La Pedadagogía
Enviado por • 11 de Octubre de 2013 • 244 Palabras (1 Páginas) • 209 Visitas
-Desarrollo de la actividad y producto: Elabore dos tablas de doble entrada con las ideas que menciona el texto sobre el lenguaje oral y el lenguaje escrito y compare dichas ideas con algunas de las competencias de los 6 campos formativos del PE 2011.
Lenguaje oral. PE 2011
Un lenguaje explícito y estructurado.
Aprender a intercambiar: primero en situación dual, luego en grupos pequeños y en todo el grupo.
Aprender a practicar funciones cariadas de lenguaje: designación, descripción, evocación, interpretación y cuestionamientos, etc.
Aprender a comprender: escuchar e interrogar, establecer relaciones con experiencias anteriores y conocimientos.
Aprender a interesarse por el funcionamiento del lenguaje: al convertirlo en un objeto de juego, manipulación y reflexión.
Modalidades de agrupación reflexibles para satisfacer necesidades variadas. Organización de talleres a los que asignan objetivos lingüísticos precisos: grupo de conversaciones para favorecer el uso de la palabra y que los niños inicien en las reglas de intercambio.
Lenguaje escrito PE 2011
Se debe estimular el deseo de leer y escribir, favorecer la toma de conciencia de la especialidad de lo escrito, organizar los primeros intentos y capacitar para los aprendizajes posteriores.
Comenzar a comprender el funcionamiento del lenguaje escrito, en sí y en su relación con el lenguaje oral.
Descubrir multiples soportes de la lectura: los niños llegan a manipular libros u otros textos.
Abordar gran variedad de textos.
Comenzar a producir textos escritos: por medio del dictado del adulto.
Ejercitarse en trazar palabras y mensajes: por medio de la máquina de escribir o la computadora.
...