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EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Programa de mediano plazo para la evaluación del desempeño docente 2015 – 2017

En esta referencia: http://www.inee.edu.mx/ del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación aparecen dos viñetas en el apartado para la evaluación del desempeño docente, en el primero se desecribe:

VIÑETA

1.- ¿Qué es la evaluación del desempeño docente?

La evaluación del desempeño docente implica obtener evidencias directas de su actuación en el aula y en otros espacios escolares, para corroborar que sus prácticas coincidan con los parámetros e indicadores que se determinen en el marco de referencia de una práctica eficaz y profesional.

2.- ¿Para qué sirve contar con un marco de referencia del desempeño docente eficaz y profesional?

3.- ¿Cómo se va a evaluar?

• En el año 2015 se evaluará a todos los maestros en servicio, en lugares cercanos a su centro escolar.

• A partir del 2016 las evaluaciones se llevarán a cabo en la escuela en donde labora el maestro.

• Tanto en las evaluaciones del 2015 como en las del 2016, serán realizadas por evaluadores adecuadamente seleccionados, formados y certificados para tal efecto por el INEE. Ellos evaluarán a todos los maestros.

4.- ¿Qué beneficios obtiene si se evalúa su desempeño?

5.- ¿Qué otros aspectos se tomarán en cuenta para la evaluación del desempeño docente?

6.- ¿Cuál es el procedimiento de evaluación del desempeño docente?

• La primera evaluación tendrá una finalidad diagnóstica (2015)

SI – El desempeño es adecuado – La siguiente evaluación se realizará en un periodo no mayor a 4 años. En función de ello se recomendaran trayectorias de apoyo, acompañamiento y formación, así como rutas posibles de promoción.

NO – Un desempeño inadecuado - Se brindará apoyo para atender las áreas de oportunidad detectadas. Presentará una evaluación en el año siguiente. (2016)

• La segunda evaluación 2016:

SI – El desempeño es adecuado – La siguiente evaluación se realizará en un periodo no mayor a 4 años. En función de ello se recomendaran trayectorias de apoyo, acompañamiento y formación, así como rutas posibles de promoción.

NO – Un desempeño inadecuado - Se brindará apoyo para atender las áreas de oportunidad detectadas. Presentará una evaluación en el año siguiente. (2017)

• La tercera evaluación 2017:

SI – El desempeño es adecuado – La siguiente evaluación se realizará en un periodo no mayor a 4 años. En función de ello se recomendaran trayectorias de apoyo, acompañamiento y formación, así como rutas posibles de promoción.

NO – Un desempeño inadecuado - No continuará su labor frente a grupo sin perder sus derechos laborales.

7.- ¿Qué instrumentos o tareas evaluativas se emplearán?

a) Conocimientos y habilidades del docente:

• Los portafolios del docente: planes de clase, materiales didácticos, productos de los alumnos entre otros.

• Instrumentos de autoevaluación del docente.

• Exámenes de conocimientos disciplinares y sobre didáctica general específica.

b) Impacto en los procesos de aprendizaje de los alumnos:

• Observación de las prácticas docentes en el aula.

• Revisión de evidencias de aprendizaje de los alumnos.

c) Percepción de la comunidad:

• Entrevista al director de la escuela.

• Grupo focales con alumnos.

• Encuestas a los padres de familia.

En la segunda viñeta se presenta un cuestionario, subdividido en tres partes para conocer la opinión de los docentes sobre qué evaluar, cómo evaluar y los factores que contribuyen al desempeño profesional

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