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EL CURRICULUM EN LA EDUCACIÓN

RESUMEN

La intención de este ensayo es conocer los grandes desafíos a los que se enfrenta el currículum, tomando en cuenta el ajuste dentro del Sistema Educativo Mexicano y su proceso de transición inicial, y el proceso a donde desea evolucionar tomando como referencia las diversas fuentes, teorías, corrientes filosóficas y los modelos más representativos, que permitieron el seguimiento del concepto hasta el día de hoy en el contexto actual.

ABSTRACT.

The aim of this paper is to identify the major challenges facing the curriculum, taking into account the adjustment within the Mexican educational system and its initial transition process, and the process where it wants to evolve with reference to the various sources, theories, philosophical and most representative models, which allowed monitoring the concept to this day in the current context.

PALABRAS CLAVE: Educación, transición, evolución educativa, modelos representativos, contexto actual del currículum.

KEY WORDS: Education, transition, educational development, representative models, current context of the curriculum.

INTRODUCCION

El estudio del currículum ha generado un sinfín de estudios desde diferentes enfoques de seres humanos, grandes filósofos, estudiadores, pedagogos, en su afán de equilibrar un entorno con estrategias para mejorar la educación en nuestro país. Para desarrollar el presente ensayo, se hablará de la relación que existe entre el Hombre y el currículum en sus diferentes fuentes, , su concepto, los modelos creados en base a diferentes contextos y como parte fundamental de todo proyecto curricular en el medio de aprendizaje como es el aula, por ello hay que tener en cuenta la comunicación que existe entre ellos , dejando claro que al currículum no lo podemos entender sin saber que es una necesidad del hombre por transmitir todo aquello que le permita trascender.

El objeto de este ensayo es conocer los desafíos que se traducen en el contexto de las fuentes socioculturales- enseñanza y el aprendizaje-, la fuente psicopedagógica-; y el conocimiento, la especialización y el trabajo-fuente epistemológica y profesional- del currículo como una necesidad humana que con el paso del tiempo fue analizada por diferentes autores, considerado como una combinación entre lo que debe ser y lo que es, es decir entre la teoría y la práctica, en otras palabras entre lo que nuestra cultura nos dicta y la sociedad nos demanda.

CONTENIDO

LAS FUENTES DEL CURRICULUM

Existe una relación intrínseca entre el hombre , la sociedad y

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