Grupo_1_Karen_Paredes_Odontología_trabajo_primera_unidad

TAREA I UNIDAD

Estimados estudiantes...!!!:

La presente actividad corresponde al desarrollo de todos los contenidos de la primera unidad de nuestra asignatura, por lo tanto los invito a desarrollarla conforme se avance en la asignatura. Van a disponer del tiempo necesario para poder realizar las coordinaciones respectivas en su grupo y presentar el trabajo de manera oportuna y de la mejor manera posible. Trabajando de manera cordinada en sus respectivos grupos, desarrollen las siguientes interrogantes:

1. En qué consistió el debate de la "GENERACIÓN EXPONTANEA". Explique. (PRIMERA SEMANA).

Dieron carta de naturaleza a la idea de que algunos seres vivos podían originarse a partir de materia inanimada, o bien a partir del aire o de materiales en putrefacción. Esta doctrina de la “generación espontánea” o abiogénesis, fue puesta en entredicho por los experimentos de Francesco tras comprobar que los insectos y nematodos procedían de huevos puestos por animales adultos de su misma especie. Demostró que si un trozo de carne era cubierto con gasa de forma que las moscas no podían depositar allí sus huevos, no aparecían “gusanos”, que él correctamente identificó como fases larvarias del insecto. Los descubrimientos de Redi tuvieron el efecto de desacreditar la teoría de la generación espontánea para los animales y plantas, pero la reavivaron respecto de los recién descubiertos “animálculos”, de modo que aunque se aceptó la continuidad de la vida en cuanto a sus formas superiores, no todos estaban dispuestos a admitir el más amplio “Omne vivum ex vivo” aplicado a los microorganismos.

2.- ¿Cuáles son las estructuras "constantes" e "inconstantes" que presenta una bacteria y que función tiene cada una de ellas? (PRIMERA SEMANA).

ESTRUCTURA CONSTANTES : Membrana celular: es la que le da identidad a la célula ya que la delimita, no aísla a la célula del medio, sino que la comunica con este. Citoplasma: albergar los orgánulos celulares y contribuir al movimiento de estos Aparato nuclear o núcleo: transmite información y participa en la división celular .

ESTRUCTURA INCONSTANTES: Capsulas: son elementos de clasificación de géneros

Flagelos: tienes un importante interés inmunológico debido a sus propiedades Los esporos: son deformantes y no deformantes.

3.- ¿QUE INTERPRETACIÓN FISIOLÓGICA SE LE PUEDE DAR A LA "FASE DE TRANSICIÓN" DE UNA CURVA DE CRECIMIENTO BACTERIANO? (SEGUNDA SEMANA).

La Fase de transición, de crecimiento bacteriano conduce a que se debe a que cada célula entra en la fase exponencial con desfase respecto de sus compañeras. Ello demuestra que las células del inoculo no están todas en las mismas condiciones fisiológicas. Durante la fase se da un crecimiento balanceado no restringido durante unas pocas generaciones. El tiempo de generación es característico para cada especie o cepa, en cada medio concreto. El valor del tiempo de generación depende de: Composición del medio , temperatura , pH , tonicidad, entre otro Los microorganismos heterótrofos suelen crecer más rápidamente en los medios complejos, ricos, que en los medios sintéticos.

4.- LUEGO DE LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER LA LECTURA TRES CORRESPONDIENTE A LA "AMIKACINA Y SU ACCIÓN FARMACOLÓGICA", (INFORMACIÓN, CONTENIDO TEÓRICO BÁSICO). EJEMPLIFIQUE Y EXPLIQUE LA ACCIÓN DE UN ANTIMICROBIANO SOBRE UNA DETERMINADA BACTERIA A NIVEL DE PARED CELULAR, MEMBRANA CELULAR, REPLICACIÓN DEL ADN, EL PROCESO DE TRANSCRIPCIÓN O EN EL PROCESO DE TRADUCCIÓN (ESCOJA UN SOLO CASO). PARA MÁS FACILIDAD DEBE DE ACUDIR A UNA FARMACIA Y PEDIR QUE LE PROPORCIONEN EL "INSERTO" DE ALGUN ANTIMICROBIANO Y PODER EXPLICAR SU MECANISMO DE ACCIÓN. (TERCERA SEMANA).

Estreptomicina

Solución inyectable

Antibiótico

FORMA FARMACÉUTICA Y FORMULACIÓN:

Solución inyectable

Cada frasco ámpula contiene:

Estreptomicina ....................................................................... 1 g

INDICACIONES TERAPÉUTICAS:

Se utiliza en el tratamiento de infecciones causadas por gérmenes sensibles, como: Mycobacterium tuberculosis, Salmonellas, enterococos, estreptococos, neumococos y algunos gramnegativos como Haemophilus influenzae; es eficaz en infecciones del tracto respiratorio.

CONTRAINDICACIONES:

Hiipersensibilidad a la ESTREPTOMICINA, padecimientos renales y ¬lesión del VIII par craneal.

RESTRICCIONES DE USO DURANTE EL EMBARAZO Y LA LACTANCIA:

Todos los aminoglucósidos atraviesan la placenta, algunos a concentraciones significativas en sangre de cordón umbilical y/o en el líquido amniótico. Los aminoglucósidos también pueden ser nefrotóxicos para el feto humano. ¬Además, para algunos aminoglucósidos (por ejemplo la ESTREPTOMICINA) se ha ¬descrito que producen la altración el octavo par craneal en el feto humano. La kanamicina, netilmicina, ESTREPTOMI¬CI¬NA y tobramicina se excretan en la leche en cantidades variables.

No se sabe si la amikacina o la gentamicina se excretan en la leche. Sin embargo, los aminoglucósidos se absorben escasamente a través de del tracto gastrointestinal.

REACCIONES SECUNDARIAS Y ADVERSAS:

Lesión cócleovestivular, insuficiencia renal, dolor en el sitio de la ¬inyección.

INTERACCIONES MEDICAMENTOSAS Y DE OTRO GÉNERO:

Las siguientes interacciones con medicamentos y/o problemas ¬asociados fueron seleccionados en función de su posible importancia clínica.

Aminoglucósidos,

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