ACTO 12 De Octubre
Enviado por mdaniela29 • 26 de Noviembre de 2013 • 1.541 Palabras (7 Páginas) • 334 Visitas
INSTITUCION: Escuela “Río Paraná”
TURNO: Tarde
CURSO QUE PARTICIPA: 7 grado
FORMA DEL ACTO: Forma II
MODALIDAD DEL ACTO:
Antes del Acto.
Durante el Acto.
Después del Acto.
Antes del Acto.
Se empezara a trabajar el tema de “La Conquista de América” con un mes de anticipación.
Conocerán su historia, que motivó a Colón llegar a nuestras tierras, qué buscaba, qué encontró y qué sucedió después. Investigaran sobre los habitantes de estas tierras, su cultura, su legado y sobre todo, ¿Quedan vestigios de esas culturas? ¿Qué sucedió con ellos?
El recorrido llegará a nuestra patria, conocerán sus primeros habitantes, como vivían, como vestían… Con un interrogante: ¿Quedan representantes de esos pueblos?
Se trabajara en la clase con 4 grupos distintos, cada uno con una consigna determinada.
1) En uno de los grupos de trabajará con el tema si se debería considerar el 12 de Octubre como un encuentro de razas distintas, ninguna superior a otra, y no tomar esa fecha como una ocasión para establecer diferencias "en un pueblo donde todos somos argentinos", aunque se deban respetar y valorar sus derechos, tradiciones, lengua y cultura.
2) En otro grupo se debía trabajar la consigna "todas las personas nacen libres e iguales". Consideran que el 12 de Octubre no debe repetirse, y que eso pasa cuando "nos tratamos mal".
La consigna sería "Descubrimiento o encuentro de dos culturas o confrontación de dos culturas", y serían los chicos quienes elegirían una opción definitiva. Con videos se vería "lo propio de cada cultura", un tratamiento histórico, y referencias sobre el concepto de cultura: "qué es cultura para ellos". En lo actitudinal se trataría del "respeto por la cultura de cada uno y la diversidad de pensamientos".
3) En el tercer grupo, la propuesta se titula "Si la historia la escriben los que ganan, eso quiere decir que hay otra historia". Se trata de que primero se efectúe una reflexión en el grupo sobre la "reconstrucción de la identidad": qué se les reconoce y qué se les niega. Tratar los conceptos de encuentro, conquista, colonización y advertir "qué política y qué ideología se trasmite con estas expresiones".
4) En este cuarto grupo inscribimos una actividad basada en "rescatar la identidad", considerar "las relaciones de poder", y conocer "los sueños aborígenes” El trabajo sería con los chicos y con las familias y abuelos. Se trataría lo que se conserva y lo que se ha ido perdiendo, los hechos históricos, para la recuperación de la identidad. El planteo giraría alrededor de la pregunta ¿Qué hacemos nosotros por recuperar ese legado cultural?, porque ese es el dilema que tenemos todos. En consecuencia, se trata de poner en cuestión la relación "yo y el otro".
Se hará una puesta en común, se mostraran los trabajos realizados, sus investigaciones y en forma conjunta, con los aportes realizados, se armará el acto del 12 de Octubre. La idea es que cada uno de los alumnos tomen conciencia de su patria y de su pueblo, más allá de su descendencia sea europea o no, que cada uno haga suyo el sentir del aborigen que hoy sigue luchando por perpetuarse en la historia. De esta manera, se armará un POWER POINT con una reseña de todos los aborígenes de nuestro suelo Argentino.
Durante el Acto
APERTURA:
Un 12 de octubre, pero hace más de quinientos años, cambio para siempre la historia de la humanidad. Pasó el tiempo y con ellos miles de sueños, millones de vidas. No hay festejos, existe la memoria. Gime y ríe América mestiza, de Polo a Polo, buscando su lugar en el mundo. Los imperios nacen y se mueren, transcurre el tiempo. Los pueblos quedan, a través de la memoria. La memoria es el pasado, el tuyo y el mío.
El 12 de octubre de 1492 Cristóbal Colón, marino a las órdenes la Corona española desembarcó en las costas de Santo Domingo de la actual Cuba. Aunque el protagonista de este hecho no lo supo en ese momento, había llegado a un lugar desconocido por ellos y este acontecimiento marcó de diferentes maneras a las culturas que habrían de encontrarse a partir de ese momento. Uno de los principales objetivos de esta reunión formalizada en este acto escolar, es reflexionar sobre éstos hechos que cambiaron la vida y la historia del mundo y de los habitantes de este suelo al que posteriormente se denominó América.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Símbolo de nuestra argentinidad, ella nos trae los recuerdos de nuestros antepasados y empuja con fuerza nuestros sueños. La insignia patria se hace presente para presidir nuestro acto.
Recibimos a nuestra Bandera de Ceremonia con un respetuoso aplauso.
La Bandera Patria es portada por el alumno/a………………………, y acompañada por 1º escolta, el alumno/a…………………2º escolta, el alumno/a………………………
La Bandera de nuestra provincia es portada por el alumno/a………………………, y acompañada por 1º escolta, el alumno/a…………………2º escolta, el alumno/a………………………
HIMNO NACIONAL ARGENTINO
Hay una canción que nos abraza y nos anima a seguir buscando el caminos de la libertad y la solidaridad; entonamos el. Unamos nuestras voces para entonar las estrofas de nuestra canción patria.
PALABRAS ALUSIVAS:
Han pasado 519 años de la culminación de una travesía
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