12 de Octubre “Día de la Resistencia Indígena”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SRCRETARIA SECTORIAL DE EDUCACION DE ARAGUA

LA HERREREÑA – TURMERO

CODIGO DEA: CD 10710511-CE: 050-537

CODIGO ADMINISTRATIVO: 2219- RIF: J- 30871945-5

PROYECTO ESPECIAL: Desde 10/10/2011 Hasta el 14/10/2011

Grado: 1ero Sección: “A” Docente.: Dulce Chacón

12 de Octubre “Día de la Resistencia Indígena”

El 12 de Octubre de 1412, un nuevo mundo fue descubierto por los europeos. A partir de este hecho se movilizaron muchos y controvertidos sentimientos. A los protagonistas de este suceso histórico les resulto muy difícil entenderse porque eran diferentes tanto sus mundos como sus intereses, sus vidas y sus costumbres.

A través de este plan pretendemos sensibilizar a los niños y niñas al conocimiento de los hechos históricos de los pueblos y comunidades primitivas que habitaron el suelo americano, como también fomentar los valores culturales y festividades de nuestra región.

Objetivo

Lograr el rescate y valoración de nuestras costumbres y tradiciones estadales y nacionales e inculcarles la valoración de las mismas a los niños/ as .

Ejes curriculares: afectividad lúdica

Áreas de Aprendizaje

Formación social y personal.

Componente: costumbres, tradiciones y valores.

Objetivo: facilitar en el niño/a el conocimiento y el origen de nuestra historia y símbolos que representan nuestro país y estado.

Aprendizaje esperado:

Identificar los personajes de la historia y su origen.

La aceptación entre las diferencias individuales y culturales entre las personas.

Relación con el ambiente.

Componente: calidad de vida.

Componente: calidad de vida.

Aprendizaje esperado:

Reconocer las características del ambiente y su entorno e utilizar materiales tecnológicos y de desecho como herramienta para el mejoramiento y conocimiento de su cultura.

Comunicación y representación

Componente: lenguaje oral, expresión plástica.

Objetivo: trasmitir a los niños/as sentimientos de respecto y solidaridad, hacia las comunidades nativas de nuestro país.

Vivencia su arte a través de diferentes actividades que fomenten en ellos la imaginación.

Aprendizaje esperado.

Se recree con textos de tradición y exterioricé sus observaciones oralmente.

Se exprese creativamente con actividades grafico-plásticas, garabateo, pintura, dibujo, amasado, y modelado, incorpore líneas, formas, colores, y texturas en sus producciones.

Estrategias - Actividades

o En reunión de grupo conversar con los niños y niñas a través de imágenes acerca de la resistencia indígena y los años de fundada país Venezuela

o Incentivar a los niños/as a realizar una cartelera alusiva al tema.

o Utilizar diverso material grafico plástico para modelar, pintar y realizar diversas actividades relacionada a las festividades de nuestro país.

o Conversar y motivar a los niños/as sobre las creencias importancia valorando las costumbres y tradiciones de nuestro país.

o Elaborar en láminas de papel bond con papel seda creyones de cera dibujos barcos de papel para elaborar el recorrido sobre la “Resistencia Indígena”.

o Recortar y pegar costumbres y tradiciones de nuestro país Venezuela.

o Maquillar a los niños y niñas para valorar las raíces indígenas realizando un desfile por la institución, y e imitando de igual modo vestimenta y costumbres merideñas.

o Confeccionar móviles étnicos de personajes indígenas con ramas, palos de madera,

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