La Automaticidad

Automaticidad en la lectura

LaBerge y Samuels ayudó a explicar cómo se desarrolla la fluidez de lectura. Automaticidad se refiere a saber cómo llevar a cabo alguna tarea arbitraria en un nivel competente sin necesidad de un esfuerzo consciente es decir, se trata de una forma de competencia inconsciente.

Algunos programas de software educativo, como Quicksmart, incorpora el concepto de automaticidad. Mediante la medición de la consistencia de la velocidad de procesamiento y la precisión de las respuestas de los estudiantes, las habilidades básicas puede ser automático. Como resultado, los estudiantes pueden dedicar esfuerzo cognitivo de habilidades de comprensión de orden superior.

Por otra parte, si el estudiante es automática o se "un lector experto, múltiples tareas se están realizando, al mismo tiempo, como la decodificación de las palabras, la comprensión de la información, la información en relación con el conocimiento previo de la materia, hacer inferencias, y evaluar la utilidad de la información para un informe que él o ella está escribiendo. " Es esencial comprender la automaticidad y la forma en que se logra para mejorar un rendimiento de los estudiantes. Esto es importante para los maestros porque automatismo debe centrarse en a principios de año para garantizar las habilidades de lectura de nivel superior en la adolescencia.

Automaticidad en la escritura

Es necesario destacar que la escritura es la resultante de un proceso psico-fisiológico y mecánico Psico-fisiológico porque desentraña de la mente las imágenes grabadas a través del sentido de la vista -o, en casos determinados, del tacto- y mecánico por cuanto da cuerpo o vida gráfica a esas imágenes a través de sus miembros. Es factor primordial la actuación de la conciencia en el ejercicio primario de la escritura, o sea la voluntad de realizar tal acto, ajustándose a las disciplinas que regulan su ejercicio.

Este acto consciente, que se repite constantemente, desemboca en el trabajo automático de quien lo realiza.

Luego de los primeros estudios, la práctica permanente en las distintas etapas del aprendizaje permite la perfecta sincronización de orden cerebral y trabajo manual, y lleva, poco a poco, en forma gradual y constante, a la automaticidad. Esta automaticidad, apreciable en cualquier escritura, es mayor aún en las firmas.

La automaticidad de la escritura provoca que las características propias de una determinada personalidad gráfica tiendan a aparecer en la escritura, pese al intento de auto desfiguración de su autor. Asimismo, cualquier tentativa de imitar otra escritura fracasará siempre.

Los aprendices independientes pueden escribir letras y números con rapidez y precisión. La escritura no es solo una habilidad perceptual motriz, sino también una herramienta

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