Discapacidad Y Musica
Enviado por virgocarol90 • 29 de Octubre de 2014 • 272 Palabras (2 Páginas) • 157 Visitas
Disminuidos Auditivos.
El sordo e hipoacúsico es un individuo con inteligencia normal, pero con unas fuentes de información disminuidas, y por lo tanto sufre un retraso en su aprendizaje.
El desarrollo rítmico es importante en el niño sordo e hipoacúsico desde dos perspectivas: el rimo en las palabras y el ritmo en el movimiento.
El empleo del ritmo y la música como factores básicos, ofrece al sordo la oportunidad de alcanzar los siguientes objetivos: mejorar su coordinación corporal, desarrollar su locución, rehabilitarlo socialmente, proporcionarle la oportunidad de descubrir el sentido del ritmo propio, posibilitar su maduración físico-psíquica, activar las potencias latentes de su personalidad, despertar su conciencia, convertir su cuerpo en un receptor que obre después como trasmisor.
Lo más importante que hemos de tener en cuenta, es que el sonido será percibido por un sistema global.
* El disminuido auditivo y la musicoterapia.
En el entrenamiento auditivo es importante contar con la ayuda de auriculares y aparatos especiales. Es recomendable utilizar técnicas de grupo. El éxito de esta terapia, no sólo depende de la música y su aplicación terapéutica, sino también del grado de deficiencia y de la inteligencia del niño, de la tonicidad e impulso motor que ha de ser adecuado para las diferentes actividades, del interés y curiosidad que despierte a un mundo nuevo, de la habilidad del profesor que ha de ser capaz de crear unas expectativas interesantes, valiéndose de la motivación, de la selección de un repertorio atractivo y asequible de las diferentes actividades, material adecuado a las necesidades y de buena calidad, y la existencia de un local con suelo de madera, buena acústica, amplio y con todos los aparatos necesarios.
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