El Enrenados

Proyecto de Desarrollo

Una propuesta adecuada para conformar un Plan de Trabajo para la División de Ciencias Sociales y Humanidades en el momento actual, debe sin duda partir del supuesto de la existencia de programas de desarrollo a los que subyace un compromiso institucional, fruto de los acuerdos y del quehacer colegiado de los distintos núcleos de trabajo. Esto significa que las acciones del proyecto de la Dirección apuntan al cumplimiento de aquellos programas ya sancionados y de ningún modo deben constituir un obstáculo. Por estas razones, compete al director hacer que los objetivos de los programas institucionales se integren a la vida, formación y consolidación de la comunidad académica que representa, sumándose al Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad trazado con una prospectiva al año 2010, pero también empezando a preparar el Plan de Desarrollo Institucional para consolidar la nueva estructura académica y organizativa de la Universidad de Guanajuato para la siguiente década.

De este modo, el compromiso fundamental consiste en que la reestructuración académica constituya una auténtica oportunidad para mejorar las condiciones de crecimiento para las distintas Divisiones que integran el Campus por medio de una efectiva interacción entre ellas. Sería a todas luces conveniente tomar en cuenta que la Universidad de Guanajuato atraviesa un proceso de renovación y reestructuración, que implica redoblar esfuerzos y permanecer abiertos a la nueva organización que en los próximos años le permitirá a esta casa de estudios atender las demandas de educación de calidad, haciéndola extensiva a sectores más amplios de su población. Compromiso que la División de Ciencias Sociales y Humanidades del Campus Guanajuato asume plenamente y que tiene ya en su historia iniciativas para darle cumplimiento, como lo muestra el proyecto de San Miguel de Allende de la Facultad de Filosofía y Letras; las Unidades de Extensión en Salvatierra y León del Centro de Investigaciones Humanísticas; la participación de la Escuela de Idiomas en la Unidades de Extensión o los programas de posgrado del Instituto de Investigaciones en Educación en distintos municipios del estado. Iniciativas que podrán transformarse y desarrollarse justamente porque la base administrativa y la planeación del Campus universitario, así como la estructura departamental, permitirán sin duda una mayor cobertura educativa bajo una estructura académica matricial en la que los Programas Educativos encuentren la manera más óptima de operar. Pero, si bien no debemos perder de vista que se trata de una nueva forma de trabajar, también lo es que la División de Ciencias Sociales y Humanidades no es ajena a su compromiso con la sociedad, su historia así lo demuestra.

Objetivos generales

En sus objetivos, la Dirección de la División de Ciencias Sociales y Humanidades como punto de partida deberá apoyarse firmemente en la visión que se propuso en el ya mencionado Plan de Desarrollo 2002-2010 y que en términos generales busca la consolidación de las Unidades Académicas de la DES de Ciencias Sociales y Humanidades, desempeñando las tareas sustantivas de la Universidad de Guanajuato e insertando su quehacer académico en el contexto al que pertenece para cumplir con la misión y vocación educativa de servicio a su comunidad. Para esto es esencial llevar a su cumplimiento la visión establecida por la universidad en su prospectiva al año 2010. En este plan de trabajo la universidad se define como una institución pública de educación media superior y superior que busca la pertinencia, calidad, cobertura y equidad en su propuesta formativa.

Estos objetivos requieren de una transformación estructural porque ello implica ampliar la presencia de la universidad pública en el Estado; mejorar la calidad de los programas académicos; contar con profesores identificados con las tareas universitarias y procurar una infraestructura suficiente y adecuada al desarrollo de las funciones sustantivas.

A la vista de los lineamientos que habrán de estructurar el Plan de Desarrollo de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, se destaca la integración estructural y funcional de las tareas sustantivas de docencia, investigación y extensión. Haciendo coincidir el trabajo académico de los profesores con las actividades de los estudiantes; fomentando la investigación como eje prioritario de una formación y profesionalización activa, participativa, crítica y productiva, como resultado de programas y proyectos de carácter integral y multidisciplinario. Ahora se está iniciando una etapa para crear las condiciones que permitan atender los lineamientos de la propuesta de reestructuración académica, fundamentalmente aquello que se refiere a la regionalización y cobertura con programas educativos pertinentes.

Principios rectores

1. Docencia. En este rubro se buscará el fortalecimiento de los grupos de trabajo emanados de los Departamentos de profesores. El objetivo será el de lograr que sean los Departamentos los que verdaderamente desarrollen y consoliden los programas académicos en los que participen y constituyan comunidades de aprendizaje, de investigación y de promoción del saber humanístico por medio de actividades de extensión y vinculación. Tal como lo exige la reestructuración universitaria, se propiciará la reunión constante de los Departamentos a fin de evaluar, actualizar y planificar mediante la deliberación colegiada el desarrollo de la actividad docente. Para tal efecto se propone el impulso de las siguientes acciones:

- Actualización y formación de profesores.

- Desarrollo de redes de profesores.

- Impulso al Programa de Generaciones de Reemplazo.

- Ampliación de la oferta educativa en postgrado.

- Evaluación periódica de los Programas Educativos.

- Revisión y actualización de los planes de estudio para ofrecer a los estudiantes una formación integral a partir de la disciplina elegida.

- Trabajar por la creación de una Sociedad del conocimiento al interior de la División, del

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