EL MEXICANITO

CAMPO FORMATIVO:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL.

DURACION: TODO EL MES DIAS HABILES:19

COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A PARTIR DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES APRENDIZAJE ESPERADO: REPRESENTA MEDIANTE EL JUEGO, LA DRAMATIZACION O EL DIBUJO DIFERENTES HECHOS DE SU HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA.

TALLER: EL MEXICANITO

• APERTURA: Formar un círculo y conversar con los niños sobre lo qué saben acerca de la Historia de México, posteriormente se encaminara la plática sobre la Revolución Mexicana.

• DESARROLLO: Se les encargara de tarea un dibujo donde se aprecie la vestimenta, costumbres, tradiciones y diversiones de ese tiempo.

• Revisar los dibujos sobre la revolución, y comentar sobre lo observado.

• Se comentara en grupo sus gustos en cuanto a vestuario, juegos, comida y diversión; los compara con los de esa época.

• Realizar invitaciones para el desfile de la Revolución Mexicana.

• Se les platicará a los niños sobre el festejo del 20 de noviembre y se les narrara la historia de la revolución mexicana,( se revisaran las imágenes del libro de juego y aprendo con mi material de preescolar) PNL.

• Mediante lluvia de ideas expresaran como creen que vivía la gente de esa época y por que se levantaron en armas.

• Se invitara a los niños, a que participen en el desfile revolucionario de la comunidad.

• Formar equipos de niños y niñas para que se ayuden en el diseño de un rebozo y un sarape, ropa típica de esa época.

• Se les pedirán accesorios mexicanos que los apoye en la caracterización de esa época.

• Formar equipos para que los niños se caractericen en cuanto a vestimenta, como los de esa época. (vestuario y accesorios), de cocina (elaboración de comidas típicas), taller de música (realización de instrumentos musicales).

• Escuchar diferentes rondas mexicanas y que los niños elijan la que más les gusto.

• Escuchar la música y letra de la ronda y que expresen de que se trata.

• Realizar movimientos al ritmo de la música y cantar canciones de esa época.

• Se formara a los niños en equipos de cuatro para que propongan algunos movimientos rítmicos en las rondas.

• Se dialogara sobre lo que observaron en

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