Coventillos

Ciencias Sociales – primer ciclo : 3º grado.

Los inmigrantes y sus viviendas

Fundamentación:

El volumen de la inmigración, constante desde mediados del siglo XIX , significó en términos demográficos que la población argentina se duplicara .Ante la imposibilidad de adquirir tierras la mayoría de los inmigrantes se asentó en las ciudades, especialmente en Buenos Aires. El Conventillo era un tipo de vivienda , también conocida como inquilinato, donde cada cuarto era alquilado por una familia o por un grupo de hombres solos. Los servicios (comedor, baños) solían ser comunes para todos los inquilinos. Comúnmente, los conventillos presentaban malas condiciones sanitarias, producto del hacinamiento. En general, estaban estructurados en galerías alrededor de uno o varios patios centrales.

Actualmente los conventillos son casas grandes , tomadas o alquiladas , donde vive una familia por habitación que con muchísima suerte , comparten baños y cocina con otras familias. Pinturas viejas , mezcla de olores de baños y cocinas en cada habitación , pisos de madera rota , húmeda , paredes descascaradas y mucha pobreza.

A través del conocimiento de los conventillos también se incluyen propuestas de trabajo sobre realidades sociales diversas del pasado con la intención de que los niños conozcan como vivían las personas y grupos en otros tiempos y lugares , aportando de este modo al enriquecimiento de las ideas infantiles acerca del pasado y ofreciendo elementos para que puedan comparar sociedades en distintos tiempos y establezcan relaciones entre algunas dimensiones de la realidad social. Se propone para su conocimiento a lo largo del ciclo algunos aspectos de la vida cotidiana que se estudiaran con mayor profundidad en el segundo ciclo , teniendo en cuenta que los niños no poseen una ubicación cronológica precisa .

Las actividades ponen énfasis en la generación de momentos y espacios que estimulan la imaginación , la creatividad y el interés de los alumnos. Las actividades de estas secuencias didáctica están pensadas para un curso participativo el cual presenta predisposición para el desarrollo de actividades orales. En esta etapa comenzaremos a trabajar con algunas preguntas en forma oral , para repasar el concepto de inmigración , tema visto anteriormente.

Objetivos:

- Identificar las características de los modos de vida de los inmigrantes en las ciudades .

- Analizar los conventillos a través del tiempo.

Contenido:

- Migración hacia la argentina en diferentes contextos históricos .

Subtemas:

• Vida cotidiana de los inmigrantes.

• Lugar de residencia de los inmigrantes: Los conventillos.

• Usos de los conventillos en la actualidad.

Actividades:

1) Repasamos oralmente :

¿Quiénes son los inmigrantes? ¿ De dónde venían?¿En qué viajaban para llegar a nuestro país? ¿ Cómo se imaginan que eran las casas donde vivían?

- En el cuaderno:

¡A recordar los inmigrantes!

• Oralmente conversamos sobre los inmigrantes .Para recordarlo realizamos un dibujo sobre lo que hablamos en clase.

“Llamamos inmigrante a todas aquellas personas provenientes de otros países”

2) La docente leerá la siguiente historia sobre los inmigrantes .

Giusepe Marioni.

Esta historia es de un niño inmigrante llamado Giusepe Marioni , quien llegó a Buenos Aires a mediados del siglo XIX junto a su familia.

La boca era un barrio de campos abiertos y escasas viviendas que se desplegaban desde el riachuelo.

La familia de Giusepe junto a otras familias construyeron , su propia casa sobre columnas de madera y paredes de chapa que contenían sencillos balcones , improvisadas escaleras y muros multicolores . Debido a que había que aprovechar los sobrantes de pintura de los barcos . Estas casas fueron llamadas conventillos ya que eran habitados por varias familias , que contaban solo con una cortina para dividir cada habitación .

Giusepe cada mañana ayudaba a su padre en el puerto . Su trabajo consistía en descargar productos que llegaban de Europa , y por la tarde jugaba con sus amigos que aunque no podían entenderse porque provenían de diferentes lugares y su lengua era distintas , pasaban tardes enteras divirtiéndose en el patio del conventillo. Él era muy feliz con lo que hacia .

Dentro de los conventillos se notaba la ausencia de higiene , lo que provocó grandes epidemias , como la fiebre amarilla de la cual Giusepe se enfermó y muere los 14 años.

Fuente: Elaboración propia en base a lecturas.

2.1 Comentaremos entre todos sobre la historia de Giusepe Marioni .

2.2 ¿ Qué te llamo la atención de las viviendas ?

2.3 ¿Con quién vivía Giusepe?

2.4 ¿ Qué diferencias hay entre la vida de Giusepe y la nuestra ?

2.5 En base a las respuestas de los alumnos ,guiará la conversación la maestra para llegar al concepto de conventillo .

- Registramos en el cuaderno:

¡Un poco más de historia!

• Leímos entre todos el cuento de Giusepe Marioni y conversamos.

“Se denomina conventillo a un tipo de vivienda ,en el cual vivían una o un grupo de familias que compartían distintos servicios”

- Oralmente guiaré con preguntas , para desarrollar los conocimientos de los conventillos actualmente.

• En la actualidad ,¿ Los conventillos siguen en pie?¿ Qué usos se imaginan que le dan?

- Luego de las respuestas de los alumnos ,la maestra les comentará como son a los conventillos actualmente.

- Esto me dará pie para realizar la siguiente actividad.

Palacios 774.(la boca) 24 de mayo de 2012 -23:33hs

Un incendio destruyó un conventillo en La Boca y unas 50 personas quedaron en la calle

Más de cincuenta personas, entre ellas 30 menores, quedaron en la calle al resultar totalmente destruido el conventillo del barrio porteño de La Boca que habitaban, por un incendio que tomó los tres pisos de madera y chapa del inmueble.

Los vecinos manifestaban todo tipo de necesidades ya que muchos de ellos perdieron sus pocos muebles, documentos y vestimenta, por lo que eran relevados esta noche por el gobierno de la ciudad con la finalidad de enviarlos a paradores.

El incendio destruyó el conventillo situado en Palacios 774, esquina Garibaldi, donde habitaban seis familias en tres pisos, mientras que personal de Guardia de Auxilio evaluaba el estado de otras dos construcciones similares linderas, para saber si deberá evacuar también a esos vecinos.

El siniestro, que no originó heridos, se inició poco después de las 17,40 y fue controlado casi dos horas más tarde por cuatro dotaciones de bomberos voluntarios de ese barrio porteño y del cuartel central de la Policía Federal.

Por causas que se tratan de establecer, el fuego comenzó por un cortocircuito ocurrido en la planta baja del conventillo y que rápidamente alcanzó al resto del complejo.

Los vecinos se reunían esta noche en la esquina donde estaba el conventillo con las autoridades del programa Buenos Aires Presente (BAP), quienes aseguraron a Télam que "estamos derivando gente a los paradores para esta noche, mañana veremos que hacemos".

Tálem ,Diario digital.

3)Leemos y conversamos sobre la noticia “ un incendio destruyó un conventillo en la boca y unas 50 personas quedaron en la calle”

3.1 ¿Qué utilidad le dan a este conventillo?

3.2 ¿En qué condiciones imaginas que estaba el conventillo?

3.3 ¿Por qué crees que ocurrió el incendio ?

3.4 ¿Las personas de los conventillos viven en las mismas condiciones que nosotros ?¿en que nos diferenciamos?

3.5 Luego de la noticia , conversamos sobre ¿cuales son las condiciones en la que se encuentran los conventillos hoy en día ?

- Con todo lo visto hasta ahora :

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