MAESTRO

Un caso común, nada especial

Paul Goodman

Adriana Paola Gil Montiel

Sexto Semestre “A”

Número de lista: 9

La lectura se desarrolla alrededor del siglo XX en Estados Unidos de América, se hace una descripción de la vida de un chico que en su transcurso por distintos niveles, la situación es la misma, quitando el jardín de niños todos los salones se tornan con las mismas características.

Estas características son que los temas son aislados, el trabajo del maestro no llega más que abordar o escuchar la cátedra de los maestros sin importar las condiciones que presenten los alumnos, el estado de ánimo, el nivel de desarrollo cognitivo, entre otras.

La forma de evaluar a los alumnos obliga a memorizar las respuestas sin reflexionar sobre los temas que se abordan en los exámenes, esta situación es poco agradable debido a que esos contenidos no trascienden. Los docentes debemos propiciar un ambiente donde la reflexión y la crítica sean la panacea del nuevo ciudadano.

La situación que presenta el alumno en la universidad es que no encuentra sentido en la escuela, su estudio no tiene relevancia para él. Los maestros no logran incentivarlo para seguir adelante, guarda gran relación con lo que se vive en la normal, muchos maestros solo se encargan de dar sus contenidos que se planean sin hacer reflexionar sobre el trabajo que realizamos en las escuelas primarias y cómo impacta la teoría en la práctica.

Esta lectura me hace reflexionar sobre la importancia de nuestro papel en la escuela y el impacto que tenemos sobre los niños, de nosotros depende si los niños continúan en la su formación o se desilusionan.

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