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Tema I Modelo y componentes educativos del Telebachillerato Comunitario

Propósito

En este bloque conocerás los elementos fundamentales que dan soporte al Telebachillerato comunitario.

Introducción

El artículo tercero de la constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, señala que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que es obligación del estado impartirla hasta en nivel medio superior.

Para atender a este mandato constitucional es necesario ampliar la cobertura de la educación media superior, considerando que hasta en el punto geográfico que pudiera parecer más inaccesible hay un mexicano o mexicana que requiere del servicio educativo. La Subsecretaría de Educación Media Superior a través de la Dirección General del Bachillerato, diseñó el modelo de Telebachillerato Comunitario como respuesta a la población que se encuentra en las regiones más apartadas.

Para lograr el éxito en este proyecto es necesaria la participación de todos los involucrados: alumnos, docentes, directivos y autoridades educativas con un solo objetivo: más y mejor educación.

Elementos básicos del modelo.

A.  Modelo y componentes educativos del Telebachillerato Comunitario.

Para cumplir con la meta de extender la educación media superior, el Telebachillerato Comunitario posee las siguientes características:

• Atiende a poblaciones hasta 2,500 habitantes, que no cuentan con un servicio educativo de Educación Media Superior a cinco kilómetros a la redonda.
• Se imparte en modalidad educativa escolarizada.
• Sustentado en el plan y programas de estudio del bachillerato general que imparte la Dirección General del Bachillerato.
• Enfocado en el desarrollo de competencias.
• Cuenta con una plantilla docente por área disciplinar.
• Se apoya en materiales didácticos impresos y audiovisuales.
• Opera en instalaciones diversas, preferentemente en telesecundarias.
• Requiere de la vinculación con la comunidad para su buen funcionamiento.
• Académicamente es coordinado por la Dirección General del Bachillerato.
• Operado por las secretarías de educación estatales de forma directa o a través de un organismo designado.

B. Infraestructura y equipamiento.

La infraestructura y el equipamiento se refieren a las instalaciones, los muebles y equipos que son utilizados por las instituciones educativas para su correcta operación.

A continuación analizaremos cada una de ellas con respecto al funcionamiento del Telebachillerato Comunitario.

Infraestructura

El Telebachillerato Comunitario es un servicio educativo que se apoya en la infraestructura ya existente en las localidades para atender a los estudiantes.

Según la encuesta realizada por la DGB (2013-2014), 75% de los Telebachilleratos comunitarios que funcionaron en la prueba piloto utilizaron instalaciones de una telesecundaria, mientras que el 25% lo hizo en instalaciones diversas.

El trabajar en instalaciones escolares, como en el caso de las telesecundarias, garantiza contar con una infraestructura básica.

Independientemente de en dónde funcione, el Telebachillerato Comunitario debe cumplir con condiciones mínimas para llevar a cabo el proceso educativo:

• Salón de clase
• Mobiliario adecuado y suficiente
• Servicios sanitarios
• Espacios recreativos

Equipamiento

Para el buen funcionamiento de la enseñanza- aprendizaje en el Telebachillerato Comunitario, se requiere contar con:

• Pantalla de televisión
• Reproductor de DVD, o bien cualquier dispositivo que cumpla con las mismas funciones, pantalla, cañón proyector, DVD o equipo de cómputo. 

¿Con qué elementos cuenta tu Telebachillerato Comunitario?

de Admin User - miércoles, 5 de agosto de 2015, 09:52

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