Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Significativo:

Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.

El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que en la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí y cuando llega una nueva información, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación.

Aprendizaje de Representaciones:

El individuo atribuye significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la forma más elemental de aprendizaje y de ella van a depender los otros dos tipos.

Este tipo de aprendizaje se desarrolla cuando el niño adquiere los números, es decir, primero aprende los números que representan objetos reales

Ejemplo:

- Se le enseña el número 1 representado con un dibujo de un objeto.

- Se le enseña el número 2 representado con dos dibujos de un mismo objeto.

- Se le enseña el número 3 representado con tres dibujos de un mismo objeto, y así sucesivamente.

Aprendizaje de Conceptos:

El aprendizaje de conceptos es, en cierto modo, también un aprendizaje de representaciones, con la diferencia fundamental que ya no se trata de la simple asociación símbolo - objeto, sino símbolo - atributos genéricos. Es decir, en este tipo de aprendizaje el sujeto abstrae de la realidad objetiva aquellos atributos comunes a los objetos que les hace pertenecer a una cierta clase. Ausubel define los "conceptos" como "objetos, acontecimientos, situaciones o propiedades que poseen atributos de criterio comunes y que están diseñados en cualquier cultura dada mediante algún símbolo o signo aceptado".

Ejemplo:

Ahora que al niño se le enseñe de nuevo: El número 1 representado con un dibujo de un objeto. Se le explicara al niño que los números son infinitos y que nos sirven para contar, organizar, clasificar, sumar, entre otras.

Formación de asimilación:

• Se parte de experiencias concretas.

• Implica abstracción derivativa de la realidad.

• Se efectúa por descubrimiento e incluye procesos de generalización

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