Dianel

PAUTA ENTREVISTA NIÑO

Introducción a la entrevista:

Hola, mi nombre es... Soy estudiante de Psicología, de la Universidad de las Américas y me han solicitado realizar una entrevista a personas en distintas etapas de su vida para conocer mejor como es que se desarrollan.

En esta oportunidad las preguntas estarán orientadas a conocer las distintas áreas de desarrollo de un niño y para ello voy a pedirle a su hijo (voy a pedirte) que realices algunas actividades y tareas y que respondas a algunas preguntas.
La entrevista tendrá una duración de 45 minutos aproximadamente. Para su confianza, el uso de la información  será utilizado sólo para fines académicos y tendremos acceso a ella mi profesora guía y yo. Para ellos necesito que firme un consentimiento donde queda explicitado que el uso de esta información sólo puede ser con fines académicos.

Para comenzar me gustaría saber:
PRE-ESCOLAR

COORDINACION Y MOTRICIDAD. / TEPSI  / FISICO

-Enhebrar una aguja: El examinador enhebrara una aguja frente al niño en un solo movimiento. La mano que sujeta la aguja debe estar fija y la que sujeta el hilo debe moverse hacia el orificio de la aguja. Luego de retirar el hilo le pasa al niño la aguja en una mano y enseguida el hilo en la otra diciéndole: “AHORA TE VOY A PEDIR QUE LO HAGAS TÚ”

*Discriminación: Logrado: si lo hace / No logrado: no lo hace

-Abotonar: El examinador muestra al niño el estuche desabotonado y dice: “MIRA LO QUE VOY HACER” y abotona los dos botones del estuche. Pasándole el estuche desabotonado le dice: “AHORA TE VOY A PEDIR QUE LO CIERRS TÚ”*

-Ordenar por tamaño: El examinador con una mano toma las tres barritas sueltas, con la otra presenta el tablero al niño y dice: “MIRA, ESTAS BARRITAS ESTAN ORDENADAS DE MAS GRANDE A MAS CHICAS”. Enseguida entregándole las tres barritas sueltas le dice: “¿DONDE PONEMOS ESTAS OTRAS BARRITAS PARA QUE QUEDEN ORDENADAS DEL MÁS GRANDE AL MÁS CHICO?”.*

-Saltar en un pie tres o más veces, sin apoyo: El examinador salta en un pie, por lo menos 3 veces, en el mismo lugar. Luego incita al niño a hacer lo mismo y dice: “AHORA TE VOY A PEDIR QUE SALTES IGUAL QUE YO”.*

-Lanza una pelota en una dirección determinada: El examinador entrega la pelota al niño en una mano, se coloca a un metro de distancia y le dice: “TÍRAMELA”.

AREA DE DESARROLLO: COGNITIVO/APLICACIÓN TEPSI.

CLASIFICACION Y LENGUAJE.

-Reconoce Grande y Chico: El examinador presenta la lámina al niño y le dice: “MUESTRAME LA MUÑECA MAS GRANDE”. Espera la respuesta del niño y dice: “AHORA MUESTRAME LA MUÑECA MAS CHICA”. *

-Nombra animales: El examinador presenta al niño la lámina y señalando cada figura le dice: “¿COMO SE LLAMA?” o “¿QUE ÉS?. No debe dar ninguna ayuda adicional ni ejemplificar.*

- Describe escena: El examinador presenta al niño las láminas y le dice: “CUENTAME QUE ESTA PASANDO AQUÍ”. *

AREA DE DESARROLLO: SOCIO-AFECTIVO/PREGUNTAS.

1. ¿Te gusta ir al Jardín? ¿Por qué? ¿Qué Haces?

2. ¿A qué Juegas? ¿Por qué?

3. ¿Pelean en el jardín? ¿Qué haces cuando pelean los niños? ¿Tú peleas?

4. ¿Cómo se llaman tus compañeros favoritos? ¿Qué te gusta hacer con ello?

5. ¿Cuándo tu mama te reta, cómo te sientes?

6. ¿Te ganaste una estrellita o una carita feliz en el  jardín por haber hecho algo bien? ¿Qué te dijo tu mama?

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