LOS POSILLOS

Escrito por:

Zacarias Adrian Zevallos Melendez

1. Lea el cuento Los pocillos de Mario Benedetti, teniendo en cuenta las estrategias de lectura propuestas por Carlos Lomas. Anote cada aspecto que realiza en las estrategias cuando se dispone a leer o mientras lee o cuando concluye con la lectura. Es decir, qué hace usted como lector a medida que lee. 

Antes de la lectura (prelectura):

1-. ¿Qué tengo que leer?

Los pocillos de Mario Benedetti.

2-. ¿Por qué, para qué tengo que leerlo?

Porque me gusta leer y para completar mi tarea de Comunicación integral.

3-.¿Qué sé yo acerca del contenido del texto?

Muy poco.

4-.¿Qué otras cosas sé que pueden ayudarme acerca del texto?

Tanto el título como mis conocimientos sobre razonamiento verbal me podrían ayudar, ya qué, que se llame “Los pocillos” indica que esos objetos serán el eje central de la trama.

Durante la lectura (lectura):

1-.¿Cuál podría ser el final de esta historia?

Que gracias a los pocillos el conflicto que surge en la historia pueda ser resuelto.

O que gracias a estas la agraven.

2-.¿Cuál podría ser el significado de esta palabra?

Los pocillos: Es una vasija que sirve para contener líquidos.

3-.¿Qué pretende explicar este párrafo? 

“Todos los días cambiaba la distribución de los colores. Hoy sería el verde para José Claudio, el negro para Alberto, el rojo para ella. Tomó el pocillo verde para alcanzárselo a su marido, pero antes de dejarlo en sus manos, se encontró con la extraña, apretada sonrisa. Se encontró además, con unas palabras que sonaban más o menos así: «No, querida. Hoy quiero tomar en el pocillo rojo.»”

Significa que todo este tiempo José Claudio no estaba ciego como creía todo el mundo.

4-.¿Cuál es la idea principal del texto?

La Idea Principal es al final cuando se resume perfectamente lo que Mariana siente por Alberto y como José Claudio se desenmascara de su fachada de ciego

5-.¿Puedo reconstruir el hilo de los argumentos expuestos?

Mariana y José Claudio eran muy unidos antes, hasta que este último queda supuestamente ciego por un accidente y desde ahí su relación va en descenso hasta que lentamente el cuñado de Mariana, Alberto y esta van enamorándose aprovechándose de la ceguera, hasta que al final se descubre que en realidad sí podía ver.

Después de la lectura (poslectura):

1-.¿Cuál es la información esencial que el texto proporciona y que es necesaria para lograr mi objetivo de lectura?

Es fundamental entender que no por más calamidades que pase significa que por ello esté justificado dañar a los demás ya sea por agresión verbal o poniéndole los cuernos.

2-. Identifique a qué niveles de lectura corresponden las siguientes preguntas y anótelas a la derecha con las letras A, B y C, según sea literal, inferencial y crítico.

¿A qué animal lo obligaban a imitar? (A)

¿Cómo era el pongo? (A)

¿Cómo era la conducta del patrón antes del sueño? (A)

¿Cuál es el propósito del autor? (B)

¿En la sociedad consideras que la gente de bajos recursos debe ser despreciada? ¿Por qué? (C)

¿Por qué el patrón depreciaba al pongo? (A)

¿Por qué lo consideraban “huérfano de huérfanos”? (A)

¿Por qué no pudo contener la risa el patrón al ver al pongo? (A)

¿Qué contenía la copa de oro? (A)

¿Qué le pregunta el patrón delante de la servidumbre? (A)

¿Qué mensaje envía el pongo al patrón al contarle el sueño? (B)

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