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Enviado por joaqui911 • 30 de Agosto de 2015 • Biografías • 748 Palabras (3 Páginas) • 168 Visitas
BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
De qué manera el trabajo colaborativo interviene para evitar la reprobación en matemáticas
Guadalupe Alejandra Ramos Pérez
Alejandra Sánchez De Ita.
Licenciatura en Educación secundaria con especialidad en telesecundaria.
27/Abril/2015.
Profesora: Itziar Monroy Acevedo.
De qué manera el trabajo colaborativo interviene para evitar la reprobación en matemáticas
Es claro que el problema de la evaluación en educación es una dificultad abierta al cual nos encontramos lejos de haber dado una solución satisfactoria, sin embargo, y a pesar de lo imperfecto que puede ser evaluar el desempeño de un estudiante de una clase de matemáticas que no acredito el examen, es por esta razón que el docente implementara como posible solución diversos ejercicios que estén de menor a mayor grado de complejidad para que el alumno desarrolle estrategias que permitan dar solución gracias al trabajo colaborativo.
La asignatura de matemáticas se basa en la resolución de problemas por medio de operaciones, lo que la hace ser una materia compleja, por eso es muy rechazada en la secundaria ya que los adolescentes se encuentran en una etapa de drásticos cambios psicológicos y físicos, por ello muestran poco interés.
De esta manera obligan al docente a buscar una estrategia de enseñanza para que obtengan un aprendizaje significativo y lo puedan ocupar a lo largo de su vida diaria.
El docente debe identificar y analizar las situaciones que limitan su aprendizaje respecto a la materia mencionada, de acuerdo de varios análisis los motivos más frecuentes de la reprobación en matemáticas son:
Falta de Explicación del Maestro
Falta de Conocimientos antecedentes como Hábitos de Estudio
Baja Calidad Educativa
La Desmotivación en el estudio
Dificultad de razonamiento
Falta de Interés por parte del alumno
Falta de Disposición de tiempo
Falta de recursos
De acuerdo a nuestro análisis podemos identificar que una estrategia factible para evitar la reprobación en matemáticas es el trabajo colaborativo.
El trabajo colaborativo desarrolla una interdependencia positiva entre los miembros que da como resultado un aprendizaje más ameno y crea un sentido de obligación y responsabilidad moral hacia el grupo y esto es un factor que motiva a los alumnos debido a la necesidad de aprobación (Dornyei, 1997)
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