Ambientes De Aprendizaje

Introducción

En la lectura se habla de los problemas que existen en los ambientes de aprendizaje. La escuela es uno de los ambientes de aprendizaje más importantes en las sociedades actuales, por eso se deben repensar ambientes de aprendizaje como el aula desde los diferentes puntos de vista, los problema que se presentan en los ambientes no se resuelven de un solo paso. Aquí se habla de los diferentes ambientes de aprendizaje desde lo lúdico, lo estético y el problema de las nuevas tecnológicas.

Establecer una interacción comunicativa efectiva y circular entre el maestro, el estudiante y el grupo.

Los ambientes de aprendizaje constituyen un papel fundamental en el desarrollo integral como persona e individuo de una sociedad, son en los que se desarrollan las capacidades, habilidades, valores, emociones y conocimientos para vivir en un mundo mas real.

Desarrollo

la escuela no debe ser solo un escenario de conocimientos; si no también un espacio para el intercambio de intereses, para averiguar nuestras propias intenciones y las que tenemos en común con los demás y para realizar en conjunto proyectos culturales y sociales, basados sobre el reconocimiento mutuo en igualdad de oportunidades.

un ambiente de aprendizaje son todos esos elementos y apersonas tanto profesores, directivos y alumnos que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuando se utilizan estos ambientes de aprendizaje las personas involucradas no siempre comparten ni el tiempo ni el espacio. En estos ambientes tanto maestro como alumnos desarrollan actividades que permiten asimilar y crear nuevos conocimientos. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados.

El reto en un ambiente de aprendizaje es integrar varios elementos y relacionarlos para lograr que sea eficaz al cumplir los objetivos que se plantean.

En el ambiente de aprendizaje se permiten seis concepciones de este:

1. El ambiente como problema, para identificar y solucionar el problema a base de la investigación

2. Ambiente como recurso para apreciar y cuidar nuestro mundo y adquirir una mejor calidad de vida.

3. Ambiente como naturaleza, para apreciar, respetar y preservar nuestras bellezas naturales y tomar conciencia sobre sus cuidados.

4. Ambiente como medio de vida, reconocer el ambiente por el que somos rodeados en nuestra vida cotidiana y saber manejarlo y apreciarlo como un medio de vida

5. Ambiente como biosfera: para saber vivir en conjunto y en comprensión a la diversidad que nos rodea.

6. Ambiente comunitario: saber participar, ser solidario y democrático ante una sociedad y aprender a involucrarse sin problemas.

Los componentes para aprender, pensar y resolver problemas con habilidad son cuatro: un cuerpo teórico que este bien organizado y sea flexible, métodos con visualización, habilidades metacognitivas y aspectos afectivos como las buenas actitudes, motivos y las emociones.

En el desarrollo de comunidades de aprendizaje el maestro deja de ser la única fuente de información y su papel más bien se convierte en un participante más de la comunidad de estudiantes, este define un clima más estimulante y que favorece la auto conducción de los alumnos. Les plantea preguntas que los desafían lo que propicia a la retroalimentación de información que se adquiere y a que el maestro los ayude en sus dudas.

De esta manera el alumno aprende a través de un proceso activo, cooperativo progresivo y autodirigido, lo cual lo hace que asuma su responsabilidad en sus propios procesos de aprendizaje.

Entonces el ambiente educativo es por lo tanto un espacio y un tiempo que están en constante movimiento en el cual los alumnos desarrollan sus capacidades, competencias, valores y habilidades y refuerzan las que ya tienen.

Al grupo de necesidades que se identifican para pensar en los ambientes educativos se les conoce como la columna vertebral de la educación:

• Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones.

• Capacidad analítica investigativa

• Trabajo en equipo, toma de decisiones y planeación del

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