La Autoesriam

Agradecimiento

Agradecer en esta oportunidad a todas las personas que nos brindaron su apoyo, en especial a la Licenciada Elizabeth Mayorga por instruirnos y asesorarnos en el cómo llevar a cabo nuestra monografía.

También a mis amigos que con su amor nos brindan la seguridad para seguir luchando día a día en este comienzo del camino.

A mis amigos y amigas por preservar nuestra amistad a pesar de la distancia; y aquellos que pusieron piedras en el camino porque enseñaron a vencerlas. 

Autoestima

Lucy Dominguez Nodre, Meiling Carbajal Galarza, D’angelo Trujillo Ayca

Universidad Nacional Federico Villarreal

Resumen

La autoestima es un tema cuyo interés se encontrara siempre vigente por su implicancia en las relaciones interpersonales, las mismas que afectan al ser humano desde mucho antes de su nacimiento, porque sabemos que la autoestima es un tema que está relacionado con el rendimiento académico, las habilidades sociales, la inteligencia, la personalidad, adaptación a la comunidad, en el funcionamiento del organismo, en el transcurso de la vida, etc. Se plantea la delimitación entre autoestima y autoconcepto, sus características, enfoques, niveles en niños y adolescentes. Se analiza la manera cómo afecta y cómo se afecta el autoestima en nuestras vidas, para ello se revisan las principales teorías que contribuyen a su explicación y la manera como intervienen en los distintos programas para ayudar a incrementarla, así como para fortalecerla.

Palabras Clave: autoestima en niños y adolescentes, evaluación, programas de intervenció

Autoestima

Lucy Dominguez Nodre, Meiling Carbajal Galarza, D’angelo Trujillo Ayca

Universidad Nacional Federico Villarreal

Abstract

Self-esteem is a topic whose interest to be always alive for its implication in interpersonal relationships, the same that affect humans long before his birth, because we know that self-esteem is a topic that is related to academic performance, the social skills, intelligence, personality, adjustment to the community, in the functioning of the body, in the course of life, etc.. We propose the definition between self-esteem and self-concept, characteristics, approaches, levels in children and adolescents. It analyzes the way it affects and how it affects when evaluating, for it reviews the main theories that contribute to its explanation and how involved in the various programs to assist or increase it, and to be strengthened.

Keywords: self-esteem, self-concept, children and adolescents, assessment, intervention programs.

Índice

• Portada I

• Pensamiento II

• Dedicatoria III

• Agradecimiento IV

• Resumen V

• Abstract VI

• Índice VII

• Lista de Tablas IX

• Lista de Figuras X

• Introducción XI

Capítulo I: Generalidades

1.1. Delimitación de conceptos 12

1.1.1. Autoestima 12

1.1.2. Autoconcepto 14

1.2. Enfoques de la autoestima 16

1.2.1. Enfoque de William James 16

1.2.2. Enfoque psicodinámico de White 17

1.2.3. Enfoque Sociocultural de Morris Rosenberg 18

1.2.4. Enfoque conductual de Coopersmith 19

1.2.5. Enfoque humanista de Nathaniel Branden 20

1.3. Importancia de la autoestima 22

1.4. Componentes de la autoestima 25

1.5. Niveles de la autoestima 31

Capítulo II: Autoestima

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