Las Nodrizas

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Las prácticas culturales y el desarrollo de los niños en su comunidad

“La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos”.

La cultura es “el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman”.2 Al ser mención de la palabra “regula” el comportamiento, se refiere a cómo los integrantes de determinada cultura se deben de comportar, las formas de cómo vestir, las normas o reglas que deben seguir y los ritos o rituales que les rige la religión que profesan dentro de ella.

En la actualidad, en zonas rurales con mayor frecuencia, se pueden observar con más detenimiento prácticas culturales prevalecidas desde años remotos, y aunque estemos en pleno siglo XXI, todavía se siguen desarrollando, ya que, estas se vinculan con el desenvolvimiento adecuado de los campos de desarrollo (cognitivo, social-afectivo, motriz y lenguaje) del individuo (especialmente en el niño en nivel preescolar) si se las inculcan desde pequeños.

En Chiapas, sobre todo en la región istmo costa en donde he tenido la oportunidad de realizar mis practicas las personas son muy cálidas y solidarias, Sin embargo las personas que se han desarrollado en cada una de ellas siempre han tenido muy en cuenta los valores, la unidad familiar, el respeto, el trabajo duro y la solidaridad tanto en su comunidad como con el resto del país y del mundo.

Dichos habitantes presentan una situación económica poco estable en la mayoría de las ocasiones, haciendo notoria la inasistencia frecuente de los niños debido a que se involucran en algunos oficios o cuidados de los hermanos menores, dificultando un poco la enseñanza aprendizaje debido a la poca repetición, tiempo y a la falta de interés por parte de los padres que en algunos casos son analfabetas, así mismo existen personas de situación económica más favorable quienes suelen sobreproteger a sus hijos y en ocasiones provocar demasiada infantilización y subestimación en ellos que se refleja en sus actitudes y en el lenguaje de los niños.

Cabe mencionar, que aún es visible la falta de integración de padres y niños debido a la práctica de alguna doctrina religiosa quien impide que participen en actividades tanto escolares y extraescolares que forman parte de las tradiciones y costumbres de cierta comunidad, ocasionando que el niño no tenga el mismo tema de conversación que los demás por la falta de experiencia de dicho evento y que el trabajo docente sea más complejo porque se buscan estrategias para involucrar al niño y que este sea aceptado por los demás compañeros.

Así como también, los cuidados de higiene y salud, ya que en ocasiones existen inconformidades en cuanto cierto contagio de enfermedades que suelen ser inevitables y que la culpa no recae en el educador sino en un hecho natural, así mismo, en cuestión de hábitos alimenticios en los desayunos escolares, ya que, se utilizan en algunas comunidades los elementos que se obtengan con mayor facilidad para elaborarlos y algunos padres se oponen sin brindar alguna solución o comprender que no todos tienen las mismas posibilidades.

Por ello, es importante enfatizar, comprender y estar atentas que todo ambiente educa. Todo lo que nos rodea es una forma silenciosa de enseñanza. Las fuentes sociales del individuo están inmersas en el contexto en el que nace.

Todo ambiente es educador, puesto que dice su palabra al individuo, por tanto como futuras educadoras debemos procurar crear un ambiente de aprendizaje afectivo, social, de respeto y democrático.

Frases:

Matronas o comadronas quienes tenían conocimiento como: la experiencia,

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