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1. ¿Cuál es el problema que se presenta en este caso?

2. ¿Cuál es el propósito de Comunicación del mensaje dado por el alumno?

3. ¿Por qué no se logró establecer un proceso de comunicación efectiva?

4. ¿Qué aspectos influyeron para que los receptores de este mensajes se sintieran defraudados de lo que escucharon?

5. ¿Se logró el objetivo que tenía en mente el profesor?

6. ¿Cumplió el alumno con lo encomendado?

DESARROLLO:

1.El problema para mí en este caso  es que el emisor del mensaje  falla porque no se expresa con claridad, el estudiante transmite algo distinto a lo debiera transmitir, tal vez no utilizo los términos adecuados.

2.El propósito del estudiante  era dar a conocer los diferentes retos que tiene que enfrentar un estudiante de intercambio y todos los roles que debería asumir para lograr un proceso efectivo de estudio.

3. no se logró establecer una comunicación efectiva porque los elementos de comunicación fallaron y tan solo basto que fallara uno para que el proceso de comunicación fracasara.

4. Ellos se sintieron defraudados porque el mensaje que quería transmitir el estudiante de intercambio no fue recibido de la manera que se esperaba y tal vez ellos entendieron otra cosa que no les gusto. Los aspectos pudieron ser la mala vocalización,  la mala expresión, hablo con voz baja o muy rápido y no se transmitió el mensaje  de buena manera.

5. No se logró el objetivo porque el  estudiante de intercambio no pudo expresarse de manera efectiva, por lo tanto implanto un mensaje erróneo sobre los receptores  y esa no era la finalidad.

6. No cumplió con lo en encomendado porque  no hizo el proceso de comunicación efectivamente  cambiando totalmente el contenido del mensaje y así logro una desilusión en los receptores.

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