Porque Hacen Esto

Centro Universitario Montejo

Sección Secundaria Ciclo escolar 2010-2011 Grado: TERCERO

GUIA DEL 2º BIMESTRE: HISTORIA II

Bloque II. Nueva España desde su consolidación hasta la independencia.

Propósitos del bloque: 1.- Elaborar una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del

crecimiento económico, los cambios sociales, las reformas políticas y la decadencia del imperio español.

2.- Analizar las causas y consecuencias de la crisis del imperio español, de los diferentes conflictos en

Nueva España y del movimiento de independencia.

3.- Valorar los principios de identidad, libertad y de ciudadanía como elementos que favorecen la vida

democrática del país y reconocer algunas expresiones culturales del periodo en el presente.

Panorama del periodo. Nueva España desde su consolidación hasta su independencia. Págs. 164 a

168.

Tarea 1: hacer la portada. Tarea 2: escribir los lineamientos de trabajo. Tarea 3: pegar la guía de trabajo.

Tarea 4: escribir en el cuaderno los propósitos del bloque en la pag.161.

+ Identificar la duración del periodo. Tarea 5: analizar la línea del tiempo de las pags.162 y 163, escribir

en el cuaderno las preguntas y responderlas.

+ Analizar cómo se da la reafirmación de la autoridad española. Tarea 6: ejercicio 1 del Ateneo pág. 165.

+ Identificar las causas del descontento novohispano. Tarea 7: escribir una lista de cinco principales

razones del descontento novohispano, busca y responde a quienes afectaban las reformas, por qué y qué

sentimiento les despertó. Pag. 166. Tarea 8: dibujar en el cuaderno la línea temporal de la página 168 y

resolver lo que se pide.

TEMA 1. La consolidación y crecimiento de Nueva España. Págs. 164 a 180.

1.1.- Explicar el crecimiento de Nueva España en cuanto a la economía, urbanismo, minería, agricultura,

comercio e industria. Tarea 9: elaborar un resumen desde la página 170 a la 175 con 3 ideas por subtítulo

y hacer la actividad del Ateneo página 176.

1.2.- Explicar cómo ocurrió el crecimiento de la zona norte de Nueva España: El Bajío, Texas, Tamaulipas

y las Californias, y se dio el enfrentamiento con los indios de las praderas de Norteamérica. Tarea 10:

hacer un resumen de las págs. 176 a la 178 y la actividad del Ateneo páginas 179 y 180 en el cuaderno.

TEMA 2. La transformación de la monarquía española. Págs. 181-190.

2.1.- Identificar y analizar las causas de la decadencia del poderío naval español y de la impotencia de

España frente a sus colonias. Tarea 11: responder los números del Ateneo de la página 183.

2.2.- Conocer y analizar qué fue la Guerra de sucesión y cómo ocurrió el advenimiento de la casa de

Borbón. Tarea 12: dibujar la línea temporal del Ateneo pág. 182 y responder los números 1 y 2.

2.3.- Identificar qué fue el Absolutismo ilustrado, en qué consistieron las reformas políticas/económicas y

la crisis económica. Tarea 13: resolver los números de los Ateneos págs. 189 y 190.

TEMA 3. Las reformas de Nueva España. Págs.191-198.

3.1.- Identificar y analizar el nuevo estilo de los gobernantes y las reformas de la política.

Tarea 14: dibujar el mapa de la página 192 y resolver al Ateneo de la misma página.

3.2.- Explicar cómo surgieron o cambiaron los siguientes aspectos de la Nueva España: el ejército, el

sistema de gobierno, el clero secular, el poder de la Iglesia, la transferencia de las riquezas y el deterioro

de la economía novohispana. Tarea 15: lee detenidamente los Ateneos de las páginas 196, 197 y 198, y

resuelve los ejercicios en tu cuaderno de manera individual.

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GUIA DEL 2º BIMESTRE: HISTORIA II

TEMA 4. Arte y cultura en los años de la madurez. Págs. 199 a 210.

4.1.- Identificar las características culturales que se dieron en los años de madurez de Nueva España.

Tarea 16: escribir los conceptos clave y palabras del glosario de las páginas 199 a 210 e ilustrar cada

concepto y palabra con un dibujo o imagen. Tarea 17: resolver el # 1 del Ateneo pag. 200, el # 1 del

Ateneo pag. 202, los # 1 y 2 del Ateneo pag. 205 y el # 1 del Ateneo pag. 209. Tarea 18: hacer el Ateneo

completo de la página 203. Tarea 19: resuelve las preguntas de Conciencia pag. 208 y Ateneo 208.

TEMA 5. La sociedad novohispana. P. 211 a 216.

5.1.- Identificar las características que le dieron forma a la sociedad novohispana desde el repunte

demográfico y las tensiones sociales, pasando por los pueblos de indios, las haciendas, las clases bajas, los

criollos y peninsulares con sus fueros y privilegios hasta la polarización de la sociedad. Tarea 20: resuelve

en el cuaderno los ejercicios de los Ateneos de las páginas 213 y 216.

TEMA 6. La crisis política. P. 217 a 225.

6.1.- Identificar las causas que llevaron a la crisis política de la Nueva España. Tarea 21: resuelve en el

cuaderno los ejercicios de Ateneo 218 y Conciencia 219. Tarea 22: resuelve los puntos completos de los

Ateneos 221 y 224.

TEMA 7. Del autonomismo a la independencia. P. 226 a 235.

7.1.- Identifica y analiza los elementos que le dieron forma al movimiento de independencia de la Nueva

España. Tarea 23: resuelve los ejercicios de Conciencia 226 y Ateneo 228. Tarea 24: resolver ejercicios

de Ateneos 229, 231, 232 y 233. Tarea 25: escribir los conceptos clave y palabras del glosario de las

páginas 217 a 235, escribir y resolver el esquema de la página 234 en el cuaderno.

Actividades: En hojas tamaño carta (1) Video/Reportes. (2) Escribir la línea del tiempo de la página 227 y

subrayar con colores diferentes las causas externas e internas que propiciaron la Independencia de México.

(3) Escribe completo el esquema de la página 234. (4) Escribir y resolver los ejercicios de las páginas 242

a 245.

Reglamento e indicaciones que complementan la guía de trabajo:

1. Para poder aprender se necesita un espacio y actitud adecuados.

+ Lo que vaya en contra de la disciplina y el orden será sancionado: no trabajar, dormirse en clase;

conversar en momentos de exposiciones, explicaciones o intervenciones de compañeros o del profesor;

cambiarse de lugar, estar parado cuando entre el profesor, lanzar objetos, decir insultos, apodos y ofensas,

gritar, participar en juegos bruscos, comer o beber en el salón, entrar al salón sin permiso, utilizar

teléfonos u objetos de música o juegos. Otras situaciones que vayan en contra de las disposiciones de

orden y disciplina, se tratarán acorde a lo estipulado previamente en el reglamento.

+ La primera la dialogamos y la segunda ya es sancionable con pérdida de puntos, aviso disciplinario o

académico, o retirarse del salón con pérdida de derechos.

2. Lo que no hagas por ti mismo nadie lo hará.

+ Si no estudias ni te esfuerzas, no te quejes.

+ La deshonestidad no te ayudará. Se sanciona la copia de tareas anulándolas y retirando los cuadernos.

+ Si no traes tu material no podrás trabajar y pierdes tus puntos.

+ Las pequeñas decisiones que vas tomando marcarán no solo tu presente sino tu futuro. Centro Universitario Montejo

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3. Si no siembras no cosechas.

+ Además de los requisitos básicos, todas las tareas deben llevar título, número e instrucción. Las tareas en

clase se firman antes de que esta termine. Las tareas de casa se firman en la siguiente clase del dìa que se

marquen y los trabajos para varios días se traen el dìa indicado y se entregan al inicio de la clase. Si no se

entrega en ese momento, no se recibe durante el dìa y pierdes tus puntos.

+ Si llegas tarde debes entregar el talón de retardo para ingresar y se te anota el retardo.

+ Las tareas no se recibirán fuera de tiempo, salvo excepciones.

4.- Ejercicios de libreta. Para obtener una calificación satisfactoria en la revisiòn de la libreta, esta se

debe entregar forrada y limpia. Debe tener al inicio de cada periodo una portada con una imagen alusiva a

los temas que se van a estudiar y la guía pegados. Todas las tareas deben tener los requisitos establecidos

en las indicaciones de la libreta.

5.- Participación: se harán preguntas al inicio de cada tema, se pedirán aportaciones voluntarias y a través

de la lista. Se realizarán análisis de los ejercicios En el Ateneo, Conciencia, Conéctate y Para curiosos,

previa su lectura o investigación.

6.- Lección. Se evaluará el contenido visto hasta el día anterior y puede tratar sobre personajes, lugares,

fechas, palabras y conceptos clave. Se presentará el día 25 de noviembre.

Toda lección se trae firmada por los papás después de calificada y revisada. La calificación reprobatoria

lleva un aviso académico.

7.- Control de calificaciones: Es una herramienta que sirve para que vayas completando conforme avanza

el bimestre, escribas y analices tus calificaciones.

8.- Tareas Extra: Solo tendrán derecho a ellas los alumnos que tengan completas todas las tareas de la

libreta y los requisitos de presentación. El alumno que las requiera deberá pedirlas al profesor tres semanas

antes del examen. El profesor explicará cuáles serán las tareas, sus requisitos y las fecha de entrega.

9.- Actividades de repaso: Se realizarán los ejercicios de las páginas 242 a 245 en la última semana de

clases. Se preparan en equipo y se entregan antes del examen.

Lecciones: serán una de 10 preguntas. 10=______

Libreta: se revisa a diario. 25=______

Participación en clases: aportar ideas y respuestas 5=______

con orden y respeto, pidiendo la palabra.

Actividades/Proyecto 30=______

Extra (Trabajo opcional) Calificación sobre 5 5=______

Examen bimestral 30=______

TOTAL 100=______

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