Kerschesteiner
Enviado por kannela • 5 de Febrero de 2013 • 527 Palabras (3 Páginas) • 272 Visitas
KERSCHENSTEINER
ÍNDICE
BIOGRAFÍA
OBRAS A DESTACAR
IDEAS PEDAGÓGICAS: INFLUENCIAS Y ANTECEDENTES.
CORRIENTE PEDAGÓGICA.
TRASFERENCIA A LA ESCUELA ACTUAL
CRÍTICAS
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
BIOGRAFÍA
Nace en 1854 en Munich y muere en 1932
Pedagogo alemán creador de la “escuela del trabajo” y organizador de la escuela activa.
Cursó estudios en la universidad de su ciudad natal, doctorándose en Ciencias.
Fue maestro de escuela primaria y ya jubilado profesor honorario de pedagogía.
Los cargos de consejero escolar de su ciudad y de comisario real de las escuelas bávaras le permitieron llevar a la práctica sus nuevas teorías sobre la educación.
OBRAS A DESTACAR
Reflexiones sobre una teoría de los programas de estudio (1899)
La educación cívica de la juventud alemana (1901)
El aprendizaje del dibujo (1905)
El concepto de la educación cívica (1907)
La escuela del porvenir: una escuela activa. (1912)
Naturaleza y utilidad de la enseñanza de las ciencias (1914)
El axioma básico del proceso educativo (1917)
El alma del educador y el problema de la formación del maestro (1921)
El axioma fundamental del proceso educativo y sus consecuencias para la organización escolar (1924)
Teoría de la educación (1926)
IDEAS PEDAGÓGICAS: INFLUENCIAS Y ANTECEDENTES
Como pensador, Kerschensteiner fue un pestalozziano auténtico, y fue la obra de Pestalozzi la que más le ayudó a abordar las cuestiones filosóficas.
Otros autores influyentes son: Dewey y Spranger, así como la filosofía de los valores alemana.
Sus logros se basan en tres objetivos interdependientes: la enseñanza profesional, la responsabilidad cívica y un intento de asentar este sistema de educación.
RENOVACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y EDUCACIÓN CÍVICA
Para renovar el sistema educativo Kerschensteiner
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