El Prfiriato
Enviado por • 26 de Noviembre de 2014 • 2.341 Palabras (10 Páginas) • 650 Visitas
Actividades del bloque IV
El Porfiriato
(pág. 113)
Lee la siguiente canción popular mexicana y contesta las preguntas que se enumeran al final de la misma.
1. ¿Cuál es la problemática que se describe en la canción?
Al abuso al campesino con engaños.
2. ¿Qué personajes son los involucrados?
Una pareja casada , su patrón y su buey.
3. ¿Cuál es el tipo de relaciones que se presentan entre los personajes?
El patrón se aprovecha del campesino que este a su vez afecta a su familia.
4. ¿En qué situación económica se encuentran los involucrados?
El patrón se encuentra bien mientras que la pobre pareja no tiene para comer.
II. Responde las preguntas siguientes.
1. ¿Sabes qué es un censo de población?
Es una estadística descriptiva donde hay un recuento de individuos que conforman una población.
2. ¿Con qué finalidad se levanta este tipo de información?
Se realiza para algunas actividades conforme a la operación censal estadística se busca calcular los habitantes de un país.
III. Consulta la página de internet http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital las y elige algún tipo de datos que refleje la desigualdad social de la época e interprétalo. Te sugerimos algunas categorías:
* Tipos de trabajo, salarios
* Prisiones y tipos de delitos
* Profesionales y dónde prestaban servicio
* Número de haciendas y ranchos
Los tipos de salarios siempre fueron cambiando aunque siempre el salario mínimo en insuficiente para supervisión de una familia puesto que no satisface todas sus necesidades cotidianas que involucra el alimento principalmente.
.
IV. Completa el cuadro siguiente
Condiciones de vida:
Ámbito rural Ámbito urbano
En este ámbito la mayoría de las familias En este ámbito una familia promedio
Carecen de muchos servicios además de que puede solventarse en un nivel normal
Sus salarios no satisfacen sus necesidades aunque también reciben un salario apenas
Cotidianas mínimo que apenas si les alcanza para
Satisfacer sus necesidades diarias.
(pág. 121)
Observa la siguiente estratificación social del Porfiriato y analiza los datos para realizar la actividad que se propone.
1. Tipo de actividades que sedesempeñaban los del primer escaño.
Son los líderes superiores que manda a los demás escaños
2. ¿En qué escaño se ubica a Porfirio Díaz y su gabinete, por qué?
En el escaño 2 porque era donde pertenecía la burguesía nacional incluyendo a él y a todo su gabinete.
3. ¿Qué opinas de esta estratificación social?
En que la burguesía extranjera principalmente se llevaba todo el beneficio del país ya que Porfirio Díaz se los permitió.
4. ¿Si hubieras vivido en aquella época, a qué escaño pertenecerías y por qué?
En el escaño número tres porque con respecto al nivel que estamos económicamente me queda bien.
desempeñaban los del primer escaño.
Son los líderes superiores que manda a los demás escaños
2. ¿En qué escaño se ubica a Porfirio Díaz y su gabinete, por qué?
En el escaño 2 porque era donde pertenecía la burguesía nacional incluyendo a él y a todo su gabinete.
3. ¿Qué opinas de esta estratificación social?
En que la burguesía extranjera principalmente se llevaba todo el beneficio del país ya que Porfirio Díaz se los permitió.
4. ¿Si hubieras vivido en aquella época, a qué escaño pertenecerías y por qué?
En el escaño número tres porque con respecto al nivel que estamos económicamente me queda bien.
I. Investiga junto con dos compañeros en la página de internet www.centenario.org.mx/biblioteca .htn lo siguiente:
a) ¿Qué extranjeros llegaron a México durante el Porfiriato y con qué finalidad?
Norteamericanos y Europeos para establecer sus negocias dentro del país
b) ¿Cuáles fueron algunas características de modernización y cómo beneficiaron a la sociedad de la época?
En que trajeron consigo la tecnología nativa de su respectivo país lo que produjo cierto beneficio a nuestro país.
II. Consulta en las estadísticas sociales del Porfiriato en http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital y elabora un cuadro donde concentres el número de extranjeros que llegaron a México en el Porfiriato; responde cuántos había en su estado y, de ser posible, a qué se dedicaban.
III. Pregunta a la gente de la tercera edad de la comunidad donde habitas la siguiente información: dinámica económica porfirista en la región.
Actividades productivas Tipos de trabajadores Dueños de las tierras
Siembra y cosecha Campesinos principalmente Terrateniente y hacendados
Minería Mineros y obreros Grandes empresarios
Ganadería Campesinos y ganaderos Terratenientes
IV. Completa el siguiente cuadro y responde a la pregunta final del mismo; apoyarte de las siguientes páginas electrónicas:
* http://www.iih.unam.mx/moderna/ehmc/ehmc17/220.html y en
* www.monografias.com/trabajos15/porfiriato/porfiriato.shtml
Producción minera País inversionista Porcentaje de inversión
Plata Norteamericana y Europea 25%
Ganadería Norteamérica-México 8.5%
Bronce Norteamérica 32%
a) ¿Por qué consideras que fue importante para México la producción minera?
Porque de ello dependía mayormente la economía del país
V. Pregunta a personas de la tercera edad, si saben de la existencia de alguna hacienda o industria importante en tu región que date el Porfiriato; registra los datos:
Nombre: Hermenegildo Reyes Vasconcelos
Ubicación: Oaxaca, Oaxaca
Producción: Ganadería
Tipo de maquinaria o utensilios implementados: Yunta, vacas
Relaciones de trabajo: Campesino
VI. Reflexión personal: En el Porfiriato a la gente pobre la sobreexplotación y los extranjeros ganaban más dinero
a) ¿Si hubieras vivido en esta época a qué sector te hubiera gustado pertenecer y por qué? En el centro porque es donde se encontraba más dinero
VII. Realiza una investigación breve respecto a la explotación de petróleo que se generó en México en la última década del siglo XIX; debes cubrir los siguientes puntos:
a) Sitios de los principales yacimientos petróleos
Campeche, Veracruz, Tabasco, Quintana roo entre otros.
b) Encargados de su explotación
Empresas extranjeras
c) Tecnologías empleadas para su explotación.
Maquinaria extranjera
d) Producción en barriles en los distintos yacimientos.
A 51 pozos para la producción de barriles (263 mil barriles diarios)
e) Beneficios y costos sociales de la producción petrolera.
Era uno de los principales sustentos económicos del país.
(pág. 126)
I. Coloca en el paréntesis de la derecha la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Los responsables de los proyecto educativos
Fueron: (a)
2. La ideología de la educación en el Porfiriato fue: (c)
3. Este tipo de escuelas impusieron el desarrollo
Tecnológico del país: (d)
4. Estos personajes conformaron el grupo de los
Científicos: (e)
5. Este tipo de escuelas se ocuparon de la educa-
ción elemental: (b
A. José Ives Limantour, Justo Sierra, Ramón Corral, Emilio Rabasa
B. Mexicanos
C. Liberal y positivista
D. Escuelas técnicas
E. Extranjeras
F. Alfonso Reyes, José Vasconcelos y Pedro Henríquez Ureña
G. Escuelas Normales
II. Reflexiona y responde lo siguiente:
1. ¿Te parece apropiado que la educación porfiriana estuviera impulsada por extranjeros? No, porque ellos pensaban diferente y además ellos buscaban sus propios intereses y beneficios al tratar de imponer educación.
2. ¿Qué opinas de que se hayan impulsado Escuelas Normales para maestros? En que ya habían demasiados maestros que eranincompetentes para la enseñanza a los alumnos de las escuelas.
3. ¿Consideras justo que sólo las familias privilegios se hayan formado en escuelas particulares o en el extranjero? No, porque en el Porfiriato los ricos tenían más beneficios y los pobres no tenían tantas oportunidades además de volverse más pobres.
I. Profesiones recurrentes Número en 1879-1888 Número en 1900
1 Ganadería 7700 63200
2 Minería 2300 87300
3 Agricultura 8500 33800
Consulta en la página: http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital las estadísticas sociales del Porfiriato.
incompetentes para la enseñanza a los alumnos de las escuelas.
3. ¿Consideras justo que sólo las familias privilegios se hayan formado en escuelas particulares o en el extranjero? No, porque en el Porfiriato los ricos tenían más beneficios y los pobres no tenían tantas oportunidades además de volverse más pobres.
I. Profesiones recurrentes Número en 1879-1888 Número en 1900
1 Ganadería 7700 63200
2 Minería 2300 87300
3 Agricultura 8500 33800
Consulta en la página: http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital las estadísticas sociales del Porfiriato.
a) ¿Cuántos de estos profesionistas había en el estado donde vives ?
La ganadería y la Agricultura
II. Investiga en la misma página electrónica a qué le llaman hoy y qué existencia hay en el país hasta el año 2000.
Aumento en la población para 1900.
incompetentes para la enseñanza a los alumnos de las escuelas.
3. ¿Consideras justo que sólo las familias privilegios se hayan formado en escuelas particulares o en el extranjero? No, porque en el Porfiriato los ricos tenían más beneficios y los pobres no tenían tantas oportunidades además de volverse más pobres.
I. Profesiones recurrentes Número en 1879-1888 Número en 1900
1 Ganadería 7700 63200
2 Minería 2300 87300
3 Agricultura 8500 33800
Consulta en la página: http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital las estadísticas sociales del Porfiriato.
a) ¿Cuántos de estos profesionistas había en el estado donde vives ?
La ganadería y la Agricultura
II. Investiga en la misma página electrónica a qué le llaman hoy y qué existencia hay en el país hasta el año 2000.
Aumento en la población para 1900.
(pág. 129)
I. Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué problemas tuvo que atender Porfirio Díaz con Estados Unidos al asumir la presidencia de México? En que hizo trampa al tomar el poder aunque se encontraba el país muy hundido
2. ¿Cuál fue la solución que propuso? Trabajar y la intervención del comercio extranjero para que pusieran sus negocios en nuestro país lo que el dinero se iba al extranjero
3. ¿Qué funciones tuvo que realizar Ignacio L. Vallarta, ministro de Relaciones Exteriores del Gobierno de Porfirio Díaz? Ayudar a empresas extranjeras a establecer a nuestro país
4. ¿Por qué son importantes las relaciones con otros países? Porque en su momento se crearon nuevos empleos para los mexicanos y porque traían consigo su tecnología más avanzada
II. En el siguiente mapa localiza el territorio que delimitó Díaz como frontera sur, coloréalo y anota el nombre.
Con dos compañeros de aula debate sobre los iguiente y redacten una conclusión.
a) Los extranjeros deben o no poseer propiedades en los límites fronterizos de un país. No, porque el beneficio de ellos era de sí mismos
b) Los gobiernos extranjeros deben o no tener injerencia en los asuntos militares de otro país. No, porque cada país se preocupaba por sus propios asuntos sin la intervención de otro país.
c) Las relaciones internacionales deben respetar la autonomía de los otros países. Sí, porque cada país pensaba diferente
empresas extranjeras a establecer a nuestro país
4. ¿Por qué son importantes las relaciones con otros países? Porque en su momento se crearon nuevos empleos para los mexicanos y porque traían consigo su tecnología más avanzada
II. En el siguiente mapa localiza el territorio que delimitó Díaz como frontera sur, coloréalo y anota el nombre.
Con dos compañeros de aula debate sobre los iguiente y redacten una conclusión.
a) Los extranjeros deben o no poseer propiedades en los límites fronterizos de un país. No, porque el beneficio de ellos era de sí mismos
b) Los gobiernos extranjeros deben o no tener injerencia en los asuntos militares de otro país. No, porque cada país se preocupaba por sus propios asuntos sin la intervención de otro país.
c) Las relaciones internacionales deben respetar la autonomía de los otros países. Sí, porque cada país pensaba diferente
(pág. 137)
Reflexiona y discute con tus compañeros y contesta las siguientes cuestiones.
1. ¿La situación electoral en México ha cambiado actualmente? Sí, No ¿Por qué? No, porque desde la época del Porfiriato siempre han hecho trampa en las elecciones cosa que sucede también hoy en día.
2. ¿Cuáles fueron las características de los comicios electorales en el Porfiriato? En que Porfirio Díaz hizo que ellos les dieran la oportunidad de llegar al poder.
3. ¿En la actualidad él es importante? Sí, No ¿Por qué? sí, porque cada ciudadano debe elegir al presidente que más le convenga aunque no siempre toman en cuenta los votos.
4. ¿sabes a qué edad debes participar en los procesos electorales y por qué debes hacerlo? A los 18 años porque cuando se supone que se tiene voz y voto.
empresas extranjeras a establecer a nuestro país
4. ¿Por qué son importantes las relaciones con otros países? Porque en su momento se crearon nuevos empleos para los mexicanos y porque traían consigo su tecnología más avanzada
II. En el siguiente mapa localiza el territorio que delimitó Díaz como frontera sur, coloréalo y anota el nombre.
Con dos compañeros de aula debate sobre los iguiente y redacten una conclusión.
a) Los extranjeros deben o no poseer propiedades en los límites fronterizos de un país. No, porque el beneficio de ellos era de sí mismos
b) Los gobiernos extranjeros deben o no tener injerencia en los asuntos militares de otro país. No, porque cada país se preocupaba por sus propios asuntos sin la intervención de otro país.
c) Las relaciones internacionales deben respetar la autonomía de los otros países. Sí, porque cada país pensaba diferente
(pág. 137)
Reflexiona y discute con tus compañeros y contesta las siguientes cuestiones.
1. ¿La situación electoral en México ha cambiando actualmente? Sí, No ¿Por qué? No, porque desde la época del Porfiriato siempre han hecho trampa en las elecciones cosa que sucede también hoy en día.
2. ¿Cuáles fueron las características de los comicios electorales en el Porfiriato? En que Porfirio Díaz hizo que ellos les dieran la oportunidad de llegar al poder.
3. ¿En la actualidad el es importante? Sí, No ¿Por qué? sí, porque cada ciudadano debe elegir al presidente que más le convenga aunque no siempre toman en cuenta los votos.
4. ¿sabes a qué edad debes participar en los procesos electorales y por qué debes hacerlo? A los 18 años porque cuando se supone que se tiene voz y voto.
(pág. 140)
Completa el siguiente esquema:
La etapa histórica conocida como Porfiriato comprende los años__1876_a1911
Divida en dos momentos:
Gobierno liberal: años _1877__ Dictadura: años__1902__
Características Característica
La política de , en treinta años de gobierno provocó malestar social que se manifestó en cuatro acciones:
a. _Industrialización c.Ferrocarrileras_
b. _Expropiación d. Extranjerismo_
El progreso económico del país se materializó en:
Petróleo Ganadería extranjerismo
histórica conocida como Porfiriato comprende los años__1876_a1911
Divida en dos momentos:
Gobierno liberal: años _1877__ Dictadura: años__1902__
Características Característica
La política de , en treinta años de gobierno provocó malestar social que se manifestó en cuatro acciones:
a. _Industrialización c.Ferrocarrileras_
b. _Expropiación d. Extranjerismo_
El progreso económico del país se materializó en:
Petróleo Ganadería extranjerismo
(pág.141)
Coloca en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.
1. Principios de la filosofía positivista (i) a) tierras ociosas
2. Los grupos indígenas trabajaban a manera: (k) b) Gran escala
3. La educación estuvo influenciada por: (a) c) viruela
4. Díaz, para proyectar al país en el extranjero: (j) d) Paz, orden y progreso
5. La producción en el Porfiriato fue de: (e) e) liberalismo
6. Fue una de las mortales epidemias en el Porfiriato: (c) f) Progreso y modernización
7. Las evidencias del desarrollo económico fueron: (g) g) vías férreas y puertos marítimos
8. La mayoría de los trabajadores en las ciudades eran: (h) h) Obreros Explotados
9. Las compañías deslindadoras buscaban: (f) i) Positivismo
10. Los trabajadores del campo eran: (I) k) comunal
...