Ccomuncacion

- Defina: Decodificación y encodificación. (de ejemplos claros)

- Por medio de un mapa conceptual denote la clasificación de los textos

- Por medio de un esquema describa el análisis de un relato literario. (explique)

- Realice el análisis literario de un cuento del escritor Gabriel García Márquez

- Los textos informativos se distinguen por dar la información, oportuna y periódica de los hechos de interés colectivo. Por tanto, se puede decir que los textos netamente informativos o textos de comentario, se caracterizan porque comunican acontecimientos o sucesos actuales. Escribe algunos párrafos de un texto que consideres informativo.

- Determine y explique las características de un periódico.

- Sintetice en un cuadro las categorías del discurso periodístico.

- Por medio de un esquema sintetice la técnica informativa de la noticia.

- Según Martín Vivaldi: “La crónica es una información interpretativa y valorativa de hechos noticiosos, actuales o actualizados, donde se narra algo al propio tiempo que se juzga lo narrado”. Escribe algunos párrafos de alguna crónica

- Por medio de un mapa conceptual caracteriza la estructura del texto.

- Diseñe y resuelva una sopa de letras/crucigrama, con términos encontrados durante el estudio de los temas.

• Socialice la temática tratada

Msc. BELÈN CARDOZO

Docente UNIPAMPLONA

GUIA 2

PROGRAMA DE FORMACIÓN

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA

MÓDULO DE FORMACIÓN: SEMESTRE: II

COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y PENSAMIENTO II

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EL LENGUAJE

 LA TEORÍA DE STERN SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

 LAS RAÍCES GENÉTICAS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

 PENSAMIENTO Y PALABRA

Modalidad de formación: Virtual y a distancia

Duración: 8 semanas

OBJETIVOS

• Valorar el lenguaje como un instrumento de la comunicación y como una expresión del pensamiento.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

 Refuerza la capacidad oral y lectora a través de la comprensión del funcionamiento específico de los códigos de la realidad social.

INTRODUCCIÒN

El lenguaje -dice Rafael Seco- es el gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización hasta el punto, que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje.

La verdad es que todas las personas no poseen el mismo caudal lingüístico, pero “no cabe duda -dice el autor citado- que las ventajas estarán de parte de aquellas en que ese caudal sea más preciso. Todo el mundo sabe que el que se expresa con mayor claridad y precisión, es dueño de recursos poderosos para abrirse camino en el trato con sus semejantes. El arte de hablar o de escribir es el arte de persuadir.”

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROCESO DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS

1. Realice las siguientes actividades y las presenta en la fecha propuesta.

 Consulte los siguientes autores e identifique sus aportes teóricos en los temas relacionados con el lenguaje: Bruner, Koehler, Wundt, Bühler, Yerkes.(hágalo en forma de cuadro.

 Lea la teoría de Stern sobre el lenguaje y

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