ALBETIZACION TECNOLOGICA PARA EL EJERSICIO DE CIUDADANIA Y PENSAMIENTO SOBERANO.

ALBETIZACION TECNOLOGICA PARA EL EJERSICIO DE CIUDADANIA Y PENSAMIENTO SOBERANO.

El avance incontenible de las ciencias, tecnologías y pensamiento humanista en los últimos cien años, en especial los relacionados con la información y la comunicación, ha propiciado también el surgimiento de nuevas formas de imponer pensamientos únicos como verdades indiscutibles, así como también, nuevas preocupaciones e intenciones de de hacernos ver el mundo y nuestro entorno más cercano, a través de la visión particular de quienes manejan y tienen acceso a esas tecnologías.

La sociedad de información tiene entonces dos caras a las que hay que prestar atención. Una la posibilidad de acceder a lo más avanzado del conocimiento humano en fracciones de segundos usando algunas herramientas básicas y con actitud critica frente a lo que se encuentre a través de ella. Para adentrarse al mundo de las TIC, estando muy consientes y alertas frente a los riesgos de asumir como verdades todo lo que se lee o se ve en el miedo mas versátil de las comunicaciones como lo es la internet. Las sociedades sin preparación, tienden a crear ídolos con quienes sustituyen la posibilidad de pensar por cuenta propia.

Iniciarse en el mundo de las tecnologías de información y comunicación TIC significa sumergirse en unos de los avances más significado de la humanidad en el último siglo, por tanto es importante antes de avanzar preguntarse el ¿POR QUE, PARA QUE Y COMO?, con las destrezas adquiridas en este plan nacional de alfabetización tecnológica.

RECONOCER LOS PRICIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ALFABETIZACION TECNOLOGICA.

Un estado que tiene como su fines esenciales Art. Nº 3 la defensa y el desarrollo de las personas y el respeto a su dignidad la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrado constitucionalmente. Ellos exigen transformar las condiciones materiales y sociales de la mayoría de la población históricamente excluida del acceso equitativo del bienestar así como también construir una nueva condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y razonable.

Se trata de reconocer los derechos de todos, sin discriminación de ninguna naturaleza y de fortalecer la participación social generando poder ciudadano. Esto promueve universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicación a través de:

1º) Fomentar el evito de la lectura, el uso responsable del internet, y otras formas informática de comunicación e información.

2º) Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de comunicación.

3º) Facilitar condiciones tecnológicas, educativas y financieras a los nuevos emprendedores comunicacionales.

4º) Establecer como obligatorio la utilización de códigos especiales de comunicación para las personas con discapacidad.

5º) Fortalecer los medios de comunicación e información del estado y democratizar sus espacio de comunicación.

COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA DEMOCRATIZACION DEL CONOCIMIENTO, LA TRANSFORMACION SOCIAL Y EMANCIPACION DEL SER HUMANO.

Estas innovaciones favorecen enormemente el flujo de información y por supuesto mejoran las posibilidades de la comunicación humana y en consecuencia el desarrollo social. El plan nacional de alfabetización tecnológica es una estrategia para el acceso al conocimiento.

En tal sentido, las TIC constituye nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicación y favorecer la incorporación masiva de saberes desde una perspectiva de soberanía de estado e independencia tecnológica.

Identificar las expectativas grupales

Lectura

Construcción del pensamiento y manejo de la información

El avance incontenible de las ciencias, tecnologías y el pensamiento hu-

manista en los últimos cien años, en especial los relacionados con la in-

formación y la comunicación, ha propiciado también el surgimiento de

nuevas formas de imponer pensamientos únicos como verdades indis-

cutibles, así como también, nuevas preocupaciones e intenciones de ha-

cernos ver el mundo y nuestro entorno más cercano, a través de la visión

particular de quienes manejan y tienen acceso a esas tecnologías.

Cómo, por qué y para qué pensar, son interrogantes que el género hu-

mano se ha planteado desde que el lenguaje y la comunicación forman

parte de sus actos. Sin embargo, el ritmo actual de producción de infor-

mación y la velocidad con que se comunica, hacen parecer desactuali-

zado al más informado.

Con el desarrollo acelerado de las Tecnologías de Información y Comu-

nicación (TIC), surgen nuevas formas de dominación ideológica (ideal de

cada clase social para concebir a la sociedad) que superan a la gran in-

fluencia jugada por las religiones en el mundo y a las costumbres ances-

trales de los pueblos.

Así, en estos tiempos de la Sociedad de la Información, los medios de

comunicación masiva se convierten en trasmisores de ideas que no

siempre reflejan la realidad, sino la que quieren quienes los controlan,

respaldándose en una supuesta razón irrebatible como es: “… este es

un asunto aceptado en otros países o el planeta entero”, sin que nadie

nos diga por qué y cuáles países del mundo lo aceptan, o si existen otras

versiones sobre ello. De esta forma, nos vamos llenando de retazos de

verdades, medias verdades o mentiras disfrazadas de veracidad.

Un

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