Conextualizacion

GUIÓN DE OBSERVACIÓN PARA LA JORNADA DE OBSERVACIÓN EN EL JARDÍN DE NIÑOS “MANUEL JOSE OTHON“

1. Datos de identificación de la escuela.

Nombre: _________________________________Tipo:____________________

Turno: _____________________ Horario: _________________ Localidad: __________

Colonia: ___________________ Municipio: ________________

Fecha de visita: _________________________________

2. Características del entorno escolar.

 ¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente)?

 ¿Cómo se puede llegar a la escuela?

3. Características del edificio escolar.

 ¿Cómo se delimita el espacio escolar (barda, reja u otro límite)?

 ¿Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, patio y otros espacios, equipamiento del edificio)?

 Croquis de la ubicación de la escuela.

4. El interior de la escuela.

 ¿Quiénes están en la escuela y en qué momentos?

 Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patio, dirección, aulas u otros).

 ¿Cuáles son algunas funciones de la directora de la escuela?

 ¿Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan?

 Organización de la entrada y salida de clases.

 La entrada a las aulas, el recreo y los actos cívicos.

 Comisiones que tienen los profesores de la escuela y en qué consiste cada una de ellas.

 Organización de las juntas de padres de familia; cómo se organizan, quién las convoca y qué asuntos se tratan en ellas.

5. El interior del aula.

 ¿Cómo es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo?

 ¿Cómo está organizado el salón?

 Croquis del aula.

 ¿Cómo está organizado el grupo?

 ¿Quién es la maestra o el maestro: nombre, edad, preparación académica, años de servicio (entrevista)?

 Actividades que realizan los maestros y los niños y materiales educativos que utilizan.

6. La educadora titular.

 Actitudes que muestra frente al grupo

 Actividades que realiza con el grupo

 Material que emplea en las actividades

 Palabras que utiliza con los niños

 Forma en que da las instrucciones y se dirige a los niños

7. Las niñas y los niños.

 Rango de edad de la población que atiende la escuela.

 Conducta que presentan los niños en el aula y fuera de ella.

 Actitudes que manifiestan al llegar a la escuela.

 Actividades que realizan antes de entrar al aula, en el tiempo de recreo y al salir (tipos de juegos, formas como se organizan para jugar, tipos de relaciones interpersonales entre niños y niñas).

 Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros.

 Gustos y preferencias de los niños en la escuela (actividades que más les agrada realizar, cuáles menos y por qué). (entrevista)

 Actividades que hacen al salir de la escuela.

 Opiniones que expresan de sus maestros

8. Registro de situaciones imprevistas o de relevancia durante la jornada escolar.

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