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Universidad Abierta para

Adultos

Metodología de la investigación II

Tema:

Impacto que ha causado en la comunidad de Sabana Perdida el programa Quisqueya Aprende contigo  durante el 2013/2014.

Participantes:

• Wilmania Charina de Lima Hernández--------15-2144
• Dominga Mercedes Rosado Santiago ---------15-2072
• María Cristina Martínez Sánchez---------------15-2107
• Yisneydy E. De la Cruz Silverio----------------12-3073
• Welinton Feliz Reyes----------------------------15-3032

Facilitadora:

Pura Reynoso

Impacto que ha causado en la comunidad de Sabana Perdida el Programa Quisqueya aprende contigo durante el 2013/2014

Tabla de Contenido

• Introducción
• Tema y Delimitación
• Planteamiento del Problema
• Formulación y Sistematización
• Objetivos generales y Específico
• Importancia y Justificación
• Antecedentes
• Historia de Sabana Perdida
• Escuela Emma Balaguer
• Plan Quisqueya Aprende Contigo
• Impacto Social
• Cambio Social
• Metodología
• Tipos de Investigación
• Métodos
• Universo o Población y Muestra
• Cronograma
• Presupuesto
• Bibliografía

Introducción:

Tradicionalmente, el analfabetismo ha sido considerado como la incapacidad de leer y escribir que padecen los individuos de una sociedad, debida generalmente a la falta de  aprendizaje. Es característico en países donde existen bajas tasas de escolarización y altos índices de pobreza.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera que en América Latina estos dos conceptos se han utilizado de forma unidireccional e insuficiente, ya  que también deben estar asociados a las oportunidades de acceso a la escuela, a la calidad de la enseñanza y a los fenómenos de repetición y deserción escolar.

Tema y Delimitación.

Impacto que ha causado en la comunidad de Sabana Perdida el Programa Quisqueya Aprende Contigo durante el 2013/2014.

Planteamiento del problema

El Analfabetismo en República Dominicana.

La educación dominicana, en los últimos cincuenta años, se ha caracterizado por  la permanencia de significativas desigualdades, que en muchos de los casos, colocan al sistema educativo por debajo del promedio latinoamericano. El analfabetismo es un ejemplo de estos grandes avances y contrastes.

Según los datos suministrados por el Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (MEPYD), a través de su sistema de indicadores  sociales- SISDOM-, la tasa de analfabetismo de la población de 15 años y mas ha disminuido progresivamente desde el año 2000, cuando era de 12.7%, hasta situarse en 9.9% en 2011. Esa disminución también se confirma en la tasa de analfabetismo del país registrada por la CEPAL.

Pese a ello, la nación dominicana se encuentra dentro del grupo de países que en el 2015, según las estimaciones de la CEPAL, no lograrían cumplir con el objetivo garantizar una enseñanza primaria universal.

Sin embargo, debe tomarse en cuenta que estas estimaciones se hicieron en momentos donde no se contemplaba que el gobierno dominicano implementaría un Plan Nacional de Alfabetización. A la fecha se tiene previsto que el denominado proyecto “Quisqueya Aprende Contigo” inicie en el año 2013, y persigue que en el término de dos años se pueda alfabetizar a 700 mil dominicanos.

Con esta iniciativa, las autoridades aspiran a que el 8 de septiembre de 2015, la UNESCO declare a la República Dominicana como país libre de analfabetismo.

Este es el escenario regional y mundial, se destaca la decisión de la actual administración del presidente Danilo Medina, consistente en librar al País del flagelo del analfabetismo para el año 2014, mediante el proyecto “Quisqueya Aprende Contigo”.

Formulación y Sistematización

• ¿Cuál es el grado de analfabetismo en Sabana Perdida?
• ¿Cuál es la cantidad de personas inscritas en el programa?
• ¿Cuáles cambios produce el programa al nivel social de las personas?

Objetivos:

General:

Mostrar el cambio significativo que ha tenido el plan Quisqueya Aprende Contigo en la vida de los moradores de Sabana Perdida.

Específico:

• Crear conciencia en las personas sobre la importancia del proyecto
• Ver cómo afecta el analfabetismo  a las personas.
• Mostrar el cambio social cuando las personas pasan de ser  analfabetas a ser  personas alfabetizadas.

Importancia y Justificación

Quisqueya Aprende Contigo tiene como objetivo el reducir el índice de analfabetismo existente en el país del 9.7% en el 2012, al 4% en 2014 y 3.5% en el 2016, en personas de 15 años y mas, mediante la  movilización amplia de la sociedad, a través de acciones de alfabetización desarrolladas en espacios denominados “núcleos de aprendizaje”, propiciando la continuidad en la educación básica, elevando la capacitación laboral y la organización y la participación social, con miras a construir una sociedad que supere los niveles de exclusión existente; que contribuya a elevar la calidad de vida y la equidad social.

En Sabana Perdida el analfabetismo era una problemática sociocultural entre las personas mayores de 40 a 50 años, debido a que muchos los residentes ya maduros en edad, son personas que han migrado de pueblo del interior del país y en cuyos lugares de origen la educación era muy escasa.

Esto contribuye a que las personas no se sientan identificadas con el progreso de la comunidad y se vuelvan dependientes de las autoridades para el mejoramiento de las condiciones de vida de esta comunidad.

Condición que ha de cambiar y mejorar con el plan de alfabetización.

Antecedentes del Problema

• Los desafíos del analfabetismo, El caso Dominicano en perspectiva comparada- Katherine Then Díaz- 2012
• Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo- Presidencia de la República- 2013
• Modelo de evaluación del impacto social de los programas de alfabetización- Lic. María Roxana Solórzano Benítez – 2005

Historia de Sabana Perdida

Hace muchos años un personaje histórico muy importante tuvo una visión de lo que se podía hacer en un lugar donde habían un motón de arboles y una superficie muy buena para la construcción.  A este señor se le ocurrió modificar todo este terreno y convertirlo en viviendas para personas necesitadas e inicio la construcción de la obra de arte que hoy conocemos como sabana perdida. Este honorable señor recibe el nombre de: Doctor Joaquín Balaguer, ex presidente de la República Dominicana nacido el primero de Septiembre de 1906.

El nombre de Sabana Perdida se debió a que la zona en la cual está ubicada era un extenso monte lleno de arboles como: Caoba, Puma Rosa, Jicaco, cajuil, javilla, etc.

Su extensión era desde el paraje Marañón hasta el Lorezin.

Primero Pobladores

En 1907, se creó la ley 4803, que crea a los municipios de monte plata, guerra y la victoria al que Sabana  Perdida pertenecía como sector rural. Luego mediante la ley 125 de Mayo 1939 paso a pertenecer a villa Mella.

Las Primeras Familias en llegar fueron: los Abab, Crisóstomo, Jesús, los Beberes, Vinicio, Sabad, entre otros. Estos se ubicaron en el paraje Marañón. Al cabo de un tiempo las personas de Monte Plata, Los Mina y Bayaguana tuvieron que extenderse hacia Sabana Perdida, Pues este territorio consta de dos ríos en sus bordes, los cuales son el Rio Ozama y el Rio Yuca.

Crecimiento

Sabana Perdida no deja de ser rural sino hasta 1970, esta fue creciendo y se hicieron parte de este crecimiento: La Barquita, La Javilla, Lorezin, Lomo Caliente y Campechito.

Su gran crecimiento empieza con el mayor tránsito de vehículos de todos los tiempos en Sabana Perdida con la hechura de la Av. Presidente Jacobo Majluta y los barrios Lotes y Servicios.

En 1970, Joaquín Balaguer empezó a desalojar los sectores del centro de la ciudad para la modernización de las vías de transito y la construcción de edificios, apartamentos, y desplaza a las personas de varias zonas hacia la periferia.

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