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Planeta.


Enviado por   •  23 de Julio de 2013  •  Informes  •  315 Palabras (2 Páginas)  •  259 Visitas

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Consolidar en un cuadro las respuestas a las preguntas planteadas sobre el aprendizaje vivido. Todas las preguntas deben estar resueltas en el consolidado.

¿Cómo controlar el propio aprendizaje? Estableciendo horarios, mediante lectura y apropiación del trabajo autónomo, y concentración en lo que realizo, mediante técnicas y estrategias de estudio y la búsqueda de ayuda colaborativa para mi propio aprendizaje

¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje? Opino que primordialmente el estudiante debe trazarse unas metas y objetivos para así poder llegar con éxito a donde se desea.

En mi caso mi objetivo son Reconocer, Indagar y Practicar los conocimientos y experiencia que iré adquiriendo en mi proceso formativo, para esto estoy desarrollando mi aprendizaje en guías, lecturas, tutorías y he entrado a un grupo de Investigación semillero, donde iré aplicando mis conocimientos y mediré mis actitudes.

¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante? Mediante la realización de actividades y allí desarrollare diferentes habilidades que me gusten o se me dificulten en este caso, mi punto fuerte es mi dedicación y compromiso ante mi estudio y mi motivación por sacar mi carrera adelante y formarme como persona y poder brindar a la sociedad mis saberes adquiridos de manera satisfactoria y mi punto débil es el perfeccionismo y de mal humor.

¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje? Metodológico y práctico, me gusta mucho la lectura y así puedo comprender y analizar el tema de su contenido y comprender subrayando los temas principales y realizando resumen.

¿En qué condiciones aprende mejor? En espacios relajados, pero en especial en las tutorías presenciales, ya que son más profundas las explicaciones, y si me llegan a surgir dudas se darán repuesta de una vez, y en ocasiones el aprendizaje presencial se hacen prácticas del tema estudiado, aunque esto no quiere decir que en la virtual no se aprende.

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