El Ornitorinco

Ensayo: Valor de Educar: Capítulos I,II

Fernando Savater comienza su lectura indicando que si bien es cierto que nacemos humanos esto no basta pues tenemos que llegar a serlo. Dejando a un lado un poco el significado “biológico” de esta palabra en el cual se consideraría a cualquier mortal sea malo o bueno como humano, Savater afirma que nuestra humanidad biológica necesita una confirmación posterior, algo así como un segundo nacimiento en el que por medio de nuestro propio esfuerzo y de la relación con otros humanos se confirme definitivamente el primero. Hay que nacer para ser humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito, acompañado así también de nuestra complicidad considerando esto como un “arte”.

Al analizar el concepto de la neotenia en la esta palabra parecer indicar que los humanos nacemos demasiado pronto, comparando así a un chimpancé bebe con un bebe recién nacido en donde las habilidades del chimpancé comienzan a surgir rápidamente de su nacimiento al contrario del recién nacido en el cual se espera una gran cantidad de tiempo para obtenerla pero al observar esto se pudo notar que pese a que el chimpancé adquiere más rápido sus habilidades luego se paralizan y se tornan repetitivas al contrario de los humanos en los cuales inclusive siendo ancianos continúan aprendiendo nuevos saberes, los cuales se han determinado que surgen de manera repetitiva al igual que en los monos en donde sociedad tiende a imitar a sus miembros de modo accidental o también de manera forzosa en la cual los retoños humanos se ven socialmente compelidos por la constatación de la ignorancia en la cual no conciben que puede que lo que uno sabe puede que otro no lo sepa y que debe ser deseoso para nosotros compartir tal información, que esta puede darse de manera formal o informal en donde un factor importante de esta seria la cultura, las vivencias, el día a día ya que no existiría aprendizajes de no ser por ellas los cuales también forman parte de la educación. Por último se da paso lo que sería el primer objetivo de la educación concluyendo que este consiste en hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes es decir aprender a leer sus mentes, lo cual no equivale simplemente a la destreza estratégica de prevenir sus reacciones y adelantarse a ellas para condicionarlas en nuestro beneficio, sino que implica ante todo atribuirles estados mentales como los nuestros y de los que depende la propia calidad de los nuestros.

Al hablar de los contenidos de la enseñanza Fernando Savater establece que el ser humano siempre necesitará de la educación, ya no como un medio para desenvolverse en la vida o tener así conexión con los que nos rodean, si no para darse a valer por sí mismo y defenderse ante la ignorancia contando con medios y estrategias que nos son de gran apoyo. En la enseñanza hay 2

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