Nativismo y empirismo
Enviado por Andres Alvarado • 15 de Mayo de 2023 • Documentos de Investigación • 486 Palabras (2 Páginas) • 101 Visitas
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| NATIVISMO[pic 2] | EMPIRISMO[pic 3] |
CONCEPTO[pic 4] | Se cree que los conocimientos o habilidades son innatos o están integrados en la mente desde el nacimiento. Según este punto de vista, algunas habilidades cognitivas, como el lenguaje, la percepción y el razonamiento, no se adquieren a través de la mera experiencia, sino que se desarrollan naturalmente en el cerebro humano. Afirma que las personas nacen con un conjunto de rasgos universales que les permiten comprender y adaptarse al mundo. | Afirma que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia y la observación directa del mundo que nos rodea. Según esta teoría, los humanos no nacen con un conocimiento innato, sino que lo adquieren a través de la experiencia sensorial y la interacción con el entorno. El entorno es el principal determinante del comportamiento humano, y que la exposición a diferentes situaciones y estímulos permite que una persona adquiera conocimientos y nuevas habilidades.[pic 5] |
CARACTERÍSTICAS [pic 6] | *Depende no solo de la experiencia, sino también de la madurez biológica. * Las habilidades cognitivas innatas son diferentes y se separan de la enseñanza de los pueblos de la experiencia
| *A diferencia del nativismo, los humanos desarrollan sus habilidades según la experiencia de su día a día. [pic 7] *Los humanos no pueden lograr la verdad absoluta *Los conocimientos se nutren a base de experiencias |
DIFERENCIAS | *El nativismo se cree que el conocimiento y las habilidades humanas están adquiridas genéticamente desde el nacimiento *El nativismo enfatiza el papel de la genética en el desarrollo humano. * Creemos que hay ciertos límites en el desarrollo humano, debido a la influencia de la hereditaria. | * El empirismo, por otro lado, sostiene que el conocimiento y las habilidades se adquieren a través de la experiencia y la observación del entorno. * Destaca la influencia del ambiente y de la experiencia. * Sostiene que no hay límites predefinidos y que todo puede ser aprendido. |
SEMEJANZAS | * La importancia de los procesos cognitivos en el desarrollo humano, aunque se centran en diferentes aspectos de la cognición. * Ambos enfoques reconocen la importancia de la experiencia en el desarrollo humano, aunque difieren en como la experiencia afecta el desarrollo. [pic 8] * Reconocen que el desarrollo humano es un proceso continuo influido por muchos factores. |
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