Noción de red social

1. Noción de red social.

Es un proceso de construcción permanente tanto individual como colectivo. También es un sistema abierto multicentrico, que a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo y con int6egranbtes de un colectivo, posibilita la potencializacion de los recursos que poseen y la creación de alternativas novedosas para la resolución de problemas o la satisfacción de necesidades.

2. La red vincular y la red nocional entretejen la noción de "red social". En qué consiste la red vincular y la red nocional.

La red vincular: está constituida por las múltiples relaciones que cada persona establece. La red nocional: son marcos teóricos, es una construcción peculiar, modificable y factible de enriquecerse permanentemente.

3. Explica las dos características centrales de la noción de red:.

Como sistema abierto: lo cual implica que admite ingreso y egreso de las singularidades que lo componen así como la posibilidad de cambios en las funciones que estas desempeñan.

La multicentralidad de la red: es decir que modifica el paradigma de la pirámide, donde todo debía converger a y partir de un centro único

4. Qué significa "descubrir las redes":

Que ellas preexisten a nuestra mirada, a nuestra intervención. Desde esta perspectiva nuestro accionar hará que su funcionamiento se promueva y se potencialice.

5. Qué características presenta la "red interna" Y qué situaciones hay que repensar en los diversos escenarios ya creados en la red interna:

Esta delimitación es solamente a los efectos de visualizar más claramente los escenarios de acción posible. Ni siquiera están planteados como sucesivos o correlativos, sino ambos como necesarias para accionar en red.

a) El proyecto institucional: la manera en que el proyecto social, adquiere en contextos, de acción específica, rasgos de identidad propios, según el modo en el que se lo interpreta y se inscribe en una historia.

b) La capacitación de los docentes: la transformación que plantea la Ley Federal de Educación implica la imperiosa necesidad de capacitar a todos los docentes del sistema educativo que ejerzan tanto funciones de supervisión, dirección y docencia en el aula.

c) El aprendizaje en el aula: es necesario que las reformulaciones didácticas sean acompañadas por un cambio actitudinal en el modo de concebir y desarrollar los vínculos diarios.

d) La convivencia: en los últimos tiempos perece ser este un flagelo que crece en el interior de las instalaciones, en las familias, en las calle.

6. Qué características presenta la "red externa": la profundización de los vínculos lleva a reconocer la diversidad de los saberes, de las habilidades de los contextos de inserción y de las `posibilidades que cada uno de ellos tiene.

7. De qué se ocupa la Psicopedagogía: del aprendizaje de los seres humanos, esto implica diferentes grupos etareos diversas culturas, el reconocimiento de los contextos en que el aprendizaje se produce y la interacción y complementariedad de factores que operan cuando este se ve obstaculizado.

8. Por qué el intercambio entre disciplinas enriquece la Psicopedagogía: ya que no se trata de adoptar teorías y técnicas de un modo especular sino de un paradigma que incluye en su accionar el trabajo en torno a problemas que pueden ser resueltos a través de creación de contextos de significación diferente.

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