La Ambietalizacion
Enviado por marianelles • 2 de Abril de 2013 • 377 Palabras (2 Páginas) • 308 Visitas
La ambientalización curricular pretende la integración de criterios de sostenibilidad en las
materias ya existentes en las titulaciones universitarias, con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen competencias básicas acordes con el desarrollo humano ambiental y socialmente
sostenible.
La sostenibilidad es un concepto que transciende al propio concepto de medio ambiente, ya que
incluye no solamente la búsqueda de la calidad ambiental, sino también la equidad y la justicia
social. Estas cuestiones aparecen reflejadas como prioridades en la planificación de los
programas y actividades a desarrollar para conseguir los objetivos de la “década de la educación
para el desarrollo sostenible” (UNESCO 2003), tales como: reducción de la pobreza, igualdad
de sexos, promoción de la salud, protección del medio ambiente, transformación rural, derechos
humanos, comprensión cultural y paz, producción y consumo responsables, respeto a la
diversidad cultural, acceso igualitario a las TIC. Con la declaración de la Década, las Naciones
Unidas ofrecen una gran oportunidad para consolidar los procesos iniciales de “buenas
prácticas” en la Comunidad Internacional de los estudios superiores, reorientar las funciones de
enseñanza e investigación, generar respuestas creativas a los problemas ambientales y educar
para la sostenibilidad del desarrollo
Consideramos que la ambientalización curricular puede ser una potente herramienta para
que la formación del alumnado universitario contemple los contenidos necesarios para
capacitarles en el desarrollo de sus actividades profesionales desde criterios éticos de
responsabilidad hacia el desarrollo sostenible. La sostenibilidad implica, tal y como recoge Geli
(2002), un gran abanico de conocimientos y habilidades para la acción que sobrepasan la
parcelación del saber requiriendo además un tratamiento pedagógico desde criterios éticos de
responsabilidad, lo que hace necesario la inclusión de la eco-ética en la educación del futuro. La
universidad constituye un potencial agente dinamizador del cambio
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