Computadora

Hacer elecciones propias es una gran experiencia para los niños en las situaciones auténticamente educativas. No obstante que los niños son quienes deben hacer las elecciones, su gama y posibilidades deben ser delimitadas por el conocimiento que la maestra tenga de los niños, su comprensión de lo que necesitan y su entendimiento de las potencialidades de los materiales, así como de los problemas. Muchas facetas de un aprendizaje informal y basado en la realidad exigen a los adultos sopesar los diversos factores; los adultos deben saber en qué punto están situados los niños, así como a dónde necesitan o desean ir. Los juicios que se exigen a una maestra en una escuela informal son, con frecuencia, de una índole a la que son ajenas las percepciones más convencionales de los requerimientos educativos.

Aunque hay muchas cosas que los niños pueden y deben descubrir por sí solos en su aprendizaje de la vida .No hay razón para que deban recrear, una vez más toda una sabiduría acumulada del mundo. Los adultos pueden ayudar a los niños a interpretar su experiencia, a comprenderla y aprender de ella sin destruir de ninguna manera su iniciativa y su deseo de probar por sí mismos. Este equilibrio no es fácil de lograr a menos que los adultos conozcan bien las limitaciones de los niños, así como su fuerza y su potenciación una situación abierta que pretenda alentar a su mente a expandirse y a sus sentimientos a expresarse libremente podrá conducir tanto al caos y a la destrucción mutua como a su plena realización.

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