Dimensiones Del Saber
Enviado por mainpoma3 • 3 de Octubre de 2014 • 351 Palabras (2 Páginas) • 663 Visitas
El saber tiene al menos cuatro dimensiones:
• Dimensión histórica: la situación problemática y el origen de nuestros intentos de solución.
• Dimensión científica: la presentación de la realidad empleada.
• Dimensión tecnológica: los métodos e instrumentos utilizados.
• Dimensión filosófica: la reflexión sobre el saber.
La asociación de sentimientos para el aprendizaje.
Constatamos que no guardamos todo en la memoria. Conservamos lo que nos interesa. Y el interés no es un problema de lógica. Vygotsky (1934) demostró que la actividad de interacción psíquica influye en la percepción de la realidad.
El compromiso personal.
El profesor da el testimonio de la importancia de la materia con su entrega personal a la labor de mediación que ejerce entre el alumno y esa materia.
Los comentarios a las tareas de aprendizaje.
Los comentarios que se hacen los profesores a las tareas que imponen a los alumnos para aprender desempeñan un papel importante en la relación pedagógica (Duffy y Roehler, 1986).
La posibilidad del éxito.
Por encima de todas las explicaciones, el alumno tiene que percibir la posibilidad de conseguir el aprendizaje de una asignatura para que se interese en él.
l.jpo;uj
El saber tiene al menos cuatro dimensiones:
• Dimensión histórica: la situación problemática y el origen de nuestros intentos de solución.
• Dimensión científica: la presentación de la realidad empleada.
• Dimensión tecnológica: los métodos e instrumentos utilizados.
• Dimensión filosófica: la reflexión sobre el saber.
La asociación de sentimientos para el aprendizaje.
Constatamos que no guardamos todo en la memoria. Conservamos lo que nos interesa. Y el interés no es un problema de lógica. Vygotsky (1934) demostró que la actividad de interacción psíquica influye en la percepción de la realidad.
El compromiso personal.
El profesor da el testimonio de la importancia de la materia con su entrega personal a la labor de mediación que ejerce entre el alumno y esa materia.
Los comentarios a las tareas de aprendizaje.
Los comentarios que se hacen los profesores a las tareas que imponen a los alumnos para
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