursos de la Escuela, el aula de clases donde corresponden los/as alumnos/as derivados/as, por medio de la observación participante y la aplicación individualizada de pruebas y test diseñados por la educadora diferencial, además se deben considerar las conversaciones informales con docentes y padres para la obtención de información relativa al desenvolvimiento de los/as niños/as. AMBITO QUE EVALUAR COMO

  Enviado por Conyta / 851 Palabras / 4 Páginas
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  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  INFORME EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 2° Año Segundo Título Educación Diferencial Mención PEI I. IDENTIFICACIÓN Nombre del Estudiante: Fecha de Nacimiento: Edad: Curso al que asiste: Colegio: Fecha de Evaluación: II. ANTECEDENTES RELEVANTES De acuerdo a los antecedentes recopilados, se considera que Vicente es un niño de tres años y dos meses que vive con su madre, quien trabaja como operaria pesquera y su hermano mayor de trece años quien es estudiante y principal compañero y referente

  Enviado por BEVERLY_23 / 1.547 Palabras / 7 Páginas
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  Coordenadas Que Condicionan La Evaluación Psicopedagógica

  COORDENADAS QUE CONDICIONAN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Alonso Tapia: Parte de la necesidad de tener en cuenta las coordenadas dentro de las que enmarca la acción educativa que define el contexto en el que el alumno ha de aprender, ya que delimitan el horizonte en relación con el cual debe plantearse la propia actividad orientadora. Estas coordenadas son de distintos tipos: 1. La propia concepción de la finalidad de la acción educativa, especialmente en aquellos periodos

  Enviado por kylg_10 / 390 Palabras / 2 Páginas
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  Procedimiento De Evaluacion Psicopedagogica

  PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Dentro de la nueva concepción de la N.E.E. se asume que el proceso de desarrollo y por tanto el aprendizaje, es fruto de la interacción del individuo con su aspecto biológico y su historia personal con las personas que le rodean en los diversos contextos de la vida (familia, escuela, sociedad...) por tanto la valoración de los posibles trastornos y problemas que aparezcan a lo largo del proceso de desarrollo se

  Enviado por vicsolaguirre / 768 Palabras / 4 Páginas
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  El concepto de evaluación psicopedagógica

  Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del P.P. Para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Maturín Edo. Monagas ENSAYO Asesora: Realizado por: Dulce Maria Eudy Maita Enero 10 del 2014 El concepto de evaluación psicopedagógica coincide con el termino de educación psicológica compartiendo los rasgos definitorios de la misma y sus elementos, no obstante, realizan una diferenciación especifica de la evaluación psicopedagógica por la utilización de métodos y procedimientos particulares y por el contexto tan

  Enviado por KARABBOUD / 465 Palabras / 2 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  IDENTIFICACIÓN INICIAL DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Procedimiento inicial El proceso de detección de los niños que pueden presentar necesidades educativas especiales consiste, básicamente, en tres etapas: 1.- Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo. Mediante pruebas iniciales, el maestro conoce el grado de conocimiento de los alumnos de su grupo al principio del ciclo escolar. Esta evaluación formal es complementada por las observaciones informales que realizan los profesores, de manera que

  Enviado por osiris2011 / 3.096 Palabras / 13 Páginas
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  Evaluación Psicopedagógica

  Objetivos generales de la actividad educativa: Los supuestos que debían día elaboración y de intervención en relación con cada uno de los tipos básicos de capacidades cuyo desarrollo se pretende son: • Desarrollo de las capacidades psicomotrices: El desarrollo de las capacidades motrices es uno de los objetivos básicos de la educación por la importancia que tienen para el equilibrio personal y social del sujeto para su desarrollo cognitivo y para su actuación eficiente sobre

  Enviado por lapaparzr / 2.053 Palabras / 9 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  MICROHABILIDADES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA El sistema de escribir Reconocer y distinguir las diferentes letras del alfabeto. Pronunciar las letras del alfabeto. Saber cómo se ordenan las letras. Saber cómo se pronuncian las palabras escritas. Poder descifrar la escritura hecha a mano. Palabras y frases Reconocer las palabras y frases y recordar su significado con rapidez. Reconocer que una palabra nueva tiene relación con una palabra conocida. Reconocer la relación entre diversas formas de la

  Enviado por / 241 Palabras / 1 Páginas
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  La Evaluación Psicopedagógica

  CAPÍTULO 3: LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Objetivos: 1. Conocer las particularidades de la evaluación en personas con ceguera o deficiencia visual. 2. Introducirse en las posibilidades de utilización de las diversas técnicas de evaluación. 3. Tomar conocimiento de las áreas que deben evaluarse en cada modalidad y etapa educativa. 4. Familiarizarse con los diversos instrumentos de evaluación, sus ventajas y limitaciones, así como reflexionar sobre lo que significa su uso. 5. Identificar todos los pasos que

  Enviado por mafaldaquino / 6.427 Palabras / 26 Páginas
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  Evaluacion Psicopedagogica

  “EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA” Jessica Samantha Hernández López La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. A través de la evaluación se obtiene información de los elementos que intervienen en la enseñanza para poder realizar una toma de decisiones más aceptada y adaptada a las ayudas que precisa el alumno. Es una búsqueda sistemática de información con

  Enviado por jsamantha / 440 Palabras / 2 Páginas