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TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES, LA ENSEÑANZA BASADA EN COMPETENCIAS, LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA DOCENCIA EN MÉXICO

El enfoque educativo por competencias no es un término nuevo, surge a partir de una necesidad en Europa con los estudiantes del nivel superior con el proyecto Tuning creado en 1998. El proyecto fue llevado a América Latina con el nombre Alfa Tuning y luego en México, en donde México frente a este reto reconoce su responsabilidad con estos nuevos proyectos surgidos en la década de los noventa y los expresa en sus planes y programas de estudio, y en la alianza por la educación.

“Las nuevas generaciones del siglo XXI, deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción del futuro” (La UNESCO, 2009). Es un buen método para ser aplicados en cualquier parte del mundo haciendo una invitación a trasformar el sistema educativo y globalizar la educación.

Con el antecedente acerca de la transformación de la educación en otros países, para crear un mundo globalizado y porque la sociedad lo demanda, México crea una nueva Reforma Educativa incluyendo las competencias, esta se da de manera paulatina. Uno de los propósitos de la Reforma Integral de la educación Básica (RIEB), donde se pretende desarrollar competencias en los alumnos, entendiendo por competencia “La implicación de un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)” (SEP, 2009).

Considero que esta es una de las tantas definiciones que hace referencia a las competencias. Finalmente todas estas nos llevan a un mismo fin de lograr en el alumno un aprendizaje del conocimiento y el desarrollo de las habilidades y de los valores, la aplicación desde el comienzo de la Reforma Educativa, dicho término se ha ido modificando hasta establecer el que mejor convenga para la educación básica con la finalidad de todo lo antes mencionado es tener una “educación de calidad”.

Hoy en día la Educación en México está teniendo un cambio continuo con la mejora de responder a las demandas de la sociedad, esto obliga a que los docentes quienes somos responsables de la educación, nos actualicemos para generar cambios en nuestra sociedad aportando educación de calidad, siendo competentes y enfrentando los retos que se presentan con esta reforma educativa.

El conocimiento actual, es un conocimiento como bien lo dice Morín el cual está muy híper-especializado, desde niños nos muestran cada disciplina separadas unas de otras, esto genera que cada asignatura tenga sus propias fronteras, su propio lenguaje y su propios conceptos, todos estos “van a aislar la disciplina con respecto a las demás y respecto de los problemas que cubren las disciplinas” (Morín, 2008, pág. 148).

Es por eso que las competencias

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