Planeaciones De Historia Primer Bimestre

CONTENIDO DISCIPLINAR

 Panorama del Periodo

Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y del proceso del sedentarismo. APRENDIZAJE ESPERADO

1.- Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.

2.- Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.

3.- Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.

4.-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

|BLOQUE. I

LA PREHISTORIA DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES URBANAS

PROPOSITO

Ubicar y valorar el tiempo y el espacio de algunas características importantes de la prehistoria e identificar las transformaciones que experimento el ser humano desde su origen en África hasta su llegada a América.

TEMA

1).- Los primeros seres humanos. El hombre prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los primeros cazadores – recolectores. La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los continentes. 2).- El paso del nomadismo ya los primeros asentamientos agrícolas. 3).- La invención de la escritura y de las primeras ciudades TEMAS PARA ANALIZAR: 4.- A la caza del mamut. El descubrimiento de LUCY. Pág. 31 a 33 COMPETENCIAS MATEMÁTICAS

Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

Manejo de información de la Historia.

Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Conocimientos previos pobre el tema

INICIO

 Introducción al panorama por medio de lluvias de ideas pag.14 (Introducción al tema general mediante la revisión de la estructura del bloque ya través de lluvia de ideas comentar grupalmente.)

 Se plantean las siguientes interrogantes: ¿Cómo se pobló el Continente Americano?, ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo? ¿Cómo se formaron las primeras ciudades? y se comentan en plenaria.

 DESARROLLO

 Organizados en equipos, y a partir de las interrogantes buscar información en diversas fuentes: libro de texto, imágenes y videos en enciclomedia e internet si está disponible.

 Presentar por equipo las respuestas

...