Transppoiting

Lo que se ha hecho en el DIF República Española en estas últimas semanas ha sido analizar una película llamada Transppoiting ya que esta película habla acerca de las adicciones que se pueden generar y de cómo es que estas afectan a los jóvenes en su manera de percibir la realidad, sin embargo ha sido un buen ejemplo el cual podemos retomar ya que es en esta actividad que podemos dejar claro cómo es que los jóvenes ejercen su toma de decisión sobre el drogarse o no hacerlo ya que es en este caso en el cual podemos ejemplificar perfectamente cómo es que los jóvenes ponen a trabajar sus prácticas de realidad y como es que muchos de ellos ven en las drogas un refugio de su realidad.

Si consideremos que todas estas prácticas se viven a diario con todas las decisiones que los jóvenes de la tele secundaria tienen que enfrentarse al tomar una decisión de ir a estudiar o ser como toda su familia y dedicarse a los negocios que estos tienen, es un claro ejemplo de como la propia influencia de las personas cercanas es la que los orilla a actuar de cierta manera y la cual les enseña a desenvolverse dentro de un estereotipo social, el cual no deja de ser señalado día a día.

Sin embargo muchos de estos roles sociales son impuestos por las autoridades y por toda la sociedad que rodea al individuo ya que este nace con todas las herramientas que se le brinden y es conforme a estas herramientas y estatutos los cuales marcan un límite y dictan cómo es que se debe de comportar, como es que debe de vestir y como debe de hablar.

Por otra parte lo que hemos observado la forma en que nosotras influimos en toda la institución empezando por la forma en la que al llegar todos los martes al DIF se nota un cambio en los alumnos desde que nos ven llegar.

Esto se debe a que los mismos alumnos se sienten en un ambiente en el cual nunca se les ha abierto el espacio, ya que nosotras como psicólogas llegamos en un plan de no tenerlos controlados, ser más flexibles y comprensivas, simplemente con la intención de escucharlos y ponerles atención, algo que muchos de ellos no reciben en ningún lado ya que los mismos estudiantes nos han reportado que con nosotras se sienten a gusto ya que les ponemos atención y al recibir un trato que ellos nunca han recibido se sienten en confianza y con la libertad que nadie les ha brindado para expresar sus sentimientos y emociones, así como de los pensamientos que les genera su entorno.

Por lo que respecta a los profesores nos percatamos que no somos de su agrado puesto que no compartimos el habitus que en teoría deberíamos tener, es decir, ser controladoras, gritonas, dirigirnos a los alumnos con palabras ofensivas y agresivas, ridiculizarlos enfrente de los demás, imponer nuestra autoridad, etc. Lo cual ha ocasionado fricción con las profesoras y ha limitado nuestro trabajo, puesto que exigen que trabajemos en un ambiente donde los alumnos estén totalmente callados y acatando cada una de las ordenes que se les den, con materiales obsoletos y aburridos, siendo que nosotras trabajamos con dinámicas para que no se aburran y presten atención y así puedan colaborar con las actividades que se tienen planeadas para ellos.

Por lo cual se han creado nuevas líneas de comunicación con los alumnos, puesto que ellos están acostumbrados a que sus papás, hermanos, vecinos, personas del DIF, y sus maestras de la telesecundaria les hablen de manera grosera y dirigiéndose a ellos como “lacras”, “malvivientes”, “vagos”, “delincuentes”, etc. Y se sienten como personas que no le importan a nadie, ni a

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