ANALISIS FODA

2.- ASIGNE UN PESO ENTRE 0.0( NO IMPORTANTE) Y 1.0 (ABSOLUTAMENTE IMPORTANTE) A

CADA UNO DE LOS FACTORES. EL PESO ADJUDICADO A UN FACTOR DADO, INDICA LA

IMPORTANCIA RELATIVA DEL MISMO PARA ALCANZAR EL ÉXITO DE LA EMPRESA. INDEPEN-

DIENTEMENTE DE QUE EL FACTOR CLAVE REPRESENTE UNA FORTALEZA O DEBILIDAD INTER-

NA, LOS FACTORES QUE SE CONSIDEREN QUE REPERCUTIRÁN MAS EN EL DESEMPEÑO DE

LA ORGANIZACIÓN DEBEN LLEVAR LOS PESOS MÁS ALTOS. EL TOTAL DE TODOS LOS PE-

SOS DEBERÁ SUMAR 1.0

3.- ASIGNE UNA CALIFICACIÓN ENTRE 1 Y 4 A CADA UNO DE LOS FACTORES A EFECTO

DE INDICAR SI EL FACTOR REPRESENTA UNA DEBILIDAD MAYOR (CALIFICACIÓN = 1);

DEBILIDAD MENOR (CALIFICACIÓN = 2); UNA FORTALEZA MENOR (CALIFICACIÓN =3);

O UNA FORTALEZA MAYOR (CALIFICACIÓN = 4). ASI LAS CALIFICACIONES SE REFIEREN

A LA COMPAÑÍA , MIENTRAS QUE LOS PESOS SE REFIEREN AL PROCESO PRODUCTIVO

O ASPECTO INDUSTRIAL DE LA EMPRESA.

4.- MULTIPLIQUE EL PESO DE CADA FACTOR POR SU CALIFICACIÓN CORRESPONDIENTE,

PARA DETERMINAR UNA CALIFICACIÓN PONDERADA POR CADA VARIABLE.

5.- SUME TODAS LAS CALIFICACIONES PONDERADAS DE CADA VARIABLE PARA ASI

DETERMINAR EL TOTAL PONDERADO DE LA ORGANIZACIÓN ENTERA.

SEA CUAL FUERE LA CANTIDAD DE FACTORES QUE SE INCLUYEN EN UNA MATRIZ “EFI”,

EL TOTAL PONDERADO PUEDE IR DE UN MÍNIMO DE 1.0 A UN MÁXIMO DE 4.0; SIENDO

LA CALIFICACIÓN PROMEDIO DE 2.5; LOS TOTALES PONDERADOS MUY POR DEBAJO

DE 2.5 CARACTERIZAN A LAS ORGANZACIONES QUE SON DEBILES INTERNAMENTE.

MIENTRAS QUE LAS ESTAN POR ARRIBA DE 2.5 INDICAN UNA POSICIÓN DE FORTALEZA

INTERNA.

MATRIZ "EFE"

LA MATRIZ DE EVALUACIÓN DE FACTORES EXTERNOS (EFE) PERMITE A LOS ESTRATEGAS

RESUMIR Y EVALUAR INFORMACIÓN ECONÓMICA SOCIAL, CULTURAL, DEMOGRÁFICA,

AMBIENTAL, POLÍTICA, GUBERNAMENTAL, JURÍDICA, TECNOLÓGICA Y COMPETITIVA.

LA ELABORACIÓN DE UNA MATRIZ “EFE” CONSTA DE CINCO PASOS:

LOS CINCO PASOS PARA ELABORAR LA MATRIZ “EFE”:

1.- HAGA UN ALISTA DE FACTORES CRÍTICOS O DETERMINANTES PARA EL ÉXITO IDENTIFICA-

DOS EN UN PROCESO DE AUDITORIA EXTERNA. ABARQUE UN TOTAL ENTRE 10 Y 20 FACTO-

RES, INCLUYENDO TANTO OPORTUNIDADES COMO AMENAZAS QUE AFECTAN A LA EMPRE-

SA Y SU INDUSTRIA .EN ESTA LISTA PRIMERO ANOTE LAS OPORTUNIDADES Y LUEGO LAS

AMENAZAS.

2.- ASIGNE UN PESO RELATIVO A CADA FACTOR DE 0.0( NO ES IMPORTANTE) A 1.0 ( MUY

IMPORTANTE). EL PESO INDICA LA IMPORTANCIA RELATIVA QUE TIENE ESE FACTOR PARA

ALCANZAR EL ÉXITO EN LA INDUSTRIA DE LA EMPRESA . LAS OPORTUNIDADES SUELEN

TENER PESOS MÁS ALTOS QUE LAS AMENAZAS PERO ESTAS A SU VEZ PUEDEN TENER PE-

SOS MÁS ALTOS SI LAS AMENAZAS SON SUMAMENTE GRAVES. LOS PESOS ADECUADOS

SE DEBEN DETERMINAR COMPARANDO A LOS COMPETIDORES QUE TIENEN ÉXITO CON

LOS QUE NO LO TIENEN. LA SUMA DE TODOS LOS FACTORES ASIGNADOS DEBE DAR 1.0

3.- ASIGNE UNA CALIFICACIÓN ENTRE 1 Y 4 A CADA UNO DE LOS FACTORES DETERMINANTES

PARA EL ÉXITO CON EL OBJETO DE INDICAR SI LAS ESTRATEGIAS PRESENTES DE LA EMPRESA

ESTAN RESPONDIENDO CON EFICACIA AL FACTOR. DONDE 4 =A UNA RESPUESTA SUPERIOR;

3 =UNA RESPUESTA SUPERIOR A LA MEDIA; 2 = UNA RESPUESTA MEDIA ;Y 1= UNA RESPUESTA

MALA. LAS CALIFICACIONES SE BASAN EN LA EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LA EMPRESA.

4.- MULTIPLIQUE EL PESO DE CADA FACTOR POR SU CALIFICACIÓN CORRESPONDIENTE, PARA

OBTENER UNA CALIFICACIÓN PONDERADA.

5.- SUME TODAS LAS CALIFICACIONES PONDERADAS DE CADA VARIABLE PARA ASI DETERMI-

NAR EL TOTAL PONDERADO DE LA ORGANIZACIÓN ENTERA.

INDEPENDIENTEMENTE DE LA CANTIDAD DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS CLAVE INCLUIDAS

EN LA MATRIZ “EFE” EL TOTAL PONDERADO MÁS ALTO QUE PUEDE OBTENER LA ORGANIZA-

CIÓN ES DE 4.0 Y EL TOTAL PONDERADO MÁS BAJO QUE PUEDE OBTENER ES DE 1.0; EL VALOR

PROMEDIO PONDERADO ES 2.5; UN PROMEDIO PONDERADO DE 4.0 INDICA QUE LA EMPRESA

ESTA RESPONDIENDO DE MANERA EXCELENTE A LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS EXISTENTES

EN SU INDUSTRIA; EN OTRAS PALABRAS, LAS ESTRATEGIAS DE LA EMPRESA ESTAN APROVECHAN-

DO CON EFICACIA LAS OPORTUNIDADES EXISTENTES Y MINIMIZANDO LOS POSIBLES EFECTOS

NEGATIVOS DE LAS AMENAZAS EXTERNAS. UN PROMEDIO PONDERADO DE 1.0 INDICA QUE

LAS ESTRATEGIAS DE LA EMPRESA NO ESTAN CAPITALIZANDO LAS OPORTUNIDADES NI EVITAN-

DO LAS AMENAZAS EXTERNAS.

La observación conductual

Cascio, Francisco

Para obtener información del mundo que rodea al hombre y comprenderlo, él hace uso del análisis, en este caso, aplicado a los individuos por medio de técnicas indispensables, como la observación, específicamente en el campo de la Orientación de la Conducta, puesto que explora comportamientos, por lo cual es un tema importante en el área de Conducta II como fundamento teórico y práctico en las Técnicas Conductuales a emplear por el orientador para modificar comportamientos no operativos.

Por lo tanto, se abordará detenidamente la temática de la observación, los principios básicos para realizarla y los elementos que la conforman, así como se estudiará la observación participante y la no participante, además de la observación estructurada y la no estructurada, para finalmente explicar cada uno de los instrumentos de registro utilizados en la técnica de la observación y llevar a cabo la aplicación de la misma de forma idónea.

La observación es una actividad del ser humano y además es un elemento fundamental para las investigaciones, asimismo permite observar los hechos tal cual como ocurren y sobre todo aquellos que al investigador le interesan y considera significativos. Se emplea básicamente para recolectar datos del comportamiento o conducta del sujeto o grupo de sujetos, hechos o fenómenos. Igualmente, Hurtado (2000) expresa:

La observación es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención, recopilación y registro de información, para el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestésicos, y cenestésicos), para estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural. De este modo la observación no se limita al uso de la vista. (s/p).

Por ende, observar consiste en examinar detenidamente, ya que es la actividad humana que consiste en fijar la atención en ciertos fenómenos para analizarlos en profundidad y constituye el método básico para obtener información acerca del mundo que nos rodea.

En tal sentido, la observación conductual consiste, como su propio nombre indica, en observar conductas (comportamientos) y se trata del método o técnica ideal de evaluación de competencias. Para ser puesta en práctica a cabalidad debe cumplir con algunos principios como tener un propósito específico; ser planeada cuidadosa y sistemáticamente; llevar por escrito un control cuidadoso de la misma; especificar su duración y frecuencia; y seguir los principios básicos de confiabilidad y validez.

Del mismo modo, la observación presenta unos elementos indispensables como el sujeto u observador, en el que se incluyen los factores sociológicos y los culturales, además de las experiencias específicas del investigador; el objeto de la observación, que es la realidad, pero en donde se han introducido procedimientos de selección y de discriminación, para separarlo de otras sensaciones; las circunstancias de la observación, que son las condiciones concretas que rodean al hecho de observar y que terminan por formar parte de la propia observación; los medios de la observación, que son los sentidos y los instrumentos desarrollados por los seres humanos para extender los sentidos o inventar nuevas formas y campos para la observación; y el cuerpo de conocimientos, que es el conjunto de saberes debidamente estructurados en campos científicos que permiten que haya una observación y que los resultados de esta se integren a un cuerpo más amplio de conocimientos.

En consecuencia, a partir de allí surgen las diferentes técnicas, como lo es la observación participante, la cual según Rincón (1995): "Está determinada por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo que se está estudiando y se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros." Es decir, el observador tiene una participación tanto externa, en cuanto a actividades, como interna, en cuanto a sentimientos e inquietudes. Igualmente, la observación participante es una de las técnicas privilegiadas por la investigación cualitativa y consiste, en esencia, en la observación del contexto desde la participación del propio investigador. Suele alargarse en el tiempo y no se realiza desde matrices o códigos estructurados previamente, sino más bien desde la inmersión en el contexto.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/observacion-conductual/observacion-conductual.shtml#ixzz3CiDYnOVQ

El método de observación como instrumento de análisis.

La observación consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar. Se suele decir que "Saber observar es saber seleccionar".

Para la observación lo primero es plantear previamente

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