Lo Aprndes

¿LO APRENDES O LO SABES?

¿El simple hecho de ver los arcos dorados de McDonald’s te hace sentir hambre y pensar en hamburguesas? Si es así, estas manifestando una forma de aprendizaje llamada condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico ayuda a explicar fenómenos tan diversos como llorar al ver a una novia hacia el altar, sentir miedo a la oscuridad o enamorarse; es una de muchas modalidades de aprendizaje que nosotros encontramos, al investigar cada uno de los temas que hemos desglosado en este articulo.

Es necesario saber cuando el aprendizaje ha influido en un comportamiento o incluso si es resultado del aprendizaje el cual se relaciona con la cuestión de la naturaleza y la crianza, sin embargo no es fácil identificarlo, porque algunos de los cambios en el comportamiento o desempeño se generan por simple maduración y no por la experiencia. Un ejemplo de maduración seria que muchos de los niños se convierten en grandes y exitosos futbolistas ya que al crecer su fortaleza aumenta con el tamaño.

• ¿Qué es el aprendizaje significativo?

Es el conocimiento que integra el alumno así mismo y se ubica en la memoria permanente, este aprendizaje puede ser información, conductas, actitudes o habilidades. La psicología perceptual considera que una persona aprende mejor aquello que percibe como estrechamente relacionado con su supervivencia o desarrollo, mientras que no aprende bien aquello que considera ajeno o sin importancia.

El aprendizaje significativo se presenta cuando el niño estimula sus conocimientos previos, es decir, que este proceso se da conforme va pasando el tiempo y el pequeño va aprendiendo nuevas cosas. Dicho aprendizaje se efectúa a partir de lo que ya se conoce.

Además el aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño. La educación para el aprendizaje significativo supone la capacidad de desarrollar estrategias de aprendizaje de larga vida, "aprender a aprender".

Un ejemplo de esto sería al enseñarle a un niño pequeño de 4 años a ir al baño, le mostramos desde cómo debe sentarse hasta como bajar la palanca del inodoro.

• ¿Cómo participamos en la construcción de conocimiento?

La construcción del conocimiento es un proceso largo en el que deben ir sumándose criterios y visiones distintos, orientados a encontrar nuevas tecnologías, que permitan a la sociedad una mejor calidad de vida.

Hemos considerado la construcción del conocimiento como un proceso de equilibrio y nueva equilibracion de ideas.

Conocimiento es un término con un contenido semántico muy amplio. Hace referencia a los conocimientos comunes que las personas tenemos sobre el mundo y que utilizamos en nuestra vida cotidiana; los conocimientos disciplinares sobre distintos ámbitos de la realidad natural y sociocultural, que conforman las distintas ciencias y saberes.

Los conocimientos sobre la propia identidad personal; los conocimientos sobre el conocimiento mismo o metacognición.

Conocer requiere asimilar información, tener memorias y operar con ellas, realizar procesos, ejercitar procedimientos o estrategias para sacar el mejor partido a lo que se conoce, conocer continuamente más, resolver problemas, tomar decisiones. Pero conocer también requiere motivación, esfuerzo, compromiso, constancia en un proyecto formativo de desarrollo personal y social.

Si queremos explicar cómo se forman los conocimientos tenemos que examinar las transformaciones que tienen lugar en el interior del sujeto cuando éste forma un conocimiento nuevo y también la interacción entre la realidad con la que se enfrenta el sujeto y cómo éste la concibe.

• ¿El conocimiento se construye o se adquiere?

Está claro que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con los otros. Un individuo aislado no puede desarrollarse como ser humano y los hombres y mujeres dependemos de

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