Bitacora3

PISA aula 5: Recuperemos información de un texto estímulo

Receta de cocina (presentar solo un ejemplo)

(transcribir o pegar imagen si es posible)

Dirección electrónica (si tomó el texto de Internet): http://www.google.com.mx/imgres?q=recetas+de+cocina&um=1&hl=es-419&sa=N&tbo=d&biw=1280&bih=650&tbm=isch&tbnid=psV5k6qVw7S3dM:&imgrefurl=http://coyoacan.olx.com.mx/las-mejores-recetas-de-cocina-postres-6000-recetas-iid-124802418&docid=tTKuLzZDd8xbkM&imgurl=http://safe-img02.olx.com.mx/ui/7/32/18/1285718623_124802418_3-Las-Mejores-Recetas-De-Cocina-Postres-6000-Recetas--Otras-ventas-1285718623.jpg&w=605&h=583&ei=jSH2UJitIanB2QWxwIHwCA&zoom=1&iact=hc&vpx=144&vpy=151&dur=1742&hovh=220&hovw=229&tx=160&ty=77&sig=101072783675714842648&page=1&tbnh=145&tbnw=151&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:1,s:0,i:148

Preguntas elaboradas por el profesor y que permiten recuperar información a distintos niveles:

1. ¿Qué es una receta?

2. ¿Qué es lo más importante de una receta?

3. ¿tiene una receta favorita?

4. ¿crees que es importante seguir los pasos de la receta?

5. ¿Utilizas en casa alguna receta?

Descripción de las dificultades que le surgieron al formular las preguntas para recuperar/localizar la información

Se me dificulto un poco al tiempo de cuestionarlos ya que una niña decía que la receta era un menú los demás niños se quedaron pensativos y le pregunte al grupo si sabían de que estaba hablando Yesica

Observaron las recetas que trajeron de casa y les explique lo que era un menú ya que los demás ya identificaban lo que era la receta y la niña lo comprendió

Descripción de

• la actividad solicitada a los alumnos para que realicen como tarea en su hogar.

• la actividad de integración

La actividad solicitada fue traerme de tarea una receta, que la escribieron por ellos mismos con apoyo de los padres de familia.

La actividad de integración fue cuando compartieron con un compañero la receta que su mamá les explico y ellos la explicaban.

Al terminar la actividad en plenaria se les cuestiono cuales recetas les había gustado más y cual realzaríamos para compartir.

Dificultades que le surgieron a tus alumnos al formular sus propias preguntas. Asócialas con los niveles de complejidad de la tarea de recuperar/localizar la información

En lo personal siento que hubo muchas dificultades ya que preguntaban a su compañero.

¿Cuál receta te platico tu mamá? ¿Cómo se llama? ¿Cuáles son los ingredientes? ¿Te gusto la receta?

Fueron preguntas sencillas que pertenecen a los niveles 1 y 2

Para mí fue importante ya que las preguntas fueron sencillas, pero los niños estaban muy motivados con la actividad.

Resultados obtenidos por los alumnos al llevar a cabo la actividad

Me pareció interesante la actividad ya que los alumnos trajeron la tarea bien elaborada, incluso un niño trabajo en cartulina plasmo todos los pasos a seguir y los niños se motivaron y decían que la de Fabián estaba bonita y muy grande.

Así como una niña se aprendió la receta que fue salchicha con huevo y la explico paso por paso y todos los compañeros lo observaron porque comentaban desde abrir el refrigerador, sacar las salchichas, el huevo y su procedimiento ahí también me di cuenta que el niño Eder tiene la habilidad de aprenderse las cosas de memoria con facilidad ya que en otras tareas hace lo mismo.

Preguntas: Recuperando información

Clasificación de preguntas por nivel de dificultad (presenta 3 ejemplos por nivel)

Preguntas para recuperar

...