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RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y ANÁLISIS DEL DISCURSO CON LA SOCIOLINGUISTICA

Para iniciar vale la pena resaltar algunas características para cada uno de los conceptos a destacar en este análisis; el primero se refiere a las competencias comunicativas que son definidas como conjunto de habilidades y conocimientos que tienen los hablantes de determinado contexto permitiendo la comunicación entre los mismos; el análisis del discurso es parte del contexto que además crea contextos con diferentes características que tienen una finalidad y la sociolingüística que estudia el habla en una sociedad esto se puede inferir después de la lectura del texto “Competencia comunicativa y análisis del discurso”.

Así pues las competencias comunicativas van de manera ligada al discurso permitiendo así la creación de características como interlocutores, variedades, escenarios, tiempo, tópicos propósitos y resultados; sin embargo este es un ejercicio que no se realiza de manera individual y que depende de un contexto para ser evaluado o en otras palabras analizado; el discurso en su análisis determina ciertas características sociales que determinan un contexto de hablantes; vale la pena resaltar que cuando nos referimos a discurso no solo se realiza de manera oral sino que los discursos escritos y hasta simbólicos se incluyen en su proceso de análisis. Es allí cuando este se desliga de manera parcial de las competencias comunicativas; hablo de manera parcial ya que es imposible realizar un tipo discursivo sin contexto o habilidad comunicativa.

La sociolingüística, logra esa determinación contextual a través de variables que determinan una comunidad con unas características específicas donde el protagonista es el uso del habla; a través de ello no se busca una categorización entre el correcto uso del lenguaje sino un estudio de las diferentes formas que utiliza un determinado contexto en los actos de habla.

Si vamos a cuestionar una relación entre los conceptos definidos anteriormente el principal sería la importancia del contexto o comunidad en el estudio de aspectos lingüísticos con fines de analizar aquellas variables que influyen en el proceso comunicativo desde diferentes perspectivas.

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