Clientesismo

Act. 8: Lección Evaluativa 2

Revisión del intento 1

Comenzado el: viernes, 10 de mayo de 2013, 21:17

Completado el: viernes, 10 de mayo de 2013, 22:12

Tiempo empleado: 54 minutos 58 segundos

Puntuación bruta: 8/10 (80 %)

Calificación: de un máximo de

Comentario - Felicitaciones

1

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida de acuerdo a las siguientes instrucciones:

Maque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Maque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Maque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

ítem:

Tomando como referencia lo leído en el transcurso de la unidad 2: además del ejercicio de lectura, el resumen se considera como un ejercicio de escritura. PORQUE, la escritura implica la creación de un nuevo texto que dé cuenta del proceso de selección informativa del texto base, anteriormente leído.

Seleccione una respuesta.

a. Marque A Correcto

b. Marque B

c. Marque C

d. Marque D

Muy bien.

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

2

Puntos: 1

En el tema de desarrollo de habilidades lectoras -de acuerdo al módulo- podemos inferir que:

Las regresiones o actos de volver a leer párrafos o páginas se justifican algunas veces para aclarar o profundizar; sin embargo, son un defecto si se hacen por distracción o simple hábito. La subvocalización, que consiste en un tenue movimiento de labios, obstaculiza la relación ojo-mente, y puede llevar a la pérdida de energía. Por eso, es conveniente corregirla, sin ponerle una exagerada preocupación.

El desarrollo de habilidades lectoras conduce a que éstas se adquieren con el ejercicio en la visión, percepción y comprensión de textos, procurando superar defectos y malos hábitos como las regresiones y subvocalización, que restan eficiencia y conducen a la pérdida de tiempo.

De acuerdo con lo anterior, se estima que un estudiante al finalizar nuestro curso:

Seleccione una respuesta.

a. Esta en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y técnicas para la comprensión, y esto se evidencia en únicamente en tipos de lecturas publicitarias.

b. Esta en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y técnicas para la comprensión, las cuales son iguales en todo tipo de textos.

c. Esta en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y técnicas para la comprensión, las cuales varían según el propósito, la clase de escrito y el tipo de lectura requerida en cualquier situación Correcto

d. Esta en capacidad de seleccionar, definir las estrategias y técnicas para la correspondencia de valores no verbales que dan cuenta de este estudio.

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

3

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra. PORQUE,usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida de acuerdo a las siguientes instrucciones:

Maque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Maque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Maque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Pregunta:

Una manera de comprender la educación en nuestra universidad se puede comentar de la siguiente manera: La perspectiva pedagógica es de corte constructivista, centrada en el aprendiz dado que considera que el papel del profesor consiste en servir de orientador y guía del proceso de aprendizaje. PORQUE, el estudiante Unadista se convierte en una persona constructora y actora principal del proceso formativo, en el sentido que asume el aprendizaje de manera activa y propositiva. Es decir, el estudiante es autogestionador.

Seleccione una respuesta.

a. Marque A

b. Marque B Incorrecto

c. Marque C

d. Marque D

Incorrecto

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4

Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación

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