Pedagogia

Actividad 7.

El esquema anterior describe la relación que mantiene la enseñanza de la historia y la enseñanza de la formación cívica y ética lo elaboramos mediante la globalización de las ideas principales que maneja el texto “planeación integrada de historia, formación cívica y ética, geografía en la educación básica” ya que nos plantea a la historia como parte del proceso de enseñanza de la cívica y ética y viceversa, ya que la enseñanza se concibe mediante la interacción del sujeto con su contexto(el medio que lo rodea), y por ello las dos asignaturas o campos formativas mantienen una relación armoniosa.

La historia parte de los sucesos más importantes que marcaron una época y un tiempo histórico que determina a una sociedad y a un pueblo, por eso la historia no se puede concebir sin el sujeto, así mismo la ética. En el esquema representamos los conceptos más importantes que denotan a cada asignatura. En el caso de la cívica y ética, se describe los valores y actitudes que son las acciones que constituyen la forma de ser del sujeto. Este esquema representa los objetivos que tiene la ética como ciencia que se encarga de estudiar y propiciar los valores humanos.

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