Destroller

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4. En una escuela venden un pay de costo elevado y mal sabor, algunos alumnos

se preguntaron si podrían elaborarlo ellos mismos; buscaron orientación del

profesor. Les propuso elaborar un “Pay químico”, a partir de galletas saladas,

agua, azúcar y crémor tártaro. Algunos de ellos manifestaron sus dudas acerca

de cómo obtendrían el sabor de fruta, si no era un ingrediente. Después de

experimentar produjeron el budín con sabor de frutas, el cual compartieron con

sus compañeros el día de la presentación en donde comunicaron el valor

nutricional y su bajo costo.

De las siguientes actitudes y valores de la formación científica básica que se

desarrollan en la ciencia escolar, ¿cuáles se promueven con este proyecto?

1. Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo

2. Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado

3. Consumo responsable

4. Disposición para el trabajo colaborativo

5. Honestidad al manejar y comunicar información respecto a fenómenos y

procesos estudiados

6. Respeto por la diversidad

A) 1, 2, 3, 6

B) 1, 2, 4, 5

C) 2, 3, 4, 5

D) 3, 4, 5, 6

Opción correcta: ( )

5. A partir de los siguientes propósitos educativos de la asignatura Lengua

indígena, identifique el que corresponda al ámbito “La tradición oral, la literatura y

los testimonios históricos”.

A) Orientar el aprendizaje y a la reflexión sobre diversos modos de hablar y escribir

acorde a las pautas culturales y verbales del lugar donde viven

B) Apreciar la diversidad cultural y lingüística del país y del mundo para favorecer la

interculturalidad y combatir los prejuicios que sustentan la discriminación para

ejercer la ciudadanía plena

C) Familiarizar la visión del mundo de los alumnos de su cultura a través de

narraciones orales, enfatizando la intención creativa imaginativa y estética para que

tomen conciencia de la capacidad de expresión de su lengua

D) Garantizar la producción de textos que circulen en el contexto escolar y comunitario

así como elaborar diversos tipos de texto e integrarlos en la biblioteca escolar para

que sean leídos

Opción correcta: ( )

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6. De las siguientes situaciones escolares, seleccione la que aborda el enfoque de

la asignatura de Educación artística que expresa la comprensión y la

conservación del patrimonio cultural.

La docente…

A) coloca al centro del salón de clases una gran variedad de materiales (pintura,

papeles de colores, telas, corcholatas, diamantina, pegamento, moldes, maderas,

etcétera y pide a los alumnos que los utilicen para hacer una representación sobre

una figura típica

B) inicia su clase utilizando el material “Aprender a mirar”, presenta a sus alumnos tres

láminas y pide que digan qué es lo que ven (imágenes, colores, textura, etcétera.

Por último, les pide que escriban un texto donde manifiesten sus impresiones al

respecto

C) lleva al salón de clases una serie de artículos elaborados por diversos artesanos

del país entre ellos incluye los de la localidad. Pide a los niños los conozcan, los

vean, los toquen y comenten de qué materiales están hechos, qué texturas tienen y

los colores que se utilizaron. Posteriormente, les platica sobre el origen de cada

artículo y lo que implica su elaboración

D) pide a los niños que investiguen de tarea si en la comunidad hay cantos y juegos

que sean típicos. Ya en el salón de clases les pide que se reúnan en equipos y

comenten lo que cada uno investigo. Posteriormente cada equipo pasará al frente a

representarlos al resto del grupo

Opción correcta: ( )

7. Seleccione el enunciado que corresponde al enfoque de Matemáticas con base

en el Plan y programas de estudio 2011.

A) Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como ser humano matemático; el

deseo y la tendencia para comprender y usar la notación matemática y desarrolla el

gusto por aplicar procedimientos

B) Usa sus conocimientos previos, los cuales le permiten entrar en situaciones

cotidianas, reestructurando algo que ya sabe para modificarlo o rechazarlo

C) Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir

magnitudes de longitud, capacidad, peso, tiempo e identifica para qué sirven

algunos instrumentos de medición

D) Desarrolla un autoconcepto positivo de sí mismo como ser humano matemático; el

deseo

...